AHD para el aprendizaje de las fracciones
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Este documento presenta un proyecto educativo sobre fracciones que consta de varias fases. La primera fase introduce el tema a través de una historia. Luego, en la fase de investigación, los estudiantes exploran conceptos básicos de fracciones en parejas. Más adelante, aplican los conocimientos en juegos interactivos. Finalmente, hay una fase de consolidación de aprendizaje y una evaluación en línea.
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Juegos numéricos - Mauricio Contreras
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Fenomenologia de fracciones
El documento discute varios temas relacionados con la enseñanza de fracciones, incluyendo las dificultades que presentan los estudiantes al aprender fracciones, el papel del docente en abordar estas dificultades, y diferentes enfoques y contextos para enseñar fracciones de manera efectiva.
Presentación las fracciones (anexo 1.2)
Este documento explica qué son las fracciones y cómo se utilizan. Define una fracción como un número que indica cuántas partes iguales se tienen de un entero. Explica los componentes de una fracción, como el numerador y denominador, y provee ejemplos. También resuelve problemas utilizando fracciones y explica la equivalencia de fracciones, es decir, que fracciones diferentes pueden representar la misma cantidad.
Secuencia didactica fracciones entrega
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre fracciones para alumnos de primer año de secundaria. La secuencia incluye tres momentos: el primero introduce los elementos básicos de una fracción, el segundo clasifica fracciones como propias, impropias y aparentes, y el tercero propone una actividad de cierre gráfica. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y grafiquen diferentes tipos de fracciones a través de actividades colaborativas.
Fracciones presentacion
Este documento describe una propuesta didáctica para enseñar las fracciones de suma y equivalencia utilizando las TIC y el juego. La propuesta incluye el uso de diapositivas, videos explicativos y de ejemplos, así como un juego de mesa llamado "Escoba Fraccionaria" para reforzar los conceptos de manera lúdica. El autor concluye que esta estrategia mejoró la comprensión de los estudiantes sobre el tema.
Proyecto jugando con fracciones
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar fracciones a estudiantes de quinto grado utilizando las TIC. El proyecto busca superar las dificultades que los estudiantes tienen con los números fraccionarios mediante actividades lúdicas y el uso de computadores. El proyecto se desarrollará en cuatro fases e incluirá la creación de una guía y actividades didácticas, así como la evaluación del aprendizaje a través de una plataforma virtual.
Proyecto estrategia didactica juego de domino con potencia
Este documento presenta un proyecto de diseño de materiales instruccionales para la enseñanza de las matemáticas a nivel medio superior a través de la estrategia del juego del domino con potencias. El proyecto tiene como objetivo facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje atractivo, variado y dinámico. De manera breve, el documento describe la estrategia didáctica propuesta, sus objetivos, impacto potencial y ventajas, además de presentar los fundamentos teóricos y metodoló
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La enseñanza de las fracciones
El documento discute los diferentes significados y usos de las fracciones en contextos como medida, reparto equitativo, probabilidad y división. Explica que las fracciones pueden representar una parte de un todo, una razón o relación entre cantidades, o el resultado de una división. También identifica algunas dificultades comunes que tienen los estudiantes para comprender fracciones y ofrece recomendaciones para su enseñanza a través de problemas contextualizados y representaciones múltiples.
Power point las fracciones
El documento introduce el tema de las fracciones y cómo se usan para dividir elementos. Explica que las fracciones representan cantidades divididas y da ejemplos como "un cuarto del helado". Luego propone cuatro actividades prácticas para que los estudiantes creen problemas con fracciones, identifiquen fracciones en figuras, resuelvan operaciones fraccionarias mentalmente y calculen la suma de fracciones.
La enseñanza de las fracciones
El documento describe las fracciones y su enseñanza. Las fracciones surgen de la necesidad de ampliar el campo numérico y pueden representarse de forma fraccionaria, decimal o porcentual. Los alumnos tienen dificultades al sumar y restar fracciones, convertir entre formas mixtas y fracciones, y entender la relación entre el numerador y denominador. Los docentes deben enseñar fracciones usando lenguaje accesible y comenzando con las más simples, además de alentar la participación y justificación de los estudiantes.
Power point fracciones
Este documento introduce el tema de repartir elementos del mundo y las fracciones. Explica que repartir significa dividir algo en partes iguales y que se relaciona con la operación matemática de dividir. Invita al lector a inventar oraciones sobre fracciones que use a diario y a graficar estas oraciones con dibujos para compartirlos con compañeros. Finalmente propone una actividad de identificar fracciones representadas en figuras geométricas.
Fracciones
El documento proporciona una introducción a las fracciones. Explica conceptos como numerador, denominador, fracciones equivalentes, suma y resta de fracciones con igual y diferentes denominadores, multiplicación y división de fracciones. Incluye ejemplos para ilustrar cada concepto y pasos para realizar operaciones con fracciones. El documento está destinado a estudiantes de sexto grado para ayudarles a comprender mejor las fracciones.
Las fracciones en la vida cotidiana
Este documento introduce las fracciones y explica su uso en la vida cotidiana. Las fracciones se usan para medir, dividir cosas de forma equitativa, indicar probabilidades y expresar una parte en relación con un todo. También se explica que las fracciones representan la relación entre dos cantidades.
El Juego Didáctico en Edada Preescolar para el Desarrollo Cognitivo
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Sistema digestivo AHD
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aprendizaje de la multiplicación
El presente plan involucra acciones desde las diferentes gestiones y actores de la comunidad educativa que necesitan cualificarse para lograr una aplicación efectiva para dinamizar y agilizar procesos en la adquisición de las herramientas necesarias en el aprendizaje de las tablas de multiplicar desarrollando la reflexión de la práctica, que nos permita el producir saber pedagógico alrededor de su uso y aplicación.
Proyecto de Aula con TIC para el aprendizaje de la multiplicación
Este documento presenta un proyecto para ayudar a estudiantes de segundo grado a aprender y aplicar conceptos de multiplicación a través de ayudas hipermediales dinámicas como videos, diapositivas e imágenes. El proyecto consta de cuatro fases: la fase problémica donde los estudiantes resuelven problemas de multiplicación en línea, la fase investigativa donde indagan sobre conceptos de multiplicación, la fase soluciónica donde dan solución a más problemas, y la fase productiva donde participan en debates y afianzan conocimientos
Competencias ciudadanas
La metodología de este proyecto se basa en concientizar y promover competencias ciudadanas en las estudiantes desde la primera infancia en la I.E. politécnico de Soledad y para tal fin se desarrolla a través de las AHD y el aprendizaje basado en problemas (ABP) desde un enfoque pedagógico socio- constructivista, siendo así estos los ejes temáticos que estructuran y orientan este proyecto hacia el desarrollo de diversas actividades donde el estudiante dentro de un ambiente virtual de aprendizaje se motiva e indaga y forma sus conceptos.
Fracciones zamira
Este documento presenta un ambiente de aprendizaje virtual sobre números fraccionarios. Se divide en 4 fases: la primera presenta diversos problemas contextuales, la segunda invita a explorar un blog sobre conceptos fraccionarios, la tercera propone ejercicios para aplicar los conocimientos, y la cuarta consiste en un debate sobre los conceptos desarrollados.
La lectura con ahd
La metodología a utilizar se fundamenta desde un enfoque pedagógico socio- constructivista, guiado por el proyecto de aula y el aprendizaje basado en problemas (ABP) orientándolos a generar un aprendizaje significativo a través de cuatro fases, de manera que la implementación de las tic para generar una gran motivación y trabajo colaborativo en las estudiantes de tercer grado de la I.E. politécnico de Soledad promoviendo el avance de las niñas frentes al desarrollo de las competencias comunicativas y de comprensión de textos de manera autónoma.
La lectura con ahd
Este documento presenta un proyecto diseñado para motivar la pasión por la lectura en niñas a través del uso de cuentos y recursos digitales. El proyecto consta de 4 fases que incluyen actividades interactivas como juegos y videos para generar interés en las lecturas, investigación sobre los textos, desarrollo de habilidades a través de juegos virtuales y debates grupales guiados por un docente.
Los valores con las ahd
Este documento presenta un proyecto educativo que busca fomentar el sentido de pertenencia y la convivencia pacífica entre los jóvenes mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto consta de cuatro fases: la primera analiza problemas de comportamiento, la segunda consiste en investigar valores ciudadanos, la tercera es un juego virtual sobre esos valores, y la cuarta es un debate sobre los valores individuales ante la sociedad.
Proyecto de aula TIC en las high frequency words (H.F.W)
En la actualidad prima la necesidad de una comunicación intercultural, por los continuos avances científicos y tecnológicos y por los procesos de internacionalización. Esta situación plantea la necesidad de un idioma común que le permita a la sociedad internacional acceder a este nuevo mundo globalizado. En Colombia la ley general de educación establece como uno de sus objetivos para la educación básica: La adquisición de elementos de conversación y de lectura, al menos en una lengua extranjera y la comprensión y capacidad de expresarse en una lengua extranjera. Teniendo en cuenta la reglamentación de la educación y las necesidades de la comunidad se hace necesario crear un plan de estudios que cumpla con las condiciones manejo básico de otro idioma como lo es el inglés. Siendo la INSTITUCION EDUCATIVA POLITECNICO DE SOLEDAD uno de los centros académicos de más prestigio a nivel departamental, una de sus grandes preocupaciones ha sido desde hace muchos años atrás, el inicio de un proceso de formación q le permita fortalecer las competencias lingüísticas y comunicativas que sus estudiantes necesitan para hacer del inglés una verdadera lengua extranjera de uso fehaciente en sus aulas de clases a través de las tics. Se han venido probando diversos modelos pedagógicos que han permitido evidenciar los verdaderos niveles de nuestras estudiantes de primer grado de Educación Básica Primaria y sobre todo, la realidad q tiene nuestro desempeño frente a otras Instituciones Educativas a nivel local, departamental y nacional.
Los valores con las ahd
El actual proyecto se basa en la convivencia y la paz considerando a los demás y especialmente a cada persona como ser humano por tal motivo se pretende incentivar a los jóvenes el sentido de pertenencia hacia su entorno social apóyense en las actuales herramientas y avances tecnológicos que permitan el producir saber pedagógico alrededor de su uso y aplicación.
Competencias ciudadanas
Este documento presenta un proyecto que busca fomentar el sentido de pertenencia hacia el entorno social y tecnológico desde una edad temprana. El proyecto consta de cuatro fases: la fase problémica, donde los estudiantes analizan videos sobre problemas de comportamiento; la fase investigativa, donde indagan más videos; la fase de solución, donde juegan un juego virtual; y la fase productiva, donde debaten valores ciudadanos.
Las multiplicaciones
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje virtual sobre la multiplicación y su aplicación en la vida cotidiana. El proyecto consta de cuatro fases: la primera presenta problemas contextuales sobre multiplicación, la segunda incluye un video formativo, la tercera es un juego virtual para demostrar el aprendizaje, y la cuarta es una explicación del docente sobre conceptos y propiedades de la multiplicación.
Proyecto de ingles
Este documento presenta un proyecto para enseñar frases básicas en inglés a estudiantes. El proyecto consta de 4 fases: la fase 1 explora problemas de comunicación en inglés, la fase 2 involucra videos para practicar pronunciación, la fase 3 incluye actividades interactivas, y la fase 4 es un debate sobre pronunciación. El objetivo general es motivar a los estudiantes para que aprendan y se comuniquen mejor en inglés.
Las multiplicaciones
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Medidas de tendencia central
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AHD para el aprendizaje de las fracciones
- 1. APRENDIENDO FRACCIONES CON LAS AHD
- 2. Presentación El siguiente proyecto se desarrolla a través una serie de actividades apoyadas en TIC tendientes a mejorar el rendimiento y el aprendizaje de las fracciones de una manera más amena y dinámica.
- 3. TTAABBLLAA DDEE CCOONNTTEENNIIDDOO Presentación……………………………………….(clic Aquí) Fase 1: Problémica………………………………(clic Aquí) Fase2: investigativa formativa…………….(clic Aquí) Fase3: fase-Soluciónica…………………..…..(clic Aquí) Fase4:Productiva…………………………………(clic Aquí) Evaluación…………………..……….……………..(clic Aquí)
- 4. Fase 1: Problémica observen la siguiente historia que se desarrolla en una escuela donde se presenta un interrogante acerca de una suma de fracciones homogéneas.
- 5. Fase2: investigativa formativa • indaguen en la siguiente presentación en prezi en parejas en la cual aparecen los conceptos básicos sobre fracciones y operaciones con fracciones, los cuales utilizarán para resolver algunos interrogantes planteados.
- 6. Fase3: fase-Soluciónica Aplica tus conocimientos a través de juegos interactivos gratuitos donde se presentan operaciones con números fraccionarios.
- 7. Fase4: Productiva El docente explica y consolida el concepto de fracciones y las operaciones básicas con tus compañeros de clase.
- 8. Evaluación • Para la evaluación de conocimientos se utilizará una prueba en línea elaborada en Hot potatoes, La cual tiene 4 preguntas para resolver en 15 minutos.