El documento describe el uso de herramientas tecnológicas y materiales educativos en la educación a distancia. Explica cómo el internet ha posibilitado el e-learning y ha incrementado los estudios a distancia en el país, permitiendo utilizar las TIC como herramienta de trabajo. También establece la metodología de crear espacios virtuales para el aprendizaje y hacer uso de las herramientas web 2, y analiza experiencias con blogs y wedmeentings que permitieron potenciar la propuesta educativa y desarrollar autonomía en los

1. CALIDAD Y MATERIALES EDUCATIVOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL. AUTORA: VICTORIA N. FRANCO DELGADO.

4. LA NUEVA ERA DEL INTERNET. Mayor interacción e interactividad entre usuarios. Posibilitado la aparición de E-LEANING como modalidad de aprendizaje a distancia. El uso de herramientas web 2 esta al alcance de todos. Combina la instrucción presencial con la virtual. En el pais se han incrementado estudios a distancia lo que permite utilizar las TICS como herramienta de trabajo.

5. METODOLOGÍA. Establecer espacios virtuales para el aprendizaje. Hacer uso de las herramientas de la web 2. Diagnóstico de Grupo. PROCEDIMIENTO. OBJETIVOS DE EXPERIENCIAS VIRTUALES. Interacción entre estudiantes y contenidos con contenidos de intertexto y recursos multimedia creando hipótesis de contenidos. Promover e interiorizar desde otras perspectivas pedagógicas. Las oportunidades de docentes y estudiante de utilizar las Tics en el Ecuador son cada vez más accesibles.

6. ARMADA DEL BLOG. Fusión de los sitios y herramientas que permitan reflexionar y expandir la práctica del contenido. Se desarrolla en base a videos chact, archivos y herramientas de la web. PRIMERA EXPERIENCIA BLOGGER SEGUNDA EXPERIENCIA WEDMEENTING

7. EVULUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS.

9. CONCLUSIÓN. Permitió potenciar la propuesta educativa. Facilitaron el acercamiento a una sociedad de recursos audio-visuales. Desarrolló autonomía en los estudiantes. Realizaron un gran progreso en su práctica escrita. Define el rol del docente de tutora a facilitadora de aprendizaje. La mayoría de los estudiantes que ya pasaron por la experiencia de estudios a distancia dominan las TICS que hoy son parte de su cotidianidad en las comunidades ecuatorianas.

10. Prof. Marina N. Cantarutti [email_address] ENSLV “Sofía B de Spangenberg” CIBADIST Buenos Aires, Argentina. Esta es la dirección web de la diapositiva http://www.slideshare.net/vfranco70/educacion a distancia