El documento establece los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC) para promover la convivencia democrática y el ejercicio de los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa. Los AEC tienen como objetivos generales favorecer las condiciones para el debate y consenso de normas de convivencia, y resaltar las responsabilidades de todos como sujetos de derechos y obligaciones. También buscan construir un marco normativo que regule y promueva la buena convivencia a través de la participación democrática y la re

1. ACUERDOS ESCOLARES
DE CONVIVENCIA
(AEC)
Resolución Nº 149 (2010)
Gobierno de Córdoba
Ministerio de Educación

2. FINALIDAD
desarrollar todas las
dimensiones de la persona
(sujeto ético)
habilitar el ejercicio pleno de la
ciudadanía
(sujeto de derecho)

3. Objetivos generales
 Favorecer las condiciones institucionales
básicas para la convivencia democrática a
través del debate y el consenso de los
acuerdos normativos
 Acentuar las responsabilidad que tienen
todos los integrantes de la comunidad
educativa como sujetos de derechos y
obligaciones

4. Objetivos específicos
 Construir un marco normativo que regule
(prescriptivo) y promueva la buena
convivencia (propositivo)
 Revisión y actualización periódica de los
acuerdos.
 Participación democrática del equipo
directivo, docentes, estudiantes, no docentes
y padres.

5. Propósitos
 Los AEC se enmarcan en los principios de la
Constitución Nacional y las leyes Provinciales
 Defienden los Derechos Humanos, propician el
reconocimiento de la alteridad y la diversidad
 Promueven una cultura participativa
 Documentan por escrito lo acordado y establecen
tiempos y espacios para logarlo
 Se integran con el PEI

6. Sentido de las sanciones
 Tienen carácter educativo
 Generan condiciones para que no quede impune la
impulsividad y la agresividad
 Propician un valor reparatorio (moral, físico o
material)
 Se anticipan con estrategias educativas de no
violencia
 Contextualizan la sanción según la edad y la
responsabilidad institucional del autor

7. Sentido de las sanciones
 No pueden usarse medidas que afecten la
regularidad y las calificaciones
 Se aplican con gradualidad y proporcionalidad
 Promueven instancias de diálogo, análisis y
reflexión, para el reconocimiento del error como
proceso de aprendizaje
 Se solicita la intervención de equipos de
orientación y apoyo cuando se lo requiera.

8. Concejos Escolares de Convivencia
 Lo integran directivos, docentes,
coordinadores, preceptores, alumnos y
padres. Pueden convocarse también al
personal no docente de la Escuela.
 Deben definirse tiempos y espacios para
su funcionamiento.

9. Concejos Escolares de Convivencia
organización participativa y
consultiva que garantiza la
vigencia y actualización de los
A.E.C.