Este documento describe los alcances educativos de la Web 2.0, incluyendo permitir el aprendizaje colaborativo a través del intercambio y creación de conocimiento entre usuarios, funcionar como un espacio horizontal para encontrar información que reemplaza las jerarquías tradicionales, y promover un aprendizaje más autónomo sustentado en recursos en línea.

1. “WEB 2.0
ALCANCES
EDUCATIVOS”
Arias, Laura;
Frontera, Daniela;
Genta, Romina;
Luque, Romina;
Sarmiento, Mayra.

2. ES:
”UNA ACTITUD” O’ REILLY
Al igual que redes sociales, son dos expresiones muy
utilizadas en los últimos tiempos en el ámbito de las TIC.
La Web 2.0 se refiere a una nueva concepción de
páginas Web basadas en contenidos compartidos y
producidos por los propios usuarios o navegantes de la
página.

3. Alcances educativos
➔ Permite buscar, crear, compartir e interactuar online:
Se relacionan con el saber en forma colaborativa, el
intercambio de conocimientos, aprendizaje del otro con el
otro.

4. Pere Marques identifica:
➔ Resulta un espacio horizontal en fuentes de
información.
➔ Se constituye en una alternativa a la jerarquización
unidireccional tradicional de los entornos formativos.
➔ Implica nuevos roles para docentes y alumnos.
➔ Fomenta el trabajo colaborativo, autónomo, creativo y
crítico.
➔ Promueve la investigación y permite compartir
recursos, crear conocimiento y, sobre todo, aprender.

5. ➔ Permite un aprendizaje más autónomo sustentado en las
fuentes de información y los canales de comunicación
existentes.
➔ Impulsa una mayor participación en las actividades
grupales.
➔ Aumenta el interés y la motivación en los alumnos.
➔ Las aplicaciones posibilitan la elaboración de materiales
de manera sencilla y admiten tanto la participación
individual como grupal; a la vez, permiten compartirlos y
exponerlos
➔ a los comentarios de los lectores y de los propios
compañeros y docentes.

6. ➔ Facilita la difusión de contenidos textuales y audiovisuales
con acceso a todos ellos ya que admite su almacenamiento
online, su clasificación y consecuente publicación.
➔ Genera una nueva forma de evaluación por parte del docente
y los alumnos a partir de la creación de redes de aprendizaje.
➔ Permite desarrollar y mejorar las competencias digitales
desde la búsqueda y selección de información para luego
convertirla en conocimiento; esto es motivador tanto para los
alumnos como para los propios docentes. De esa manera, se
brindan espacios para reflexionar sobre temas educativos y
también para ayudarse, elaborar y compartir recursos.