Este documento examina la naturaleza de la agresión injustificada entre preescolares en Sevilla, España. Los investigadores estudiaron los roles de agresor, víctima, defensor, colaborador y espectador mediante entrevistas individuales con cada niño usando técnicas de nominación entre iguales. Encontraron que los niños usaban agresión física, verbal y social directa, pero no indirecta, y que los varones tendían a usar agresión física mientras que las niñas usaban agresión relacional.