Este documento describe las características clave de la web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, es funcional al transferir información y servicios de páginas web de forma simple y ligera, y es social al permitir que las personas creen la web a través de la socialización en línea. También describe cómo la web está en nuestras manos y cómo los docentes usan los recursos en línea.
“La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología".
“La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología".
La Web 2.0 es una herramienta que permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line. Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos.
La Web 2.0 es una herramienta que permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line. Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos.
Presentación visual sobre qué es la web 2.0, cuáles son sus principales
características y qué metáforas del uso de internet en educación describe Jordi
Adell en uno de sus trabajos
Lbarraza actividad 5. herramientas web 2.0 y su uso educativoLilia Barraza López
Esta presentación corresponde a la Actividad 5 del Módulo Recursos digitales de Información y comunicación para la educación a distancia del Diplomado en Docencia para la Educación a Distancia del CUAED UNAM en conjunto con la Facultad de Arquitectura.
3. Es un sitio que permite
a los usuarios
interactuar y colaborar
entre sí como creadores
de contenido generado
por usuarios en una
comunidad virtud, a
diferencia de los sitios
Web dónde los usuarios
se limitan a la
observación pasiva de
los contenidos que se
ha creado para ellos.
4.
5. Es una plataforma
Es funcionalidad; ayuda
en la transferencia de
información y servicios desde
páginas Web.
6. Es simple; Facilita el
uso y el acceso a los servicios
Web a través de pantallas
más agradables y fáciles de
usar
7. Es ligera; asociada con
la habilidad para compartir
la información y los servicios
de forma fácil
8. Es social; Las
personas crean la
Web mediante la
socialización y el
movimiento gradual
de los miembros del
mundo físico hacia
el mundo online.
9. Es un flujo; Los
usuarios son vistos
como co-
desarrolladores
11.
La web esta en nuestras
manos; El aumento de la
organización de la información
enfatiza el uso amistoso de la
misma a través de los enlaces
12.
13. Estas metáforas describen usos
básicos de la red por parte del
profesorado y alumnado.
Las suposiciones de los docentes, a
veces implícitas, sobre el
aprendizaje y la enseñanza explicar
la mayor parte de sus prácticas y el
uso de recursos y herramientas
14. ● Nos remite a la enorme
cantidad de recursos que la red
pone a nuestra disposición.
Podemos utilizar la red para
acceder a enormes cantidades
de materiales interesantes que
están fuera de nuestro alcance.
15. ● Nos sirve para describir aquellas
actividades en las que utilizamos la
red como elemento motivador y
sistema de gestión y difusión de las
producciones digitales de nuestros
estudiantes. Ahora, “publicar” lo
elaborado dota de nuevo significado
al propio proceso de producción.
16. ● Aglutina las actividades realizadas en el
marco de experiencias de aprendizaje en que
participan personas de diversos centros, e
incluso de diversos países. Implica una forma
de trabajo colaborativo en el cual la
perspectiva de construcción colectiva del
conocimiento adopta la forma mas explicita.
17. ● Basada en la disponibilidad de
herramientas que nos facilitan
trabajar con la información en
múltiples formatos (textos,
audio, video…).