La Web 2.0 no es una tecnología sino una actitud. Ofrece infinidad de servicios que pueden usarse en la enseñanza. Se define como una forma de entender Internet que promueve que la organización y flujo de información dependan del comportamiento de las personas, permitiendo no solo acceso a contenidos sino su participación en clasificación y construcción a través de herramientas intuitivas. Los alcances educativos incluyen ser un espacio rico en información, alternativa a la jerarquización tradicional, que fomenta el trabajo colaborativo, autón

1. Web 2.0
Alcances Educativos
Pérez, Jésica
Velez, Brenda

2. La Web 2.0 no es una tecnología sino
una actitud”. O’ Reilly

3. -La web 2.0 nos brinda infinidad de servicios que podemos utilizar en
nuestra tarea docente.
-Expresión muy usada en los últimos tiempos en el mundo de las TIC.

4. Concepto
La web 2.0es una forma de entender Internet que, con la ayuda de
nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que
la organización y el flujo de información dependan del comportamiento
de las personas que acceden a ella, permitiéndose no sólo un acceso
mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia
participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia
construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas
de usar.

5. Alcances educativos de la web 2.0
✓Resulta un espacio horizontal rico en fuentes de información.
✓Se constituye en una alternativa a la jerarquización unidireccional
tradicional de los entornos formativos.
✓Implica nuevos roles para docentes y alumnos.
✓Fomenta el trabajo colaborativo, autónomo, creativo y crítico.
✓Promueve la investigación y permite compartir recursos, crear
conocimiento y, sobre todo, aprender.
✓Permite un aprendizaje más autónomo sustentado en las fuentes
de información y los canales de comunicación existentes.
✓Impulsa una mayor participación en las actividades grupales.
✓Aumenta el interés y la motivación en los alumnos.

6. ✓Las aplicaciones posibilitan la elaboración de materiales de manera
sencilla y admiten tanto la participación individual como grupal; a la
vez, permiten compartirlos y exponerlos a los comentarios de los
lectores y de los propios compañeros y docentes.
✓Facilita la difusión de contenidos textuales y audiovisuales con
acceso a todos ellos ya que admite su almacenamiento online, su
clasificación y consecuente publicación.
✓Genera una nueva forma de evaluación por parte del docente y los
alumnos a partir de la creación de redes de aprendizaje.
✓Posibilita el desarrollo y la mejora de competencias digitales desde
la búsqueda y selección de información para luego convertirla en
conocimiento.