El documento discute la agresividad injustificada entre preescolares. Identifica que en esta edad los niños tienden a mostrar agresión directa como física y verbal, más que indirecta. Explica que los varones suelen ser más agresivos y las niñas espectadoras. También señala que las víctimas de agresión en preescolar suelen ser niños normales, no débiles, y que la agresión es más censurada a esta edad que en edades mayores.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR ASIGNATURA:
OPTATIVO (PREVENCIÓN DE LA
VIOLENCIA)
DOCENTE: GUILLERMO TEMELO
AVILES
ALUMNA: ANA PAOLA RODRÍGUEZ
VELAZCO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE
SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

2. AGRESIVIDAD INJUSTIFICADA ENTRE
PREESCOLARES
ROSARIO ORTEGA Y CLAIRE MONKS
Identificar las características que posee la
agresividad injustificada y los instrumentos
que posibilitan identificarla

3. AGRESIVIDAD INJUSTIFICADA DURANTE LA
PRIMERA INFANCIA
 Björkqvist, Lagerspetz y Kaukiainen (1992)
han identificado dos grandes grupos de
conducta agresiva que pueden ser
relevantes en el estudio psicogenético: la
agresión directa y la indirecta.
 Encontraron que los niños pequeños eran
más proclives a las formas agresivas cara a
cara (maltrato verbal y físico), mientras que
casi no existían entre ellos las formas
indirectas (maltrato a través de otro,
expansión de falsos rumores, etc.)

4.  Monks et al. (2003) encontraron que en los
años preescolares los niños y niñas por
ellos estudiados utilizaban la agresión
física, verbal y social directa (rechazo y
expulsión cara a cara) pero no la agresión
social indirecta (hacer el vacío social, por
ejemplo).
 Las formas de agresión injustificada que se
reconocen en preescolar, son la agresión
directa (física, verbal y relacional) y muy
poco las formas indirectas (relacionales o
verbales).

5.  Los varones fueron más nominados como
agresores tanto por sus iguales, como por
los docentes, como en la autonomización.
Las niñas tienden a ser nominadas, más
que los niños, como defensoras o
espectadoras, exactamente como ocurre en
los años de primaria
 Las formas prototípicas de agresión
masculina (física y verbal directa) están ya
presentes en los años preescolares

6.  Las víctimas de la agresión injustificada en
los años preescolares en lugar de ser más
débiles, son normales
 La relación más fuerte entre agresión y
rechazo social en esta edad puede estar
relacionada con el hallazgo de que los
niños pequeños censuran más la agresión
que los mayores
 la agresión injustificada y la victimización
injusta existen entre los preescolares