La ley 1014 de 2006 establece los principios y objetivos de la formación para el emprendimiento en Colombia. Busca desarrollar las habilidades, capacidades y destrezas de las personas a través de una formación integral que fortalezca el trabajo social y la responsabilidad individual. El documento explica que ser emprendedor requiere formación tanto personal como empresarial para llevar a cabo un negocio de manera exitosa.
Modelo para integrar e impulsar el emprendimiento en las instituciones educativas, de acuerdo a lineamientos de la Política Nacional de Emprendimiento [Ley 1014]
Modelo para integrar e impulsar el emprendimiento en las instituciones educativas, de acuerdo a lineamientos de la Política Nacional de Emprendimiento [Ley 1014]
Es una Guía práctica de como plantear ideas de negicios, contiene los elementos basicos de un negocio, conceptos generales y un esquema para que puedas plan
La Empresarialidad es el despliegue del potencial creativo de una persona frente a la realidad de su entorno. Es la capacidad de identificar oportunidades y gestionar planes de emprendimiento para la generación de bienes y servicios o para la creación de riqueza cultural, deportiva o artística, entre otras.
Conferencia de Jesús Manuel Gómez Pérez en el ciclo de conferencias sobre profesionalidad organizado por Getxolan con Bilbao Metropoli-30 (http://www.bm30.es), dentro de su iniciativa BasquePRO.
Es una Guía práctica de como plantear ideas de negicios, contiene los elementos basicos de un negocio, conceptos generales y un esquema para que puedas plan
La Empresarialidad es el despliegue del potencial creativo de una persona frente a la realidad de su entorno. Es la capacidad de identificar oportunidades y gestionar planes de emprendimiento para la generación de bienes y servicios o para la creación de riqueza cultural, deportiva o artística, entre otras.
Conferencia de Jesús Manuel Gómez Pérez en el ciclo de conferencias sobre profesionalidad organizado por Getxolan con Bilbao Metropoli-30 (http://www.bm30.es), dentro de su iniciativa BasquePRO.
Agil reseña de los modelos económicos a través de la historia de la humanidad. Se recomienda activar la imagen de la diapositiva Nº 2 que conduce a un video introductorio.
Juventud emprendedora: Guía práctica para planificar y desarrollar una idea d...Fundació Nova Feina
Guía práctica para planificar y desarrollar una idea de negocio, editada con el soporte de la Concejalía de juventud del Ayuntamiento de Alicante. Introduce ideas y contenidos como la iniciativa empresarial, la persona emprendedora, la idea de negocio, planificando la estrategia: plan de empresa, formas jurídicas, economía social, RSE la responsabilidad social empresarial, la financiación, ayudas y subvenciones para emprendedores, emprender en internet, recursos para emprendedores: instituciones locales de apoyo a personas emprendedoras y la estrategia de emprendimiento 2013-16.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. INTRODUCCION
La ley 1014 del 2006 “de fomento a
la cultura del emprendimiento” tiene
como función principal reflejar todas
todas las características mas
importantes acerca del
emprendimiento, desde su formación
hasta su ejecución.
4. PRINCIPIOS GENERALES
Toda actividad del emprendimiento, se rige
en distintos principios. Habla de la
formación en diferentes aspectos en el
desarrollo del ser humano, además de ello
fortalece el trabajo social, en la
responsabilidad, el derecho y desarrollo
como personas.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA
FORMACION PARA EL
EMPRENDIMIENTO
Habla acerca de los objetivos en la
formación del emprendimiento, logra el
desarrollo de las personas integrales en
los aspectos personales, contribuye al
mejoramiento de las capacidades,
habilidades y destrezas.
6. CONCLUSION
Con este importante articulo
podemos concluir que para ser
emprendedores también
necesitamos una formación, tanto
como personal e integral, o
empresarial, desarrollando distintas
capacidades.
