Agenda nº 1
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El documento describe dos actividades relacionadas con Microsoft Access 2013. La primera actividad implica investigar los elementos de la ventana de Access, las fichas y sus descripciones, así como tablas, formularios e informes. La segunda actividad es una prueba de reconocimiento de los elementos de la ventana de Access valorada en 30 puntos e identificando 5 partes, con una descripción adicional de 5 puntos sobre la utilidad de una herramienta.
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Tic en la educacion
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren a las tecnologías desarrolladas para mejorar la información y comunicación, las cuales han cambiado la forma de acceder al conocimiento y las relaciones humanas. Las TIC son una innovación educativa que permite cambios significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje al motivar a los estudiantes y facilitar el trabajo y aprendizaje colaborativos.
TIC EN LA EDUCACIÓN
Las TIC son tecnologías como la informática y Internet que han cambiado la forma de acceder al conocimiento y comunicarse. Las TIC son una innovación educativa que permite cambios en la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Permiten que los estudiantes aprendan de manera más atractiva y motivadora.
Tema 2
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MATRICULA CTG 2020
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Narrado
Panamá tiene muchos ríos caudalosos, con algunos que desembocan en el Océano Pacífico como el Río Chiriquí y otros que desembocan en el Océano Atlántico como el Río Chagres. El documento instruye a los estudiantes a analizar un mapa para listar los principales ríos de Panamá en cada océano.
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Resolucion 60 aprueba estrategia curricular priorizada
El Ministerio de Educación de Panamá aprueba una Estrategia Curricular Priorizada para el año escolar 2020 debido a la pandemia de COVID-19. La estrategia presenta lineamientos curriculares y orientaciones pedagógicas para implementar la educación de forma no presencial y a distancia, con énfasis en garantizar el bienestar de los estudiantes. El currículo priorizado se desarrolló con un enfoque a largo plazo y aprovechará una variedad de servicios y modalidades para asegurar la continuidad del aprend
Normativas, lineamientos para restablecimiento del ano escolar 2020. rr
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B2 tema 3
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La instrucción de asignación permite almacenar un valor en una variable, evaluando primero la expresión de la derecha y luego asignando el resultado a la variable de la izquierda, de forma destructiva al reemplazar cualquier valor previo. Las instrucciones de lectura y escritura permiten ingresar y mostrar valores al ambiente de forma similarmente destructiva. Las instrucciones condicionales como Si-Entonces-Sino y Segun ejecutan secuencias de instrucciones diferentes dependiendo de condiciones lógicas o valores de variables.
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INF-102
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Dosificacion
Este documento presenta los objetivos generales y contenidos de una asignatura de bachiller en tecnología informática dividida en tres trimestres. Detalla los temas que se cubrirán, las actividades propuestas y la forma de evaluación para cada tema, además de incluir referencias bibliográficas y observaciones generales.
Laboratorio 2
El documento describe los formularios en Access y su importancia para interactuar con una base de datos. Los formularios permiten ingresar, modificar y revisar datos de manera sencilla y aseguran que la información se almacene correctamente en las tablas relacionadas, mientras que ingresar datos directamente a las tablas sería más complicado. Los diseñadores de bases de datos pueden crear formularios personalizados que guíen a los usuarios a proporcionar datos de forma precisa y válida.
Lab 3
El documento explica qué son las consultas en bases de datos y cómo crear consultas de totales en Access. Las consultas permiten hacer preguntas complejas a la base de datos para recuperar información específica. Las consultas de totales agrupan y resumen los datos mediante funciones como recuento, suma, promedio, máximo y mínimo. Para crear una consulta de totales, se selecciona la opción Totales en el diseño de consulta y luego se elige la función de cálculo deseada para cada campo.
Agenda nº 2
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Secuencia Didáctica nº 2
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SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 3
Este documento presenta la secuencia didáctica de la asignatura de Base de Datos impartida por la profesora Marta de Almanza del 11 al 23 de julio de 2016. Incluye los objetivos, indicadores de aprendizaje, logros, evidencias, criterios y tipo de evaluación para la unidad sobre el uso de Access para crear bases de datos y tablas, así como las actividades planeadas para alcanzar dichos objetivos.
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SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 2
Este documento presenta los objetivos, indicadores de aprendizaje, evidencias, criterios y tipo de evaluación para una secuencia didáctica sobre diseño de bases de datos relacionales. Los estudiantes aprenderán a diseñar una base de datos especificando los tipos de datos, realizar su normalización, definir claves principales y crear relaciones entre entidades. Serán evaluados mediante una rúbrica y presentación de su diseño de base de datos.
Taller nº 1
El Colegio Ingeniero Tomas Guardia necesita que diseñe una base de datos para almacenar la información de los estudiantes de bachillerato en Contabilidad, incluyendo sus créditos académicos anuales y el nivel y grupo al que pertenecen. Debe especificar los tipos y tamaños de datos, normalizar la base de datos para garantizar su eficiencia y eficacia, y definir las claves para relacionar las tablas. Finalmente, debe presentar un esquema relacional con tablas que muestre las relaciones.
Tema nº 1
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