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    imaginación. Ponencia presented at the VI
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Bibliografía
Bourdieu, P. (2010). El sentido social del gusto: elementos para una sociología de la cultura. Buenos Aires: Siglo
     XXI.
Bowles, S., & Gintis, H. (2011). Schooling in capitalist America: educational reform and the contradictions of
     economic life. Chicago, Ill.: Haymarket Books.
Castells, M. (2001). La galaxia Internet: [reflexiones sobre Internet, empresa y sociedad]. Barcelona: Plaza &
     Janés.
Ganzeboom, H. B. G. (1982). Explaining Differential Participation in High-Cultural Activities - A Confrontation of
     Information-Processing and Status-Seeking Theories. In W. Raub (Ed.), Theoretical Models and Empirical
     Analyses (pp. 186–203). E.S. Publications.
Goldthorpe, J. H., & Breen, R. (2010). Explicación de los diferenciales educativos. Hacia una teoría formal de la
     acción racional. In John Harry Goldthorpe (Ed.), De la sociología?: números, narrativas e integración de la
     investigación y la teoría. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas?: Boletín Oficial del Estado.
Herrera-Usagre, M. (2012). Intergenerational Transmission of Cultural Skills and Attitudes. Adjusting the
               Paradigm of Cultural Omnivorousness for Andalusia. Revista Internacional de Sociología.
     doi:10.3989/ris.2011.11.25
Jenkins, H. (2009). Fans, blogueros y videojuegos: la cultura de la colaboración. Barcelona: Paidós.
Peterson, R. A., & Simkus, A. (1992). How Musical Tastes Mark Occupational Status Groups. In M. Lamont & M.
     Fournier (Eds.), Cultivating differences: symbolic boundaries and the making of inequality. Chicago:
     University of Chicago Press.
Robinson, K., & Aronica, L. (2010). The element: how finding your passion changes everything. London: Penguin
     Books.
Throsby, D. (2001). Economía y cultura. (C. Piña & M. Condor, Trans.). Madrid: Cambridge University Press.
van Eijck, K. (1999). Socialization, education, and lifestyle: How social mobility increases the cultural
     heterogeneity of status groups. Poetics, 26(5-6), 309–328. doi:10.1016/S0304-422X(99)00008-X
Imágenes utilizadas
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  records, 1998) via http://bit.ly/TdgCC8
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  • 10.
  • 11. Muchas gracias • @herrerausagre • slideshare.net/herrerausagre • Cómo citar: – Herrera-Usagre, M. (2012, November 30). Diferencias en las preferencias educacionales y estéticas entre estratos sociales. El valor por la imaginación. Ponencia presented at the VI Congreso Andaluz de Sociología, Cádiz. Retrieved from www.slideshare.net/herrerausagre
  • 12. Bibliografía Bourdieu, P. (2010). El sentido social del gusto: elementos para una sociología de la cultura. Buenos Aires: Siglo XXI. Bowles, S., & Gintis, H. (2011). Schooling in capitalist America: educational reform and the contradictions of economic life. Chicago, Ill.: Haymarket Books. Castells, M. (2001). La galaxia Internet: [reflexiones sobre Internet, empresa y sociedad]. Barcelona: Plaza & Janés. Ganzeboom, H. B. G. (1982). Explaining Differential Participation in High-Cultural Activities - A Confrontation of Information-Processing and Status-Seeking Theories. In W. Raub (Ed.), Theoretical Models and Empirical Analyses (pp. 186–203). E.S. Publications. Goldthorpe, J. H., & Breen, R. (2010). Explicación de los diferenciales educativos. Hacia una teoría formal de la acción racional. In John Harry Goldthorpe (Ed.), De la sociología?: números, narrativas e integración de la investigación y la teoría. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas?: Boletín Oficial del Estado. Herrera-Usagre, M. (2012). Intergenerational Transmission of Cultural Skills and Attitudes. Adjusting the Paradigm of Cultural Omnivorousness for Andalusia. Revista Internacional de Sociología. doi:10.3989/ris.2011.11.25 Jenkins, H. (2009). Fans, blogueros y videojuegos: la cultura de la colaboración. Barcelona: Paidós. Peterson, R. A., & Simkus, A. (1992). How Musical Tastes Mark Occupational Status Groups. In M. Lamont & M. Fournier (Eds.), Cultivating differences: symbolic boundaries and the making of inequality. Chicago: University of Chicago Press. Robinson, K., & Aronica, L. (2010). The element: how finding your passion changes everything. London: Penguin Books. Throsby, D. (2001). Economía y cultura. (C. Piña & M. Condor, Trans.). Madrid: Cambridge University Press. van Eijck, K. (1999). Socialization, education, and lifestyle: How social mobility increases the cultural heterogeneity of status groups. Poetics, 26(5-6), 309–328. doi:10.1016/S0304-422X(99)00008-X
  • 13. Imágenes utilizadas • Dj Shadow (Cover of Endtroducing, Mo’ Wax records, 1998) via http://bit.ly/TdgCC8 • Nasher Museum Blog (Duke University, USA). http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/ • Scott Gair http://www.flickr.com/photos/scottgair2009/

Notas del editor

  1. Dj Shadow http://bit.ly/TdgCC8
  2. Nasher Museum http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/8200546752/
  3. Nasher Museum http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/8199460111/in/photostream/
  4. Nasher Museum http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/8199461227/
  5. Scott Gair
  6. Nasher Museum http://www.flickr.com/photos/nashermuseum/8199460467/sizes/l/in/photostream/
  7. Dj Shadow http://bit.ly/TdgCC8