Este proyecto se desarrollará en la Escuela de Río Rita con estudiantes de quinto y sexto grado. El objetivo es crear en los estudiantes el hábito de una alimentación saludable utilizando los recursos disponibles. Se utilizarán libros, internet y el programa de Familia y Desarrollo Comunitario para lograr que los estudiantes reconozcan la importancia de una alimentación balanceada y usen correctamente los recursos económicos disponibles.
El Centro de Capacitación Técnica y Formación Integral Asanquiri (CECTFIA) trabaja en coordinación con la comunidad y las escuelas para implementar un proyecto de “escuelas productivas.” El objetivo principal del proyecto escuelas productivas es mejorar la alimentación de los niños en edad escolar, ya que 50% de ellos se encuentra en estado de desnutrición.
El proyecto contempla carpas solares, huertos frutales, pequeñas granjas de animales menores, forestación con plantas nativas, y producción de hierbas nativas para uso medicinal.
The Technical Center for Integral Training in Asanquiri (CECTFIA) works with both local rural communities and primary schools in their “productive schools” project. The purpose of the project is to improve the nutritional levels of the students, 50% of them currently experience malnutrition. The project consists of agricultural production with green houses, fruit trees, small farm animals, reforestation with native plants, and medicinal herbs.
CAIRO, EGYPT--(Marketwire - Apr 26, 2012) -
OCI Formally Signs US$ 363 Million Contract to Build a 1,000 MW Gas Turbine Power Plant in Iraq
Orascom Construction Industries (OCI) announced today that it formally signed the US$ 363 million contract to build a 1,000 MW gas turbine power plant in Baija, Iraq. The Iraqi cabinet approved the project in January 2012.
The power plant was tendered and awarded by the Iraqi Ministry of Electricity, which was established in 2003. The project is expected to be completed in 21 months.
El Centro de Capacitación Técnica y Formación Integral Asanquiri (CECTFIA) trabaja en coordinación con la comunidad y las escuelas para implementar un proyecto de “escuelas productivas.” El objetivo principal del proyecto escuelas productivas es mejorar la alimentación de los niños en edad escolar, ya que 50% de ellos se encuentra en estado de desnutrición.
El proyecto contempla carpas solares, huertos frutales, pequeñas granjas de animales menores, forestación con plantas nativas, y producción de hierbas nativas para uso medicinal.
The Technical Center for Integral Training in Asanquiri (CECTFIA) works with both local rural communities and primary schools in their “productive schools” project. The purpose of the project is to improve the nutritional levels of the students, 50% of them currently experience malnutrition. The project consists of agricultural production with green houses, fruit trees, small farm animals, reforestation with native plants, and medicinal herbs.
CAIRO, EGYPT--(Marketwire - Apr 26, 2012) -
OCI Formally Signs US$ 363 Million Contract to Build a 1,000 MW Gas Turbine Power Plant in Iraq
Orascom Construction Industries (OCI) announced today that it formally signed the US$ 363 million contract to build a 1,000 MW gas turbine power plant in Baija, Iraq. The Iraqi cabinet approved the project in January 2012.
The power plant was tendered and awarded by the Iraqi Ministry of Electricity, which was established in 2003. The project is expected to be completed in 21 months.
Retete de la GoodFood Romania BBQ Party #2Bogdan Epure
A doua editie a Good Food BBQ Party a strans in jur de 100 de persoane in gradina La Seratta, inclusiv cei mai buni bloggeri de food din tara, chef Joseph Hadad, chef Cezar Munteanu, Marius Tudosiei de la emisiunea “Sanatatea in bucate” si cititori fideli ai revistei Good Food.
LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA.
Tema 1: La importancia de la nutrición para la salud
Subtema1: Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
Subtema 2: Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.
Subtema 3: Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta. El consumo de agua simple potable para mantener la salud.
Subtema 4: Cómo sacar el IMS (Indice de Masa Corporal). Enfermedades derivadas de la mala alimentación.
Subtema 5: Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación.
3. DESCRIPCION
ESTE PROYECTO SE DESARROLLARA EN LA
ESCUELA DE RIO RITA, CON LOS
ESTUDIANTES DE QUINTO Y SEXTO GRADO,
CON EL OBJETIVO DE CREAR EN EL
ESTUDIANTE, EL INTERÉS DE DESARROLLAR
EL HÁBITO DE UNA ALIMENTACIÓN
SALUDABLE, UTILIZANDO LOS RECURSOS
DISPONIBLES.
4. OBJETIVOS GENERALES
RECONOZCA LA
IMPORTANCIA DE UNA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE, EN EL
PROCESO DE CRECIMIENTO
Y DESARROLLO DE LA NIÑA
Y EL NIÑO.
5. OBJETIVOS GENERALES
UTILIZA DE FORMA
CORRECTA LOS
RECURSOS ECONÓMICOS
DISPONIBLES, EN LA
BÚSQUEDA Y
SELECCIÓN DE LOS
ALIMENTOS.
8. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA DE
ESTUDIOS
PROGRAMA DE FAMILIA Y DESARROLLO
COMUNITARIO.
ÁREA N° 2: ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.
I TRIMESTRE
2 HORAS EN LA SEMANA
9. PALABRAS CLAVES
ALIMENTO: SUSTANCIA QUE CONTIENE PRINCIPIOS
NUTRITIVOS, LOS CUALES PROVEEN ENERGIAS
ALIMENTACION: PROCESO DE BUSQUEDA,
SELECCIÓN Y PREPARACION DE LOS ALIMENTOS
NUTRICION: PROCESO INVOLUNTARIO QUE SE DESARROLLA EN
EL ORGANISMO DESPUES DE COMER.
10. PALABRAS CLAVES
RECURSOS: SON AQUELLOS ELEMENTOS QUE PUEDEN
SER UTILIZADOS POR EL HOMBRE PARA REALIZAR UNA
ACTIVIDAD O COMO MEDIO PARA LOGRAR UN OBJETIVO.
ESCASEZ: SON AQUELLAS COSAS UTILES, COSAS QUE MAS
SE NECESITAN, PERO QUE NO ESTAN AL ALCANCE DEL
INDIVIDUO.
11. OBJETIVOS ESPECIFICOS
SELECCIONA DE MANERA CORRECTA,
LOS ALIMENTOS PARA EL CONSUMO
DIARIO
VALORA LOS RECURSOS ECONÓMICOS
DISPONIBLES
12. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
LA RAZÓN QUE ME HA
LLEVADO A DESARROLLAR
ESTE TEMA, SE DEBE A LA
PROBLEMÁTICA QUE A DIARIO
SE VIVE EN NUESTRAS
ESCUELAS, DEBIDO A LA MALA
ALIMENTACIÓN QUE
DESARROLLAN LOS NIÑOS
DESDE SU INFANCIA.
14. ACTIVIDADES
APRENDERSE LAS FUNCIONES QUE REALIZAN
LOS NUTRIENTES EN EL ORGANISMO
ELABORA UNA PIRÁMIDE ALIMENTICIA Y
CLASIFICA LOS DIFERENTES GRUPOS O
NUTRIENTES QUE SE ENCUENTRAN EN LOS
ALIMENTOS
ELABORA UNA LISTA DE ALIMENTOS Y ESCRIBA
AL LADO DE CADA UNO, QUE TIPO DE
NUTRIENTE CONTIENE.
15. PRODUCTO PRINCIPAL
QUE LOS NIÑOS APRENDAN
POR SI MISMOS A
SELECCIONAR LOS
ALIMENTOS, AL MOMENTO DE
COMPRARLOS YA SEA EN LA
ESCUELA U OTROS LUGARES