Este documento describe un procedimiento para clarificar y filtrar agua natural. Se explica que la clarificación y desinfección son etapas clave en el tratamiento del agua potable para eliminar la suciedad y los gérmenes. Luego, se detallan los pasos para construir un filtro casero utilizando materiales como arena, piedras y un filtro de café, y filtrar una muestra de agua sucia a través de él para purificarla. Finalmente, se pide que los estudiantes comparen el agua tratada y no tratada, y evalúen si
Este documento describe una actividad de ciencias usando bloques de construcción biodegradables llamados "Magic Nuudles". Los Magic Nuudles están hechos de polímeros como el almidón de maíz que se descomponen cuando entran en contacto con el agua sin dañar el medio ambiente, a diferencia del poliestireno usado en algunos envases que no es biodegradable. La actividad enseña a los estudiantes cómo crear estructuras usando los Magic Nuudles y luego observar cómo se descomponen cuando se exponen al agua, il
El documento describe un experimento para enseñar a los estudiantes sobre los polímeros superabsorbentes y cómo funcionan los pañales. En el experimento, se usa poliacrilato de sodio, el cual absorbe grandes cantidades de agua y se convierte en un gel suave. De manera similar, este polímero se encuentra dentro de los pañales y puede absorber orina, convirtiéndose en un material clave para que los pañales funcionen.
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre las propiedades de la cohesión y adhesión del agua. La actividad involucra colocar gotas de agua sobre un centavo y contar cuántas gotas caben antes de que el agua se derrame, y luego repetir el proceso con agua y detergente para observar cómo el detergente afecta estas propiedades. El documento también explica brevemente a diferentes niveles de complejidad conceptos como la importancia del agua, la cohesión, la adhesión y cómo el detergente inter
Este documento describe una actividad para estudiantes sobre la masilla de maicena y sus propiedades como un líquido no-Newtoniano. Explica que la masilla de maicena se comporta como un sólido cuando se aplica presión pero como un líquido cuando no hay presión, debido a que el agua puede fluir entre las moléculas de almidón de maíz. También provee instrucciones detalladas sobre cómo hacer la masilla de maicena y preguntas para que los estudiantes observen sus propiedades.
El documento describe una actividad para crear una columna de densidades usando diferentes líquidos. Explica que los líquidos se ordenan de mayor a menor densidad, con los más densos en la parte inferior. Esto es porque la densidad depende de la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo, de modo que los líquidos con mayor masa por unidad de volumen se hunden debajo de los menos densos. El orden de la columna muestra esta propiedad física fundamental de la densidad.
El documento describe un experimento sobre la solubilidad de varios materiales en agua. Los estudiantes mezclarán materiales hidrofílicos y hidrofóbicos con agua y observarán los resultados. Al añadir detergente a las mezclas hidrofóbicas, éstas se mezclarán debido a que el detergente contiene partes polares y no polares.
Las tres oraciones son:
1) La actividad explora la cohesión del agua, que permite colocar objetos ligeros como clips en la superficie debido a las fuertes interacciones entre las moléculas de agua.
2) La cohesión crea una "piel" en la superficie que no se rompe si los objetos se colocan de forma plana para distribuir su peso.
3) Al añadir detergente, que interfiere con las interacciones entre moléculas de agua, los objetos dejan de flotar porque la "
El documento describe un experimento para enseñar a los estudiantes sobre los polímeros superabsorbentes utilizados en los pañales. En el experimento, se añade agua a polvo de poliacrilato de sodio en un vaso, haciendo que el polvo absorba toda el agua y se convierta en un gel. Esto demuestra cómo los polímeros pueden absorber grandes cantidades de agua, una propiedad clave que hace que el poliacrilato de sodio sea adecuado para su uso en pañales.
Este documento describe una actividad de ciencias usando bloques de construcción biodegradables llamados "Magic Nuudles". Los Magic Nuudles están hechos de polímeros como el almidón de maíz que se descomponen cuando entran en contacto con el agua sin dañar el medio ambiente, a diferencia del poliestireno usado en algunos envases que no es biodegradable. La actividad enseña a los estudiantes cómo crear estructuras usando los Magic Nuudles y luego observar cómo se descomponen cuando se exponen al agua, il
El documento describe un experimento para enseñar a los estudiantes sobre los polímeros superabsorbentes y cómo funcionan los pañales. En el experimento, se usa poliacrilato de sodio, el cual absorbe grandes cantidades de agua y se convierte en un gel suave. De manera similar, este polímero se encuentra dentro de los pañales y puede absorber orina, convirtiéndose en un material clave para que los pañales funcionen.
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre las propiedades de la cohesión y adhesión del agua. La actividad involucra colocar gotas de agua sobre un centavo y contar cuántas gotas caben antes de que el agua se derrame, y luego repetir el proceso con agua y detergente para observar cómo el detergente afecta estas propiedades. El documento también explica brevemente a diferentes niveles de complejidad conceptos como la importancia del agua, la cohesión, la adhesión y cómo el detergente inter
Este documento describe una actividad para estudiantes sobre la masilla de maicena y sus propiedades como un líquido no-Newtoniano. Explica que la masilla de maicena se comporta como un sólido cuando se aplica presión pero como un líquido cuando no hay presión, debido a que el agua puede fluir entre las moléculas de almidón de maíz. También provee instrucciones detalladas sobre cómo hacer la masilla de maicena y preguntas para que los estudiantes observen sus propiedades.
El documento describe una actividad para crear una columna de densidades usando diferentes líquidos. Explica que los líquidos se ordenan de mayor a menor densidad, con los más densos en la parte inferior. Esto es porque la densidad depende de la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo, de modo que los líquidos con mayor masa por unidad de volumen se hunden debajo de los menos densos. El orden de la columna muestra esta propiedad física fundamental de la densidad.
El documento describe un experimento sobre la solubilidad de varios materiales en agua. Los estudiantes mezclarán materiales hidrofílicos y hidrofóbicos con agua y observarán los resultados. Al añadir detergente a las mezclas hidrofóbicas, éstas se mezclarán debido a que el detergente contiene partes polares y no polares.
Las tres oraciones son:
1) La actividad explora la cohesión del agua, que permite colocar objetos ligeros como clips en la superficie debido a las fuertes interacciones entre las moléculas de agua.
2) La cohesión crea una "piel" en la superficie que no se rompe si los objetos se colocan de forma plana para distribuir su peso.
3) Al añadir detergente, que interfiere con las interacciones entre moléculas de agua, los objetos dejan de flotar porque la "
El documento describe un experimento para enseñar a los estudiantes sobre los polímeros superabsorbentes utilizados en los pañales. En el experimento, se añade agua a polvo de poliacrilato de sodio en un vaso, haciendo que el polvo absorba toda el agua y se convierta en un gel. Esto demuestra cómo los polímeros pueden absorber grandes cantidades de agua, una propiedad clave que hace que el poliacrilato de sodio sea adecuado para su uso en pañales.
Entrelazando un polímero: ¿Son todas las bolsas plásticas transparentes igual...Ingrid Montes
Este documento describe un experimento para demostrar que no todos los plásticos son iguales. Se comparan dos tipos de plásticos: alcohol polivinílico (PVA) y polietileno de baja densidad (LDPE). El PVA se disuelve completamente en agua debido a que es atraído por las moléculas de agua, mientras que el LDPE no se disuelve porque repele las moléculas de agua. Aunque el LDPE no se disuelve, permite que un lápiz pase a través de una bolsa de este material cuando está l
Este documento describe cómo hacer gel elástico a través de una receta sencilla. Se necesita pegamento, detergente líquido y colorante para crear el gel. Al mezclar el pegamento con el detergente, las cadenas del polímero del pegamento se entrecruzan, cambiando su textura de líquida a elástica. El gel elástico resultante tiene propiedades similares a la goma de mascar y ha tenido aplicaciones útiles.
El documento describe una actividad para crear marcadores en forma de mariposa utilizando filtros de café y marcadores de colores. Los estudiantes dibujan diseños en los filtros y luego los mojan con agua, causando que los colores se separen y creen nuevos diseños debido a las propiedades químicas del papel y los marcadores. Luego doblan los filtros y los unen con un limpiapipas para formar las alas y el cuerpo de una mariposa.
Este documento describe una actividad para crear papel marmolado usando espuma de afeitar y colorantes. Explica que la espuma de afeitar contiene jabón que actúa como agente humectante, reduciendo la tensión superficial del agua y permitiendo que las gotas de colorante se esparzan. El papel contiene celulosa que es más polar que la espuma, por lo que el colorante se adhiere más al papel. Al agregar agua a la espuma teñida, el colorante se disuelve debido a su mayor afinidad con
Implementación de la clase de química LILIANA DAZAlilianadaza12
Este documento presenta la implementación de una clase de química utilizando herramientas TIC para promover la construcción del conocimiento entre los estudiantes. Describe varias actividades realizadas como el uso de Menti para evaluar pre-saberes, Miro para organizar información de manera colaborativa, Google Docs para formular hipótesis y Cloudlabs para simular prácticas de laboratorio. Finalmente, incluye las respuestas de tres estudiantes a interrogantes planteados como parte de resolver un caso sobre separación de mezclas.
Este documento define diferentes tipos de residuos sólidos y describe sus características. Explica que los residuos son materiales que ya no tienen valor después de su uso y pueden ser inertes, reciclables, biodegradables, ordinarios o peligrosos. También analiza ejemplos de residuos encontrados en una comunidad y propone formas de reducir la contaminación como campañas de concientización y un mejor proceso de recolección de basura.
Este documento presenta tres herramientas de laboratorio: el vidrio reloj, que se usa para evaporar líquidos y contener sustancias corrosivas; la balanza de brazos iguales, una balanza antigua ahora reemplazada por versiones electrónicas más precisas y rápidas; y el embudo, hecho de vidrio y usado para transferir sustancias de un contenedor a otro.
David ofrece consejos para cuidar el medio ambiente, como reciclar plásticos y botellas, tirar desechos orgánicos en los botes designados, guardar baterías de forma segura para evitar contaminación del agua, y reutilizar artículos rotos para crear nuevas cosas en lugar de dejar desechos inorgánicos que tardan en descomponerse.
Este documento presenta las instrucciones para un experimento sobre la contaminación del agua. El experimento involucra agregar gotas de colorante rojo a una botella con agua y luego agregar más agua hasta que el color desaparezca, lo que demuestra cómo los contaminantes se dispersan a medida que se diluyen. El documento también explica cómo los contaminantes del agua, aunque invisibles, pueden afectar los ecosistemas y la salud humana.
El documento proporciona instrucciones para una actividad en clase donde los estudiantes deben tomar muestras de agua de diferentes puntos en su hogar, dejando correr el agua por diferentes períodos de tiempo, y analizar cualquier cambio observado en la presión, residuos, olor o color del agua. Los estudiantes deben tomar fotografías de las muestras, anotar sus observaciones y subir la evidencia al classroom el 4 de agosto a las 7:55 hrs para su evaluación.
Este documento describe el proceso de filtración para separar sólidos de un líquido. Explica que la filtración involucra pasar un líquido a través de un medio poroso para retener las partículas sólidas. Luego detalla el procedimiento realizado, que incluyó construir un filtro de varias capas y pasar agua a través de él para recolectar un agua filtrada y transparente. Finalmente, concluye que la filtración por gravedad es una herramienta útil para separar sólidos de un líquido
Este documento describe un experimento sencillo para crear un mini tornado en una botella de plástico llena de agua. Los materiales necesarios son agua, una botella de plástico con tapa, líquido lavavajillas y escarcha. Las instrucciones son llenar la botella con agua, añadir líquido lavavajillas y escarcha, poner la tapa, invertir la botella y girarla rápidamente para formar un pequeño tornado visible en el agua.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para construir un acuario de vidrio de forma artesanal. Explica los pasos para preparar los vidrios, aplicar silicona, ensamblarlos y sellarlos. También incluye consejos sobre el espesor adecuado de vidrio según las dimensiones del acuario y modelos alternativos que se pueden construir siguiendo las mismas instrucciones generales. Por último, brinda información básica sobre la importancia de la filtración para mantener la calidad del agua.
El documento describe un proceso en 7 pasos para estructurar el agua. El agua estructurada se dice que tiene propiedades curativas y puede usarse para manifestar deseos al declararlos en el agua y beberla, ya que el agua retiene la memoria y energía para ayudar a alcanzar los objetivos.
El documento habla sobre la identificación y delimitación de un problema relacionado con la falta de agua en algunas áreas debido a fugas y sequías. Sugiere construir puntos de almacenamiento de agua de lluvia para aprovechar el agua y así poder satisfacer las necesidades básicas de higiene personal y lavado de ropa en esas comunidades. El proyecto podría completarse en 6 a 7 días con los materiales adecuados.
El documento trata sobre el agua y su contaminación. Explica que la contaminación del agua puede ser natural o artificial, y que la contaminación artificial es la más común y es causada por el ser humano. También menciona que el agua puede contaminarse naturalmente por volcanes u otros fenómenos naturales.
Este documento describe un proyecto sobre cómo purificar agua contaminada. Explica que el agua es indispensable para la vida y que los humanos la han contaminado. Detalla los materiales y pasos para purificar 100 mL de agua sucia usando arena, sulfato de aluminio e hipoclorito de sodio. Concluye que podemos purificar el agua fácilmente para usarla y debemos evitar contaminarla y malgastarla.
Es una presentación que contiene aspectos generales acerca del agua, distribución en la naturaleza, propiedades, estados, ciclo del agua, clases de agua, usos, y algunos factores causantes de su contaminación; además provee un espacio para la reflexión del tema desarrollado.
Este documento describe cómo construir un filtro casero de agua utilizando materiales como una botella plástica, algodón, carbón, arena, grava y piedras. El filtro imita el proceso natural de filtración del agua a través del suelo y puede eliminar bacterias, virus, parásitos, flúor, plaguicidas y metales pesados, proporcionando un agua más limpia y saludable.
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida pero se está volviendo más escasa debido al cambio climático. Detalla los diferentes usos del agua, formas en que se contamina y métodos para desinfectarla. Finalmente, enfatiza la necesidad de conservar el agua a través de prácticas como arreglar grifos, clorar el agua y usarla de manera responsable para asegurar su disponibilidad para las futuras gener
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida pero se está volviendo más escasa debido al cambio climático. Detalla los diferentes usos del agua, formas en que se contamina y métodos para desinfectarla. También ofrece consejos prácticos como arreglar grifos, clorar el agua y usarla de manera responsable para asegurar que siga siendo disponible en el futuro.
Entrelazando un polímero: ¿Son todas las bolsas plásticas transparentes igual...Ingrid Montes
Este documento describe un experimento para demostrar que no todos los plásticos son iguales. Se comparan dos tipos de plásticos: alcohol polivinílico (PVA) y polietileno de baja densidad (LDPE). El PVA se disuelve completamente en agua debido a que es atraído por las moléculas de agua, mientras que el LDPE no se disuelve porque repele las moléculas de agua. Aunque el LDPE no se disuelve, permite que un lápiz pase a través de una bolsa de este material cuando está l
Este documento describe cómo hacer gel elástico a través de una receta sencilla. Se necesita pegamento, detergente líquido y colorante para crear el gel. Al mezclar el pegamento con el detergente, las cadenas del polímero del pegamento se entrecruzan, cambiando su textura de líquida a elástica. El gel elástico resultante tiene propiedades similares a la goma de mascar y ha tenido aplicaciones útiles.
El documento describe una actividad para crear marcadores en forma de mariposa utilizando filtros de café y marcadores de colores. Los estudiantes dibujan diseños en los filtros y luego los mojan con agua, causando que los colores se separen y creen nuevos diseños debido a las propiedades químicas del papel y los marcadores. Luego doblan los filtros y los unen con un limpiapipas para formar las alas y el cuerpo de una mariposa.
Este documento describe una actividad para crear papel marmolado usando espuma de afeitar y colorantes. Explica que la espuma de afeitar contiene jabón que actúa como agente humectante, reduciendo la tensión superficial del agua y permitiendo que las gotas de colorante se esparzan. El papel contiene celulosa que es más polar que la espuma, por lo que el colorante se adhiere más al papel. Al agregar agua a la espuma teñida, el colorante se disuelve debido a su mayor afinidad con
Implementación de la clase de química LILIANA DAZAlilianadaza12
Este documento presenta la implementación de una clase de química utilizando herramientas TIC para promover la construcción del conocimiento entre los estudiantes. Describe varias actividades realizadas como el uso de Menti para evaluar pre-saberes, Miro para organizar información de manera colaborativa, Google Docs para formular hipótesis y Cloudlabs para simular prácticas de laboratorio. Finalmente, incluye las respuestas de tres estudiantes a interrogantes planteados como parte de resolver un caso sobre separación de mezclas.
Este documento define diferentes tipos de residuos sólidos y describe sus características. Explica que los residuos son materiales que ya no tienen valor después de su uso y pueden ser inertes, reciclables, biodegradables, ordinarios o peligrosos. También analiza ejemplos de residuos encontrados en una comunidad y propone formas de reducir la contaminación como campañas de concientización y un mejor proceso de recolección de basura.
Este documento presenta tres herramientas de laboratorio: el vidrio reloj, que se usa para evaporar líquidos y contener sustancias corrosivas; la balanza de brazos iguales, una balanza antigua ahora reemplazada por versiones electrónicas más precisas y rápidas; y el embudo, hecho de vidrio y usado para transferir sustancias de un contenedor a otro.
David ofrece consejos para cuidar el medio ambiente, como reciclar plásticos y botellas, tirar desechos orgánicos en los botes designados, guardar baterías de forma segura para evitar contaminación del agua, y reutilizar artículos rotos para crear nuevas cosas en lugar de dejar desechos inorgánicos que tardan en descomponerse.
Este documento presenta las instrucciones para un experimento sobre la contaminación del agua. El experimento involucra agregar gotas de colorante rojo a una botella con agua y luego agregar más agua hasta que el color desaparezca, lo que demuestra cómo los contaminantes se dispersan a medida que se diluyen. El documento también explica cómo los contaminantes del agua, aunque invisibles, pueden afectar los ecosistemas y la salud humana.
El documento proporciona instrucciones para una actividad en clase donde los estudiantes deben tomar muestras de agua de diferentes puntos en su hogar, dejando correr el agua por diferentes períodos de tiempo, y analizar cualquier cambio observado en la presión, residuos, olor o color del agua. Los estudiantes deben tomar fotografías de las muestras, anotar sus observaciones y subir la evidencia al classroom el 4 de agosto a las 7:55 hrs para su evaluación.
Este documento describe el proceso de filtración para separar sólidos de un líquido. Explica que la filtración involucra pasar un líquido a través de un medio poroso para retener las partículas sólidas. Luego detalla el procedimiento realizado, que incluyó construir un filtro de varias capas y pasar agua a través de él para recolectar un agua filtrada y transparente. Finalmente, concluye que la filtración por gravedad es una herramienta útil para separar sólidos de un líquido
Este documento describe un experimento sencillo para crear un mini tornado en una botella de plástico llena de agua. Los materiales necesarios son agua, una botella de plástico con tapa, líquido lavavajillas y escarcha. Las instrucciones son llenar la botella con agua, añadir líquido lavavajillas y escarcha, poner la tapa, invertir la botella y girarla rápidamente para formar un pequeño tornado visible en el agua.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para construir un acuario de vidrio de forma artesanal. Explica los pasos para preparar los vidrios, aplicar silicona, ensamblarlos y sellarlos. También incluye consejos sobre el espesor adecuado de vidrio según las dimensiones del acuario y modelos alternativos que se pueden construir siguiendo las mismas instrucciones generales. Por último, brinda información básica sobre la importancia de la filtración para mantener la calidad del agua.
El documento describe un proceso en 7 pasos para estructurar el agua. El agua estructurada se dice que tiene propiedades curativas y puede usarse para manifestar deseos al declararlos en el agua y beberla, ya que el agua retiene la memoria y energía para ayudar a alcanzar los objetivos.
El documento habla sobre la identificación y delimitación de un problema relacionado con la falta de agua en algunas áreas debido a fugas y sequías. Sugiere construir puntos de almacenamiento de agua de lluvia para aprovechar el agua y así poder satisfacer las necesidades básicas de higiene personal y lavado de ropa en esas comunidades. El proyecto podría completarse en 6 a 7 días con los materiales adecuados.
El documento trata sobre el agua y su contaminación. Explica que la contaminación del agua puede ser natural o artificial, y que la contaminación artificial es la más común y es causada por el ser humano. También menciona que el agua puede contaminarse naturalmente por volcanes u otros fenómenos naturales.
Este documento describe un proyecto sobre cómo purificar agua contaminada. Explica que el agua es indispensable para la vida y que los humanos la han contaminado. Detalla los materiales y pasos para purificar 100 mL de agua sucia usando arena, sulfato de aluminio e hipoclorito de sodio. Concluye que podemos purificar el agua fácilmente para usarla y debemos evitar contaminarla y malgastarla.
Es una presentación que contiene aspectos generales acerca del agua, distribución en la naturaleza, propiedades, estados, ciclo del agua, clases de agua, usos, y algunos factores causantes de su contaminación; además provee un espacio para la reflexión del tema desarrollado.
Este documento describe cómo construir un filtro casero de agua utilizando materiales como una botella plástica, algodón, carbón, arena, grava y piedras. El filtro imita el proceso natural de filtración del agua a través del suelo y puede eliminar bacterias, virus, parásitos, flúor, plaguicidas y metales pesados, proporcionando un agua más limpia y saludable.
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida pero se está volviendo más escasa debido al cambio climático. Detalla los diferentes usos del agua, formas en que se contamina y métodos para desinfectarla. Finalmente, enfatiza la necesidad de conservar el agua a través de prácticas como arreglar grifos, clorar el agua y usarla de manera responsable para asegurar su disponibilidad para las futuras gener
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida pero se está volviendo más escasa debido al cambio climático. Detalla los diferentes usos del agua, formas en que se contamina y métodos para desinfectarla. También ofrece consejos prácticos como arreglar grifos, clorar el agua y usarla de manera responsable para asegurar que siga siendo disponible en el futuro.
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida pero se está volviendo más escasa debido al cambio climático. Detalla las fuentes de agua, los usos del agua, cómo se contamina y cómo tratarla para consumo humano de manera segura. También ofrece recomendaciones sobre prácticas para conservar el agua como arreglar grifos, clorar el agua y usar el método SODIS para desinfección solar. El
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida pero se está volviendo más escasa debido al cambio climático. Detalla las fuentes de agua, cómo se contamina y formas de desinfectarla para consumo humano, como hervirla o usar lejía. También ofrece consejos sobre cómo cuidar el agua en la casa y la comunidad, como arreglar grifos, consumir agua segura y vigilar su uso. El objetivo final es que las
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida y que debido al cambio climático está volviéndose más escasa. Detalla las fuentes de agua, cómo se contamina y formas de desinfectarla para consumo humano, como hervirla o usar lejía o el método SODIS. También ofrece consejos sobre cómo cuidar el agua en la casa y la comunidad, como arreglar grifos, no contaminar fuentes de agua y pag
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida pero se está volviendo más escasa debido al cambio climático. Detalla las fuentes de agua, cómo se contamina y formas de desinfectarla para consumo humano, como hervirla o usar lejía. También ofrece consejos sobre cómo cuidar el agua en la casa y la comunidad, como arreglar grifos, no contaminar fuentes de agua y pagar cuotas para mantener el sum
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida y la salud, pero debido al cambio climático está volviéndose más escasa. Detalla las fuentes de agua, cómo se contamina y formas de desinfectarla para consumo humano, como hervirla o usar lejía. También ofrece consejos sobre prácticas para conservar el agua como arreglar grifos, no desperdiciarla y mantener limpias las fuentes de agua
Qué podemos hacer para recuperar y reutilizar e (1)buchoon
El documento describe varias formas en que el agua se puede contaminar, incluyendo la escorrentía agrícola y urbana, así como los vertederos. También explica métodos para purificar el agua como la decantación, destilación y filtración. Finalmente, ofrece recomendaciones para conservar el agua como ahorrar agua caliente y evitar el desperdicio al lavar trastes o regar jardines.
Este documento discute el significado de agua potable de buena calidad. Explica que el agua contiene una gran cantidad de información a nivel molecular y que la calidad del agua que consumimos afecta nuestra salud en un 70%. También analiza los diferentes tipos de agua embotellada y filtrada, señalando que es importante considerar criterios como la pureza informática y el valor energético del agua, no solo sus propiedades químicas y físicas.
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y formas de cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida y la salud, pero que debido al cambio climático está volviéndose más escasa. Detalla cómo el agua se puede contaminar y los efectos negativos de esto. También ofrece consejos prácticos sobre el tratamiento y almacenamiento del agua, así como métodos para desinfectarla cuando no hay acceso a un sistema de agua potable. El objetivo final es promover la valoración y
Este manual proporciona información sobre la importancia del agua y formas de cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es fundamental para la vida y la salud, pero se está volviendo más escasa debido al cambio climático. Enseña sobre los orígenes del agua, cómo se contamina y métodos para desinfectarla, como hervirla o usar lejía. También ofrece consejos prácticos para el cuidado y uso eficiente del agua en el hogar y la comunidad.
El documento describe los métodos de tratamiento y protección del agua. Explica que el agua requiere tratamiento para ser apta para el consumo humano, ya que de forma natural siempre representa riesgos para la salud. Describe los procesos de tratamiento como clarificación, filtración y desinfección, necesarios para purificar el agua. También destaca la importancia de proteger las fuentes de agua y usarla de manera racional y eficiente.
Este documento describe los pasos para purificar agua contaminada de manera casera y económica. Explica que se debe agregar agua sucia a un recipiente con tapa y agitarla, luego filtrarla a través de arena y papel filtro, agregarle sulfato de alumino y cloro, y dejarla reposar para purificarla. El objetivo es aprender formas efectivas y a bajo costo de descontaminar el agua y hacerla apta para el consumo.
El documento presenta información sobre el agua, incluyendo su definición, características y estados. Explica que el agua es una molécula formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, y es esencial para la vida. También describe cómo se malgasta el agua, por ejemplo, dejando las llaves abiertas, y formas de ahorrar agua, como duchas más cortas. Además, ofrece sugerencias para conservar el agua, como proteger las fuentes de agua y controlar la
El agua es esencial para la vida pero solo una pequeña porción del agua en la Tierra es dulce y potable. Es importante cuidar y no desperdiciar el agua dulce. El agua de mar es salada debido a las sales que se disuelven en ella procedentes de ríos y que permanecen después de la evaporación. El proceso de potabilización del agua incluye extracción, filtración, adición de cloro y otros pasos para hacer el agua segura para el consumo.
El agua es esencial para la vida pero solo una pequeña porción del agua en la Tierra es dulce y potable. Es importante cuidar y no desperdiciar el agua dulce. El agua de mar es salada debido a las sales que se disuelven en ella procedentes de ríos y que permanecen después de la evaporación. El proceso de potabilización del agua incluye extracción, filtración, adición de cloro y otros pasos para hacer el agua segura para el consumo.
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Lampara de lava hecha en casa (ácido base)Ingrid Montes
Este documento describe un procedimiento para hacer una lámpara de lava casera utilizando materiales comunes como una botella de plástico, aceite vegetal, agua, colorante vegetal y tabletas Alka Seltzer. Al añadir las tabletas al agua dentro de la botella, se produce una reacción química que genera burbujas de dióxido de carbono, creando el efecto de movimiento en la lámpara de lava de manera similar a las lámparas comerciales pero sin necesidad de calor.
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Es un gas (infla globo con ácido base)Ingrid Montes
Las reacciones químicas ocurren cuando algunas sustancias se mezclan entre sí. En este experimento, el vinagre actúa como ácido y se combina con el bicarbonato de sodio, una base, para dar una reacción ácido-base donde se libera dióxido de carbono en forma de burbujas que llenan el globo. El objetivo es demostrar que los gases se producen aunque no se puedan ver directamente.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Agua ¡fuera la suciedad, fuera los gérmenes!
1. A
C
T
I
V
I
D
A
D
Agua: ¡Fuera la
suciedad, fuera los
gérmenes!
Concepto químico: dureza del agua, minerales y
filtración
Materiales
Agua sucia (de pantano, río o
embalse)
Botella plástica de dos litros
con tapa
Botella plástica (con el fondo
recortado)
Vaso de precipitados (beaker)
Alumbre
Goteros
Filtro de café
Anilla de goma
Arena fina
Arena gruesa
Piedritas 1. Vierta agua sucia de un pantano, de un río o de
un embalse (o la muestra de agua que se haya
preparado con agua y suciedad) en la botella de dos
litros con tapa. Anote el aspecto y el olor del agua.
2. Cierre la botella con la tapa, y sacúdala
vigorosamente durante 30 segundos. Siga aireando
el agua: viértala en otra botella o en el vaso de
precipitados (beaker) y, seguidamente, repita el
proceso en uno y otro sentido unas diez veces. Al
terminar la aireación, los gases habrán escapado
(todas las burbujas deberán haber desaparecido).
3. Añada dos cucharadas de alumbre al agua
aireada. Agite lentamente la mezcla durante 5
minutos. Describa el aspecto y el olor del agua.
4. Deje reposar el agua en su recipiente. Obsérvela
cada cinco minutos, durante 20 minutos en total.
Anote sus observaciones: ¿qué aspecto tiene ahora
el agua?
5. Construya un filtro con la botella que tiene el
fondo recortado, de la siguiente manera:
Use todos los materiales
cuidadosamente.
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contenidas en todos los
materiales que utilice.
Use guantes y gafas de
seguridad.
Amárrese el cabello.
Cuando termine la actividad,
limpie su área de trabajo,
deseche los materiales
apropiadamente, y lave bien
sus manos.
Seguridad
Procedimiento
1
Introducción
La eliminación de la suciedad y de los gérmenes es una de las
principales etapas del tratamiento del agua potable, que consiste en
clarificar y desinfectar el agua. A partir del agua natural, obtenida en
algún lugar cercano, y utilizando medios fáciles de conseguir o
componentes del kit de las aguas del mundo, los estudiantes
replicarán esas dos etapas del tratamiento del agua. Los estudiantes
más jóvenes clarificarán una muestra de agua natural. Luego,
observarán los efectos de la eliminación de las partículas sólidas del
agua. El profesor podrá ocuparse de la desinfección. Los estudiantes
mayores practicarán ellos solos la clarificación y desinfección del agua
natural.
Arena Fina
Arena Gruesa
Piedritas
Anilla de Goma
Filtro de café
Adaptado por Capítulo Estudiantil ACS & Ingrid Montes, Ph.D -Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río
2. A
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2
Agua: ¡Fuera la
suciedad, fuera los
gérmenes!
Concepto químico: dureza del agua, minerales y
filtración
Procedimiento
a. Sujete el filtro de café al cuello de la botella con el
fondo recortado con una banda elástica. Voltee la
botella boca abajo y colóquela sobre el vaso de
precipitados (beaker) o en el fondo recortado de una
botella de dos litros. Ponga una capa de piedritas en
la botella; el filtro impedirá que se salgan.
b. Ponga una capa de arena gruesa sobre la arena
fina.
c. Finalmente, vierta una capa de arena fina sobre la
arena gruesa.
d. Limpie el filtro haciendo pasar por él, lentamente y
con cuidado, agua potable limpia. Deseche el agua
que haya pasado por el filtro.
6. Cuando haya una cantidad suficiente de sedimento depositada en el fondo de la botella del
agua de un pantano, río o embalse, vierta con cuidado -sin remover el sedimento- los
primeros dos tercios de esa agua a través del filtro. Recoja el agua filtrada en el vaso de
precipitados (beaker) o en la botella de plástico.
water.chemistry2011.org/web/iyc
1. Compare el agua tratada con la no tratada. ¿Han cambiado su aspecto y
su olor después del tratamiento?
2. ¿Te parece que el agua clarificada es potable? Razona tu respuesta.
3. ¿Te parece que el agua filtrada y desinfectada es ahora más apta para
beber? Razona tu respuesta.
Preguntas
Adaptado por Capítulo Estudiantil ACS & Ingrid Montes, Ph.D -Universidad de Puerto Rico, Recinto de
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¿Dónde está la Química?
Nivel no-científico
3
Agua: ¡Fuera la
suciedad, fuera los
gérmenes!
Concepto químico: dureza del agua, minerales y
filtración
Nivel Elemental
La Tierra, al igual que nuestro cuerpo, está formada por un importante porcentaje de agua y
depende de ella para mantener la vida. Asimismo, el agua es fundamental para los procesos
biológicos del cuerpo humano. Por eso, muchas veces escuchamos hablar de la importancia de
mantener una buena hidratación y de consumir agua segura. Sin embargo, existen distintos
“tipos de agua” y no todas son beneficiosas. Para poder consumir el agua debe pasar por un
proceso de filtrado.
La filtración es un método para separar los componentes sólidos de líquido. La filtración del
agua es un proceso necesario para garantizar su mínima potabilidad, es decir, que no contenga
piedras, tierra, metales u otros materiales de desecho que pueda haber arrastrado en su
camino hacia nuestros hogares. La técnica de filtración se utiliza bastante en un laboratorio,
pero también se utiliza en el día a día. Por ejemplo, cada vez que se prepara el café por las
mañanas, se utiliza la técnica de filtración. Para hacer café, se pone en contacto la sustancia
con agua hirviendo o muy caliente, para forzarla a que libere en el agua su contenido. El
próximo sería la separación del sólido y del líquido, para lo que se utiliza un filtro de tela o de
papel. El filtro retiene la borra de café y permite pasar solo el líquido. Utilizando este ejemplo,
la borra del café representa las bacterias o gérmenes del agua, mientras que el filtro
representa las barreras que nosotros creamos para poder separar el agua limpia de sus
contaminantes.
La Tierra, al igual que nuestro cuerpo, está formada por en gran parte de agua y depende de
ella para mantener la vida. Asimismo, el agua es fundamental para nuestro cuerpo. Por eso,
muchas veces escuchamos hablar de la importancia de beber mucha agua y de que sea agua
segura. Sin embargo, existen distintos “tipos de agua” y no todas son buenas. Antes de tomar
el agua, esta debe pasar por muchos procesos.
La filtración se utiliza para separar los sólidos de líquido. La filtración del agua es un proceso
necesario para asegurarnos de que el agua no este sucia, es decir, que no contenga piedras,
tierra o gérmenes que pueda haber arrastrado en su camino hacia nuestras casas. El filtro
funciona como obstáculos para que el sucio no pase. Los filtros atrapan el sucio del agua, para
que solamente el agua limpia pase y la podamos tomar.
Adaptado por Capítulo Estudiantil ACS & Ingrid Montes, Ph.D -Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río
4. A
C
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V
I
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A
D
Nivel
Intermedio
4
Agua: ¡Fuera la
suciedad, fuera los
gérmenes!
Concepto químico: dureza del agua, minerales y
filtración
La Tierra, al igual que nuestro cuerpo, está formada por un importante porcentaje de agua y
depende de ella para mantener la vida. Asimismo, el agua es fundamental para los procesos
biológicos del cuerpo humano. Por eso, muchas veces escuchamos hablar de la importancia de
mantener una buena hidratación y de consumir agua segura. Sin embargo, existen distintos “tipos
de agua” y no todas son beneficiosas. Algunos de los “tipos de agua” son: oxigenada, dulce y
salada. El agua oxigenada, también conocida como peróxido de hidrógeno, es un compuesto
químico cuya composición (H2O2) cuenta con más oxígeno que en el agua común (H2O). Este
líquido no se debe ingerir, pero sí se puede usar para desinfectar heridas superficiales, dado que
muchos de los organismos que generan las infecciones son anaeróbicos, es decir, necesitan un
medio con poco oxígeno para reproducirse, por lo que al colocar una dosis extra de oxígeno se
inhibe su desarrollo. El agua dulce es la que contiene cantidades mínimas de sales disueltas y esta
se encuentra en lagos, ríos y arroyos. El agua salada es lo contrario de agua dulce, esta contiene
mayor cantidad de sales disueltas y es la que se encuentra en las playas.
Para poder consumir el agua debe pasar por un proceso de filtrado. La filtración del agua
es un proceso necesario para garantizar su mínima potabilidad, es decir, que no contenga piedras,
tierra, metales u otros materiales de desecho que pueda haber arrastrado en su camino hacia
nuestros hogares. La filtración es un método para separar los componentes sólidos del líquido. La
técnica de filtración se utiliza bastante en un laboratorio, pero también se utiliza en el día a día.
Por ejemplo, cada vez que se prepara el café por las mañanas, se utiliza la técnica de filtración.
Para hacer café, se pone en contacto la sustancia con agua hirviendo o muy caliente, para forzarla
a que libere en el agua su contenido. El próximo sería la separación del sólido y del líquido, para lo
que se utiliza un filtro de tela o de papel. El filtro retiene la borra de café y permite pasar solo el
líquido. Utilizando este ejemplo, la borra del café representa las bacterias o gérmenes del agua,
mientras que el filtro representa las barreras que nosotros creamos para poder separar el agua
limpia de sus contaminantes.
Nivel Superior
La Tierra, al igual que nuestro cuerpo, está formada por un importante porcentaje de agua y
depende de ella para mantener la vida. Asimismo, el agua es fundamental para los procesos
biológicos del cuerpo humano. Por eso, muchas veces escuchamos hablar de la importancia de
mantener una buena hidratación y de consumir agua segura. Sin embargo, existen distintos “tipos
de agua” y no todas son beneficiosas. Algunos de los “tipos de agua” son: oxigenada, dulce y
salada.
Adaptado por Capítulo Estudiantil ACS & Ingrid Montes, Ph.D -Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río
5. A
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V
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D
Nivel Superior
5
Agua: ¡Fuera la
suciedad, fuera los
gérmenes!
Concepto químico: dureza del agua, minerales y
filtración
El agua oxigenada, también conocida como peróxido de hidrógeno, es un compuesto químico
cuya composición (H2O2) cuenta con más oxígeno que en el agua común (H2O). Es un producto
altamente polar y con un gran poder oxidante que se puede encontrar en muchos productos
domésticos, de usos medicinales y como blanqueador de vestimentas. Mientras tanto, en la
industria se emplea en niveles mayores con distintos fines que requieren su poder oxidante. Este
líquido no se debe ingerir, pero sí se puede usar para desinfectar heridas superficiales, dado que
muchos de los organismos que generan las infecciones son anaeróbicos, es decir, necesitan un
medio con poco oxígeno para reproducirse, por lo que al colocar una dosis extra de oxígeno se
inhibe su desarrollo. El agua dulce es la que contienen cantidades mínimas de sales disueltas y
esta se encuentra en lagos, ríos y arroyos. El agua salada es lo contrario de agua dulce, esta
contiene mayor cantidad de sales disueltas y es las que se encuentra en las playas. Una de las
características del agua es la dureza. La dureza del agua se le denomina según su concentración
de minerales. Su grado de “dureza” varía según la mayor o menor presencia de estos elementos.
Quiere decir que entre más calcio o magnesio contenga el agua, más dura será el agua. ¿Cómo se
genera la dureza del agua? La presencia de sales de magnesio y calcio en el agua depende
fundamentalmente de las formaciones geológicas atravesadas por el agua de forma previa a su
captación. Las aguas subterráneas que atraviesan acuíferos carbonatados (calizas) son las que
presentan mayor dureza y dichos acuíferos están formados por carbonatos de calcio y de
magnesio.
Para poder consumir el agua debe pasar por un proceso de filtrado. La filtración del agua
es un proceso necesario para garantizar su mínima potabilidad, es decir, que no contenga
piedras, tierra, metales u otros materiales de desecho que pueda haber arrastrado en su camino
hacia nuestros hogares. La filtración es un método para separar los componentes sólidos de
líquido. Se utiliza la técnica de filtración bastante en un laboratorio, pero también se utiliza en el
día a día. Por ejemplo, cada vez que se prepara el café por las mañanas, se utiliza la técnica de
filtración. Para hacer café, se pone en contacto la sustancia con agua hirviendo o muy caliente,
para forzarla a que libere en el agua su contenido. El próximo sería la separación del sólido y del
líquido, para lo que se utiliza un filtro de tela o de papel. El filtro retiene la borra de café y
permite pasar solo el líquido. Utilizando este ejemplo, la borra del café representa las bacterias o
gérmenes del agua, mientras que el filtro representa las barreras que nosotros creamos para
poder separar el agua limpia de sus contaminantes. Existen diferentes tipos de filtración en la
cual depende de la fuerza que impulsa el proceso puede ser la gravedad o la generación de un
vacío o presión reducida, por medio de una trompa de agua o una bomba de vacío. En este
experimento, estamos creando un filtro por gravedad, ya que la gravedad es la fuerza que
impulsa el líquido a pasar por los poros del filtro, quedando retenidos los componentes sólidos.
Adaptado por Capítulo Estudiantil ACS & Ingrid Montes, Ph.D -Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río
6. A
C
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V
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6
Recursos adicionales
Video de YouTube (El video no utiliza los mismos materiales, pero se puede utilizar
como guía.)
1. https://youtu.be/cBmxPSDaPyU
2. http://water.chemistry2011.org
Referencias
Agua: ¡Fuera la
suciedad, fuera los
gérmenes!
Concepto químico: dureza del agua, minerales y
filtración
International Year of Chemistry 2011 "Experiment 3: Filtration". Iyc.Eun.Org, 2011,
http://iyc.eun.org/web/iyc/26.
Hungerford, C. Filtration of Water. Journal of Industrial & Engineering Chemistry, 1911. 3(6),
408–414.
http://www.acs.org/education (accedido junio 26, 2020)
Adaptado por Capítulo Estudiantil ACS & Ingrid Montes, Ph.D -Universidad de Puerto
Rico, Recinto de Río Piedras.