Esta es la presentación real para el VI Congreso Andaluz de Sociología. Cádiz, noviembre 2012. La información que se ofrecerá se basará en la primera versión de esta presentación.
Diferencias en las preferencias educacionales y estéticas entre estratos soci...Dr. Manuel Herrera-Usagre
Este documento resume las preferencias educativas y estéticas entre estratos sociales en Andalucía según una encuesta. Los resultados muestran que la preferencia por la imaginación no difiere entre clases, aunque los más activos culturalmente valoran más esta cualidad. La tolerancia se prefiere más entre mujeres, jóvenes y clases altas urbanas. Los esquemas culturales se analizan encontrando que los omnívoros aprecian más la imaginación en música y artes escénicas.
El documento analiza las diferencias en la apropiación del espacio por parte de hombres y mujeres. Históricamente, se ha dado una división entre lo público (espacio masculino) y lo privado (espacio femenino), pero desde los años 1970 las mujeres han ingresado al espacio público al incorporarse al mercado laboral. A pesar de esto, las representaciones sociales sobre el espacio privado no han cambiado y las mujeres todavía enfrentan dificultades para apropiarse plenamente de todos los espacios. El documento concluye que entender estas diferencias puede prom
Investigacion, Sociedad, Cultura y DiseñoJacomeNelly
El documento describe la importancia de la investigación en la sociedad, la cultura y el diseño. Explica que la investigación es fundamental para estudiantes y profesionales ya que contribuye al desarrollo de conocimientos y al progreso social y cultural. También menciona que la cultura Jama Coaque del Ecuador ilustra la relación entre la investigación, sociedad, cultura y diseño a través de sus diseños ancestrales.
La palabra cultura, ha sido definida por diferentes personas y de diferentes maneras, unas tan acertadas como la otras, pero todas las definiciones ponen en manifiesto como parte esencial del concepto, a los conocimientos, las creencias, el arte, la moral, las leyes, las costumbres, las tradiciones y todas las capacidades que el hombre ha desarrollado a lo largo del tiempo etc.
El documento resume los conceptos fundamentales de la historia como ciencia. En 3 oraciones:
La historia estudia el pasado de las sociedades humanas y las acciones de individuos y grupos sociales a través de un método de análisis e interrogación de fuentes primarias y secundarias. Los historiadores formulan hipótesis, buscan testimonios en fuentes escritas u orales, y construyen explicaciones integrando a actores individuales y colectivos con ayuda de ciencias auxiliares como antropología y sociología. La historiografía
La cultura se define como el conjunto de elementos materiales e inmateriales que determinan el modo de vida de una comunidad e incluyen aspectos como técnicas, sistemas sociales, económicos y religiosos. La antropología cultural estudia las culturas comparando los modos de vida de los humanos y distingue entre cultura material y cultura mental, refiriéndose tanto a aspectos técnicos como a creencias, costumbres y organización social.
Este documento resume las ideas principales de Gilberto Giménez sobre los estudios culturales. Explica que la cultura debe entenderse como un conjunto de símbolos y significados que guían el comportamiento social. También destaca la importancia estratégica de los estudios culturales para comprender las prácticas y dinámicas sociales. Finalmente, analiza diferentes enfoques para estudiar la cultura, como por sectores, estratificación social, y la teoría gramsciana de la hegemonía cultural.
Este documento presenta una introducción a la historia como disciplina académica. Explica que la historia es una ciencia social que estudia el pasado a través de los rastros de la actividad humana. También describe los objetivos de estudiar la historia, los protagonistas de la historia, el trabajo del historiador y los diferentes tipos de fuentes que utilizan, así como la relación multidisciplinaria de la historia con otras ciencias.
Diferencias en las preferencias educacionales y estéticas entre estratos soci...Dr. Manuel Herrera-Usagre
Este documento resume las preferencias educativas y estéticas entre estratos sociales en Andalucía según una encuesta. Los resultados muestran que la preferencia por la imaginación no difiere entre clases, aunque los más activos culturalmente valoran más esta cualidad. La tolerancia se prefiere más entre mujeres, jóvenes y clases altas urbanas. Los esquemas culturales se analizan encontrando que los omnívoros aprecian más la imaginación en música y artes escénicas.
El documento analiza las diferencias en la apropiación del espacio por parte de hombres y mujeres. Históricamente, se ha dado una división entre lo público (espacio masculino) y lo privado (espacio femenino), pero desde los años 1970 las mujeres han ingresado al espacio público al incorporarse al mercado laboral. A pesar de esto, las representaciones sociales sobre el espacio privado no han cambiado y las mujeres todavía enfrentan dificultades para apropiarse plenamente de todos los espacios. El documento concluye que entender estas diferencias puede prom
Investigacion, Sociedad, Cultura y DiseñoJacomeNelly
El documento describe la importancia de la investigación en la sociedad, la cultura y el diseño. Explica que la investigación es fundamental para estudiantes y profesionales ya que contribuye al desarrollo de conocimientos y al progreso social y cultural. También menciona que la cultura Jama Coaque del Ecuador ilustra la relación entre la investigación, sociedad, cultura y diseño a través de sus diseños ancestrales.
La palabra cultura, ha sido definida por diferentes personas y de diferentes maneras, unas tan acertadas como la otras, pero todas las definiciones ponen en manifiesto como parte esencial del concepto, a los conocimientos, las creencias, el arte, la moral, las leyes, las costumbres, las tradiciones y todas las capacidades que el hombre ha desarrollado a lo largo del tiempo etc.
El documento resume los conceptos fundamentales de la historia como ciencia. En 3 oraciones:
La historia estudia el pasado de las sociedades humanas y las acciones de individuos y grupos sociales a través de un método de análisis e interrogación de fuentes primarias y secundarias. Los historiadores formulan hipótesis, buscan testimonios en fuentes escritas u orales, y construyen explicaciones integrando a actores individuales y colectivos con ayuda de ciencias auxiliares como antropología y sociología. La historiografía
La cultura se define como el conjunto de elementos materiales e inmateriales que determinan el modo de vida de una comunidad e incluyen aspectos como técnicas, sistemas sociales, económicos y religiosos. La antropología cultural estudia las culturas comparando los modos de vida de los humanos y distingue entre cultura material y cultura mental, refiriéndose tanto a aspectos técnicos como a creencias, costumbres y organización social.
Este documento resume las ideas principales de Gilberto Giménez sobre los estudios culturales. Explica que la cultura debe entenderse como un conjunto de símbolos y significados que guían el comportamiento social. También destaca la importancia estratégica de los estudios culturales para comprender las prácticas y dinámicas sociales. Finalmente, analiza diferentes enfoques para estudiar la cultura, como por sectores, estratificación social, y la teoría gramsciana de la hegemonía cultural.
Este documento presenta una introducción a la historia como disciplina académica. Explica que la historia es una ciencia social que estudia el pasado a través de los rastros de la actividad humana. También describe los objetivos de estudiar la historia, los protagonistas de la historia, el trabajo del historiador y los diferentes tipos de fuentes que utilizan, así como la relación multidisciplinaria de la historia con otras ciencias.
Encuesta Nacional De Consumo Y Practicas Culturales Conaculta Los Mexicanos A...guestc74c5d0
Este documento resume los resultados de una encuesta nacional sobre valores, prácticas y consumo cultural en México realizada por especialistas de la UNAM a solicitud de CONACULTA. La encuesta buscó conocer las actitudes y patrones culturales de la población mexicana y su consumo de bienes y servicios culturales. Los resultados mostraron que el consumo y prácticas culturales están fuertemente vinculados al nivel educativo, los ingresos económicos, y la región del país, factores que determinan el acceso a la cultura para la mayoría de
Este documento define la historia como la ciencia social que estudia el pasado humano, sus cambios y permanencias a través del tiempo. Explica que los historiadores parten de una pregunta e hipótesis, buscan testimonios que convierten en fuentes, analizan la información y construyen explicaciones. También describe los diferentes tipos de actores e historia, como individuos famosos, grupos sociales y colectivos, así como las fuentes y ciencias auxiliares de la historia.
Realidad Cultural y Ecológica por Liliana Trujilloestefa_trujillo
Este documento trata sobre varios temas culturales como la aculturación, endoculturación y conflictos culturales. La aculturación es el proceso por el cual una persona o grupo adopta una nueva cultura a través del intercambio de elementos culturales. La endoculturación es el mecanismo por el cual una generación mayor transmite sus costumbres y conocimientos a una generación más joven. Los conflictos culturales surgen cuando se intenta unir culturas con contraposiciones y pueden llevar a resistencias abiertas o encubiertas al cambio.
El documento describe actividades económicas como la siembra y cría de ganado que aprovechan los recursos naturales en una zona. Se observan tierras de cultivo y ganado, que son usados como recursos económicos.
Este documento describe los componentes de la identidad cultural de una región. Define la cultura como los significados, modos de pensar, sentir y obrar compartidos por una sociedad. Luego explica que la cultura se transmite entre generaciones, es dinámica y se expresa a través de diversos aspectos materiales, intelectuales, sociales y emocionales de un grupo humano.
El documento describe la animación sociocultural (ASC) como una metodología de intervención que tiene objetivos educativos y culturales. Explica que la ASC tiene como objetivo democratizar la cultura y promover la participación ciudadana a través de enfoques educativos. También analiza el desarrollo histórico de la ASC y sus campos de aplicación, así como incluye una bibliografía de referencia sobre el tema.
El documento presenta una breve introducción sobre lo que es una reseña histórica de una comunidad. Explica que una reseña histórica comunitaria es un relato corto de la localidad que describe los aspectos más relevantes como la fecha de fundación, los primeros pobladores, los cambios a lo largo del tiempo y la ubicación geográfica. También destaca algunas razones para estudiar la historia de una comunidad como ayudar a comprender los patrones culturales del pasado, recuperar valores y tradiciones, y fortalecer el trabajo y est
El documento presenta un comentario sobre estudios recientes de grupos indígenas que muestran cambios en cómo se construyen y presentan datos etnográficos, utilizando enfoques cualitativos desde campos como la pedagogía y el trabajo social, no solo la antropología. También revisa trabajos que exponen nuevos temas sobre el estudio de indígenas en ciudades, resaltando diversas formas de escritura etnográfica, lo que ayuda a recaudar información más específica y precisa sobre los pueblos indí
Este documento define la cultura y sus manifestaciones. Explica que la cultura incluye modos de vida, costumbres, conocimientos y desarrollo artístico y científico de un grupo. Luego describe los conceptos básicos de las manifestaciones culturales, dividiéndolas en concretas o materiales (como fiestas, bailes, arquitectura) y simbólicas o espirituales (como creencias, valores, lenguaje). Finalmente, propone analizar las manifestaciones culturales de una ciudad a través de su historia, organiz
La etnografía estudia las costumbres y tradiciones de los pueblos para conocer su identidad cultural. Se originó en el siglo XIX para clasificar pueblos y su evolución, aunque la metodología cambió para vivir con las comunidades estudiadas y aprender su lenguaje. Aunque útil para entender diversas formas de vida humana, la etnografía tiene limitaciones como solo poder estudiar pequeños grupos y depender de la habilidad del investigador para ganarse su confianza.
La investigación científica utiliza procesos y métodos para descubrir las leyes y principios de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano. Estudia los fenómenos sociales y las actividades humanas a través de ciencias sociales como la antropología, la sociología y la etnografía. La investigación científica puede ser cualitativa o cuantitativa.
El autor explora los patrones culturales de los salvadoreños, como la imprevisión, el machismo y el caudillismo, para explicar la frase "La cultura del diablo". Un patrón cultural es un conjunto de normas que regulan el comportamiento social. Estos patrones se aprenden y guían el comportamiento aunque las personas no entienden por qué actúan de cierta manera. El autor busca identificar estas características nacionales para crear conciencia sobre ellas.
El documento resume la historia y desarrollo de la Animación Sociocultural (ASC) o Interacción y Animación Sociocultural. Explica que surgió en Europa occidental después de la Segunda Guerra Mundial para promover la participación cultural del público. Más tarde en la década de 1960 surgió como una necesidad de reivindicación cultural de grupos voluntarios. La ASC busca promover que la gente se organice y participe activamente en su propio desarrollo y el de su comunidad a través de la democracia cultural.
Encuadre y cierre marco reflexivo 2017 2Zoila Pablos
Este documento resume los conceptos clave de los estudios culturales. Explica que la cultura debe estudiarse como un conjunto de significados simbólicos compartidos que organizan la vida social. También destaca que la cultura es transversal e influye en todos los aspectos de la sociedad. Finalmente, discute diferentes enfoques para estudiar la cultura, como por sectores, estratificación social o forma objetivada versus interiorizada.
Este documento discute el papel estratégico de los estudios culturales en el campo de las ciencias sociales. Explica que los estudios culturales ayudan a comprender la organización y dinámica de las sociedades al estudiar conceptos como identidad cultural, memoria colectiva e imaginarios sociales. También destaca que los estudios culturales son transversales y abordan temas como lenguaje, religión, vida cotidiana, festividades, y más.
Jornadas Regionales de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales - 2da...Igui
Este documento anuncia las XI Jornadas Regionales de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales que se llevarán a cabo del 19 al 21 de junio de 2013 en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, Argentina. Se detallan la comisión organizadora, los ejes temáticos, las normas para la presentación de resúmenes y trabajos completos, y se invita a la participación de investigadores.
Ciudadanias diversidades e identidades en América Latina IIS 230124.pdfLuzHorita1
Este documento presenta un programa de estudios para la asignatura "Ciudadanía, diversidad e identidades en América Latina" de la Maestría en Estudios Interculturales de la Universidad Intercultural de Chiapas. El objetivo general de la asignatura es identificar las corrientes teóricas y los movimientos sociales en torno a las nuevas formas de ciudadanía en América Latina para aplicar estos conocimientos a la práctica social. La asignatura se divide en tres unidades temáticas que cubren temas como la globalización,
Cultura, saber y poder en colombia. dialogos entre estudios culturales y peda...Lorena Rachath Ramírez
Este capítulo explora las relaciones posibles entre los estudios culturales, la educación y las pedagogías críticas. Aunque son campos distintos, comparten un interés por interpretar el poder y la vida cotidiana entrelazados con las culturas, las hegemonías y las resistencias. La cultura es central para comprender cómo se configuran identidades y formas de gobierno, así como mestizajes e hibridaciones. Esto hace que la cultura, la educación y la pedagogía sean categorías útiles para analizar el saber y el poder en la sociedad
Retos e interrogantes de la investigación cualitativa Javier Armendariz CortezJavier Armendariz
La etnografia y la investigacion cualitativa en ESTADOS UNIDOS, GRAN BRETAÑA Y LATINOAMERICA, sus retos y desafios, para la clase de la Universidad Americana del Noroeste
El documento discute los conceptos de capital social y cohesión social. Explica que el capital social promueve la democracia, la salud y el desarrollo económico al fomentar las redes sociales. También señala que los entornos construidos como vecindarios, parques y tiendas contribuyen a generar interacciones entre las personas y fortalecer la cohesión social. Finalmente, propone desarrollar una herramienta para medir el índice de capital social en Barcelona basada en datos sobre redes sociales e interacciones vecinal
El documento discute los conceptos de capital social y cohesión social. Explica que el capital social promueve la democracia, la salud y el desarrollo económico al fomentar las redes sociales e interacciones entre vecinos. También señala que los espacios públicos como aceras y parques son importantes para generar sentido de comunidad y fortalecer las relaciones entre residentes de un barrio. Finalmente, propone desarrollar una herramienta para medir el índice de cohesión social en Barcelona que incorpore datos sobre
Encuesta Nacional De Consumo Y Practicas Culturales Conaculta Los Mexicanos A...guestc74c5d0
Este documento resume los resultados de una encuesta nacional sobre valores, prácticas y consumo cultural en México realizada por especialistas de la UNAM a solicitud de CONACULTA. La encuesta buscó conocer las actitudes y patrones culturales de la población mexicana y su consumo de bienes y servicios culturales. Los resultados mostraron que el consumo y prácticas culturales están fuertemente vinculados al nivel educativo, los ingresos económicos, y la región del país, factores que determinan el acceso a la cultura para la mayoría de
Este documento define la historia como la ciencia social que estudia el pasado humano, sus cambios y permanencias a través del tiempo. Explica que los historiadores parten de una pregunta e hipótesis, buscan testimonios que convierten en fuentes, analizan la información y construyen explicaciones. También describe los diferentes tipos de actores e historia, como individuos famosos, grupos sociales y colectivos, así como las fuentes y ciencias auxiliares de la historia.
Realidad Cultural y Ecológica por Liliana Trujilloestefa_trujillo
Este documento trata sobre varios temas culturales como la aculturación, endoculturación y conflictos culturales. La aculturación es el proceso por el cual una persona o grupo adopta una nueva cultura a través del intercambio de elementos culturales. La endoculturación es el mecanismo por el cual una generación mayor transmite sus costumbres y conocimientos a una generación más joven. Los conflictos culturales surgen cuando se intenta unir culturas con contraposiciones y pueden llevar a resistencias abiertas o encubiertas al cambio.
El documento describe actividades económicas como la siembra y cría de ganado que aprovechan los recursos naturales en una zona. Se observan tierras de cultivo y ganado, que son usados como recursos económicos.
Este documento describe los componentes de la identidad cultural de una región. Define la cultura como los significados, modos de pensar, sentir y obrar compartidos por una sociedad. Luego explica que la cultura se transmite entre generaciones, es dinámica y se expresa a través de diversos aspectos materiales, intelectuales, sociales y emocionales de un grupo humano.
El documento describe la animación sociocultural (ASC) como una metodología de intervención que tiene objetivos educativos y culturales. Explica que la ASC tiene como objetivo democratizar la cultura y promover la participación ciudadana a través de enfoques educativos. También analiza el desarrollo histórico de la ASC y sus campos de aplicación, así como incluye una bibliografía de referencia sobre el tema.
El documento presenta una breve introducción sobre lo que es una reseña histórica de una comunidad. Explica que una reseña histórica comunitaria es un relato corto de la localidad que describe los aspectos más relevantes como la fecha de fundación, los primeros pobladores, los cambios a lo largo del tiempo y la ubicación geográfica. También destaca algunas razones para estudiar la historia de una comunidad como ayudar a comprender los patrones culturales del pasado, recuperar valores y tradiciones, y fortalecer el trabajo y est
El documento presenta un comentario sobre estudios recientes de grupos indígenas que muestran cambios en cómo se construyen y presentan datos etnográficos, utilizando enfoques cualitativos desde campos como la pedagogía y el trabajo social, no solo la antropología. También revisa trabajos que exponen nuevos temas sobre el estudio de indígenas en ciudades, resaltando diversas formas de escritura etnográfica, lo que ayuda a recaudar información más específica y precisa sobre los pueblos indí
Este documento define la cultura y sus manifestaciones. Explica que la cultura incluye modos de vida, costumbres, conocimientos y desarrollo artístico y científico de un grupo. Luego describe los conceptos básicos de las manifestaciones culturales, dividiéndolas en concretas o materiales (como fiestas, bailes, arquitectura) y simbólicas o espirituales (como creencias, valores, lenguaje). Finalmente, propone analizar las manifestaciones culturales de una ciudad a través de su historia, organiz
La etnografía estudia las costumbres y tradiciones de los pueblos para conocer su identidad cultural. Se originó en el siglo XIX para clasificar pueblos y su evolución, aunque la metodología cambió para vivir con las comunidades estudiadas y aprender su lenguaje. Aunque útil para entender diversas formas de vida humana, la etnografía tiene limitaciones como solo poder estudiar pequeños grupos y depender de la habilidad del investigador para ganarse su confianza.
La investigación científica utiliza procesos y métodos para descubrir las leyes y principios de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano. Estudia los fenómenos sociales y las actividades humanas a través de ciencias sociales como la antropología, la sociología y la etnografía. La investigación científica puede ser cualitativa o cuantitativa.
El autor explora los patrones culturales de los salvadoreños, como la imprevisión, el machismo y el caudillismo, para explicar la frase "La cultura del diablo". Un patrón cultural es un conjunto de normas que regulan el comportamiento social. Estos patrones se aprenden y guían el comportamiento aunque las personas no entienden por qué actúan de cierta manera. El autor busca identificar estas características nacionales para crear conciencia sobre ellas.
El documento resume la historia y desarrollo de la Animación Sociocultural (ASC) o Interacción y Animación Sociocultural. Explica que surgió en Europa occidental después de la Segunda Guerra Mundial para promover la participación cultural del público. Más tarde en la década de 1960 surgió como una necesidad de reivindicación cultural de grupos voluntarios. La ASC busca promover que la gente se organice y participe activamente en su propio desarrollo y el de su comunidad a través de la democracia cultural.
Encuadre y cierre marco reflexivo 2017 2Zoila Pablos
Este documento resume los conceptos clave de los estudios culturales. Explica que la cultura debe estudiarse como un conjunto de significados simbólicos compartidos que organizan la vida social. También destaca que la cultura es transversal e influye en todos los aspectos de la sociedad. Finalmente, discute diferentes enfoques para estudiar la cultura, como por sectores, estratificación social o forma objetivada versus interiorizada.
Este documento discute el papel estratégico de los estudios culturales en el campo de las ciencias sociales. Explica que los estudios culturales ayudan a comprender la organización y dinámica de las sociedades al estudiar conceptos como identidad cultural, memoria colectiva e imaginarios sociales. También destaca que los estudios culturales son transversales y abordan temas como lenguaje, religión, vida cotidiana, festividades, y más.
Jornadas Regionales de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales - 2da...Igui
Este documento anuncia las XI Jornadas Regionales de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales que se llevarán a cabo del 19 al 21 de junio de 2013 en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, Argentina. Se detallan la comisión organizadora, los ejes temáticos, las normas para la presentación de resúmenes y trabajos completos, y se invita a la participación de investigadores.
Ciudadanias diversidades e identidades en América Latina IIS 230124.pdfLuzHorita1
Este documento presenta un programa de estudios para la asignatura "Ciudadanía, diversidad e identidades en América Latina" de la Maestría en Estudios Interculturales de la Universidad Intercultural de Chiapas. El objetivo general de la asignatura es identificar las corrientes teóricas y los movimientos sociales en torno a las nuevas formas de ciudadanía en América Latina para aplicar estos conocimientos a la práctica social. La asignatura se divide en tres unidades temáticas que cubren temas como la globalización,
Cultura, saber y poder en colombia. dialogos entre estudios culturales y peda...Lorena Rachath Ramírez
Este capítulo explora las relaciones posibles entre los estudios culturales, la educación y las pedagogías críticas. Aunque son campos distintos, comparten un interés por interpretar el poder y la vida cotidiana entrelazados con las culturas, las hegemonías y las resistencias. La cultura es central para comprender cómo se configuran identidades y formas de gobierno, así como mestizajes e hibridaciones. Esto hace que la cultura, la educación y la pedagogía sean categorías útiles para analizar el saber y el poder en la sociedad
Retos e interrogantes de la investigación cualitativa Javier Armendariz CortezJavier Armendariz
La etnografia y la investigacion cualitativa en ESTADOS UNIDOS, GRAN BRETAÑA Y LATINOAMERICA, sus retos y desafios, para la clase de la Universidad Americana del Noroeste
El documento discute los conceptos de capital social y cohesión social. Explica que el capital social promueve la democracia, la salud y el desarrollo económico al fomentar las redes sociales. También señala que los entornos construidos como vecindarios, parques y tiendas contribuyen a generar interacciones entre las personas y fortalecer la cohesión social. Finalmente, propone desarrollar una herramienta para medir el índice de capital social en Barcelona basada en datos sobre redes sociales e interacciones vecinal
El documento discute los conceptos de capital social y cohesión social. Explica que el capital social promueve la democracia, la salud y el desarrollo económico al fomentar las redes sociales e interacciones entre vecinos. También señala que los espacios públicos como aceras y parques son importantes para generar sentido de comunidad y fortalecer las relaciones entre residentes de un barrio. Finalmente, propone desarrollar una herramienta para medir el índice de cohesión social en Barcelona que incorpore datos sobre
Esta asignatura semestral de 4 horas semanales introduce a los estudiantes a la antropología cultural. Los objetivos incluyen que los estudiantes aprendan conceptos y teorías antropológicas para analizar la educación y cultura de manera contextual e integral. Los contenidos cubren temas como conceptos de cultura, teorías culturales, instituciones humanas, y la relación entre cultura, educación e identidad. La evaluación incluye asistencia, participación, una exposición y un examen parcial.
Este documento presenta una charla sobre metodologías postmodernas que integran la etnografía y el construccionismo social. La charla será el jueves 22 de marzo a las 11:00 en el Salón Colonial I y estará a cargo de Josep Seguí Dolz con colaboración de Sara Olivé Horts. Se discutirá si los métodos cualitativos son mejores que los cuantitativos y se presentarán conceptos como la etnografía multisituada y la descripción densa. La presentación estará disponible en línea.
Este documento describe diferentes técnicas de investigación cualitativa desde una perspectiva etnográfica y cómo pueden aplicarse en educación. Explora corrientes de investigación cualitativa en Estados Unidos, Gran Bretaña y América Latina, incluyendo técnicas como la etnografía tradicional, estudios de caso, historias de vida y enfoques participativos. El objetivo es mostrar cómo la investigación cualitativa puede ayudar a comprender y mejorar la realidad social y educativa.
Este documento lista numerosas publicaciones del Laboratorio de Redes Personales y Comunidades de la Universidad de Sevilla entre los años 2011 y 2014. Incluye artículos en libros, revistas y capítulos de libros sobre temas como redes sociales, inmigración, salud comunitaria, intervención social y análisis de redes sociales. También incluye revisiones de libros y entradas enciclopédicas escritas por investigadores del laboratorio.
Bibliografía del curso "Cultura, comunicación y lenguaje: reflexiones en un e...Fernando Trujillo Sáez
Este documento presenta una extensa bibliografía sobre temas relacionados con la cultura, la comunicación y el lenguaje desde perspectivas antropológicas y sociológicas. Incluye más de 100 referencias bibliográficas de autores clásicos y contemporáneos que han estudiado estos conceptos. La bibliografía cubre temas como la relación entre cultura y cognición humana, el análisis cultural, la comunicación intercultural, el lenguaje y el poder, y las teorías sobre la naturaleza de la cultura propuestas por
Este documento analiza las relaciones sociales y culturales en contextos escolares multiculturales en Argentina. Explora cómo se desarrollan estrategias de integración basadas en una visión armónica de las diferencias culturales, que combinan elementos homogeneizadores y diferenciadores. También examina cómo distintos actores sociales construyen, reconocen o niegan las diferencias socioculturales a través de discursos y prácticas, priorizando ciertos elementos de identidad étnica, nacional, de clase y de género.
- La cultura se define como sistemas de significados compartidos que ayudan a las personas a interpretar el mundo, incluyendo elementos como idioma, religión, costumbres y tradiciones.
- Existen dos líneas principales de pensamiento en la geografía cultural: la Escuela de Berkeley se enfoca en los paisajes culturales, mientras que la Nueva Geografía Cultural estudia la construcción de identidades.
- Las regiones culturales son áreas donde los patrones culturales son homogéneos, pero no necesariamente coinciden con fronteras políticas. Se pueden
Este documento presenta información sobre el IV Gran Encuentro Nacional de Ciencias e Ingeniería Zona Occidente que se llevará a cabo el 2 de octubre de 2008. Incluye definiciones de cultura, historia de la ciencia, y las dos culturas propuestas por C.P. Snow. También presenta proyectos de investigación sobre cultura material en el occidente de México y sobre el ingeniero químico jalisciense Juan Salvador Agraz. Finalmente, discute elementos importantes para la innovación como el tiempo, la estructura organizacional
Los estudios culturales emergieron en la década de 1940 influenciados por la Escuela de Chicago y los trabajos de William Foote y Richard Hoggart. En la década de 1950 aparecen los padres fundadores de los estudios culturales como Hoggart, Williams, Thompson y Hall. En la década de 1960 se establece el Centro de Estudios Contemporáneos y Culturales en la Universidad de Birmingham bajo la dirección de Hoggart y Hall, expandiendo el alcance de los estudios culturales. A partir de la década de 1980 los estudios culturales se internacional
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Alternative take. Preferencias educacionales y estéticas entre estratos sociales.
1. Diferencias en las preferencias
educacionales y estéticas entre estratos
sociales. El valor por la imaginación.
Manuel Herrera-Usagre
@herrerausagre
Slideshare.net/herrerausagre
11. Muchas gracias
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• slideshare.net/herrerausagre
• Cómo citar:
– Herrera-Usagre, M. (2012, November 30).
Diferencias en las preferencias educacionales y
estéticas entre estratos sociales. El valor por la
imaginación. Ponencia presented at the VI
Congreso Andaluz de Sociología, Cádiz. Retrieved
from www.slideshare.net/herrerausagre
12. Bibliografía
Bourdieu, P. (2010). El sentido social del gusto: elementos para una sociología de la cultura. Buenos Aires: Siglo
XXI.
Bowles, S., & Gintis, H. (2011). Schooling in capitalist America: educational reform and the contradictions of
economic life. Chicago, Ill.: Haymarket Books.
Castells, M. (2001). La galaxia Internet: [reflexiones sobre Internet, empresa y sociedad]. Barcelona: Plaza &
Janés.
Ganzeboom, H. B. G. (1982). Explaining Differential Participation in High-Cultural Activities - A Confrontation of
Information-Processing and Status-Seeking Theories. In W. Raub (Ed.), Theoretical Models and Empirical
Analyses (pp. 186–203). E.S. Publications.
Goldthorpe, J. H., & Breen, R. (2010). Explicación de los diferenciales educativos. Hacia una teoría formal de la
acción racional. In John Harry Goldthorpe (Ed.), De la sociología?: números, narrativas e integración de la
investigación y la teoría. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas?: Boletín Oficial del Estado.
Herrera-Usagre, M. (2012). Intergenerational Transmission of Cultural Skills and Attitudes. Adjusting the
Paradigm of Cultural Omnivorousness for Andalusia. Revista Internacional de Sociología.
doi:10.3989/ris.2011.11.25
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Peterson, R. A., & Simkus, A. (1992). How Musical Tastes Mark Occupational Status Groups. In M. Lamont & M.
Fournier (Eds.), Cultivating differences: symbolic boundaries and the making of inequality. Chicago:
University of Chicago Press.
Robinson, K., & Aronica, L. (2010). The element: how finding your passion changes everything. London: Penguin
Books.
Throsby, D. (2001). Economía y cultura. (C. Piña & M. Condor, Trans.). Madrid: Cambridge University Press.
van Eijck, K. (1999). Socialization, education, and lifestyle: How social mobility increases the cultural
heterogeneity of status groups. Poetics, 26(5-6), 309–328. doi:10.1016/S0304-422X(99)00008-X
13. Imágenes utilizadas
• Dj Shadow (Cover of Endtroducing, Mo’ Wax
records, 1998) via http://bit.ly/TdgCC8
• Nasher Museum Blog (Duke University, USA).
http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/
• Scott Gair
http://www.flickr.com/photos/scottgair2009/
Notas del editor
Dj Shadow http://bit.ly/TdgCC8
Nasher Museum http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/8200546752/
Nasher Museum http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/8199460111/in/photostream/
Nasher Museum http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/8199461227/
Scott Gair
Nasher Museum http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/8199460467/sizes/l/in/photostream/