El documento explica que las fracciones tienen un numerador y denominador que indican las partes de una unidad. Las fracciones pueden ser propias o impropias dependiendo del valor que representan. El desarrollo incluye indagar conocimientos previos de los estudiantes sobre fracciones, mostrar un video explicativo, explicar la suma de fracciones y realizar ejercicios. El cierre propone implementar aprendizaje ubicuo, aprendizaje haciendo y aprendizaje por gamificación.

1. Los números empleados se
denominan fraccionarios y su conocimiento se
hace indispensable. El numerador indica el
número de partes que se toman de la unidad y el
denominador en cuántas partes iguales se divide
esa unidad. Por el valor que representan las
fracciones, pueden ser propias e impropias.
Fracción propia.

2. DESARROLLO
 Se iniciará indagando los conocimientos previos de
los estudiantes.
Se les mostrará un video de que se trata los
fraccionarios.
Se les explicará suma de fracciones.
Realizar ejercicios de sumas de fracciones.

3. CIERRE
 Se implementará las siguientes tendencias
pedagógicas.
 Aprendizaje ubicuo
 Aprendizaje haciendo
 Aprendizaje por gamificación

4. Docente: Neyla Adriana