Secuencia Didáctica nº 1
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Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Programación I. El curso dura 15 semanas con un total de 5 horas y se divide en horas teóricas y prácticas de laboratorio. El curso introduce conceptos básicos de programación como algoritmos, lenguajes de programación e instrucciones fundamentales. Los estudiantes aprenderán a diseñar algoritmos y a codificarlos en un lenguaje de programación usando estructuras secuenciales, condicionales y repetitivas. El curso concluye con una evaluación final.
Dosificacion
Este documento presenta los objetivos generales y contenidos de una asignatura de bachiller en tecnología informática dividida en tres trimestres. Detalla los temas que se cubrirán, las actividades propuestas y la forma de evaluación para cada tema, además de incluir referencias bibliográficas y observaciones generales.
Laboratorio 2
El documento describe los formularios en Access y su importancia para interactuar con una base de datos. Los formularios permiten ingresar, modificar y revisar datos de manera sencilla y aseguran que la información se almacene correctamente en las tablas relacionadas, mientras que ingresar datos directamente a las tablas sería más complicado. Los diseñadores de bases de datos pueden crear formularios personalizados que guíen a los usuarios a proporcionar datos de forma precisa y válida.
Lab 3
El documento explica qué son las consultas en bases de datos y cómo crear consultas de totales en Access. Las consultas permiten hacer preguntas complejas a la base de datos para recuperar información específica. Las consultas de totales agrupan y resumen los datos mediante funciones como recuento, suma, promedio, máximo y mínimo. Para crear una consulta de totales, se selecciona la opción Totales en el diseño de consulta y luego se elige la función de cálculo deseada para cada campo.
Agenda nº 1
El documento describe dos actividades relacionadas con el programa Access2013. La primera actividad implica investigar e ilustrar los elementos de la ventana principal, las fichas, tablas, formularios e informes. Será evaluada en base a la puntualidad, contenido e ilustraciones. La segunda actividad es una prueba de reconocimiento de los elementos de la ventana principal de Access2013 y la descripción de la utilidad de una herramienta específica.
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- 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN COLEGIO INGENIERO TOMAS GUARDIA BACHILLER EN TECNOLOGÍA INFORMÁTICA CONFIGURACION Y ADMINISTRACION DE SISTEMAS OPERATIVOS SECUENCIA DIDACTICA PROFESORA MARTA DE ALMANZA FECHA: Semanadel 27 de junio al 8 de Juliode 2016. OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJE LOGROS EVIDENCIAS CRITERIOS TIPO DE EVALUACION INSTRUMENTOS Analizalas consideraciones que se deben tenerantesde formatearuna PC Establece las consideraciones que se deben teneral formatearel equipo. Analizala diferenciaque existe enuna imagende sistema,copia de seguridady restauración completa. Presentaglosario del tema. Responde preguntasde análisis. Realizaprueba escritacorta del tema. Forma: 1-Puntualidad Aporte enel trabajo 2- Ortografía ordeny aseo. Fondo: 1. Análisis correcto 2. Relevanciade los datos 3. Conservael ordende prioridad Tipode Evaluación 1. Heteroevaluacion Instrumentos: Rubrica Escala estimativa Tabla de especificaciones ACTIVIDADES PARA LA FORMACIONA PARTIRDE LOS INDICADORES DELOGRO Realizalecturadel tema Construye glosariode términos Analizaconceptosyresponde interrogantes Presentaescritosparaevaluación Realizaejerciciocortodel tema. FIRMA DEL DOCENTE___________________Coordinadora_________________Director_____________fecha_________