Este documento describe los esfuerzos de un centro educativo público bilingüe para innovar mediante el uso de metodologías activas que ponen al alumnado en el centro de su propio aprendizaje, creando un entorno inclusivo y diverso. El centro ha implementado varias iniciativas como un plan de formación del profesorado, el uso de tabletas, y cambios en la planificación y evaluación para promover el aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de competencias.

1. “Alumnado
protagonista de
su propio
aprendizaje”
“Innovando a través de
metodologías activas”.

2. Hello!
Somos un centro público bilingüe
innovador y abierto a la diversidad
de la sociedad, a través del trabajo
colaborativo y la inclusión.

3. 3

4. Nos reconocen con…..

5. Actualmente nuestro
alumnado es muy diverso
reflejo de la sociedad
burgalesa.
 Por tanto estamos
comprometidos por crear un
entorno educativo en el que la
diversidad y la convivencia
faciliten la inclusión y el
desarrollo integral y
competencial de todo nuestro
alumnado aplicando
metodologías activas.

6. De dónde partimos...
Profesorado con
competencia digital
e interés por
compartir...
Un trabajo de
concienciación
en la Comunidad
Educativa.
Apoyos desde
la Dirección
Provincial,
CFIE, UBU,..
Compañeros AMPA y
familias en
general
Alumnado

7. Retos....
Trabajo
colaborativo de
toda la
Comunidad
Educativa
Atención a
la
diversidad
Proyecto
bilingüe

8. Creamos un plan propio de cambio ...
Plan de
Formación
en el centro.
Programa
“Tablet-
papel”
Plan de
gestión de
recursos.
Cambios en la
documentación
oficial del
centro: Proyecto
Educativo,
programaciones,
RRI,
convivencia, ...

9. Las TICA un
pretexto para
el cambio
metodológico.

10. TICA : “Tecnologías de la información y
comunicación en el aprendizaje” .

11. Nuestra propuesta educativa...

12. Cambios en la documentación ...
Proyecto anual de centro

13. Pero sin
duda el más
importante el
humano:
profesorado,
personal
laboral,
familias y
alumnado.

14. El Equipo Directivo junto con el resto de
personal pretendemos ...
FACILITAR:
 Procesos de gestión con reparto de
responsabilidades.
 Dinámicas de trabajo colaborativo y tiempos
en los horarios.
 Planificación de programaciones que
faciliten el desarrollo de las inteligencias
múltiples, la investigación, el desarrollo
competencial y el equilibrio emocional.

15. El Equipo Directivo junto con el resto de
personal pretendemos ...
FACILITAR:
 Desarrollo de la expresión oral y escrita.
 Medidas que promuevan el emprendimiento y
la corresponsabilidad en el alumnado.
 La planificación de una evaluación formativa
y continua.
 La información, comunicación y diálogo
continuo con la Comunidad Educativa.

16. ¿Pero cómo hacerlo ?
1. Aprender de los colegios
que han dado ya sus
primeros pasos

17. Plan de formación de centro + dar cabida y compartir
la formación individual del profesorado.
Cursos desde 2016 a 2019
“Metodologías activas para un alumnado motivado”

18. Place your screenshot here
Un camino
largo
compartido e
ilusionante que
se va
materializando
en ....

23. Place your screenshot here
Otra forma de llegar y
tratar los contenidos a
través del juego, lectura
digital, bitácora, página
web, aula virtual,...
permitiendo al
alumnado organizar su
tiempo, sus
necesidades, su ritmo
de aprendizaje,...

27. “Desarrollo de la inteligencia
emocional”
LOS COLORES DE
LAS EMOCIONES
Corregimos conductas
identificando emociones
negativas y
transformándolas en
positivas.

31. Eliminando barreras no sólo
arquitectónicas sino metodológicas.

32. Cambios en la organización
del aula.
Se precisa Un gran esfuerzo de
comunicación con las
familias y conseguir su
colaboración.

33. Mantener actualizadas
vías de comunicación e
información.
http://ceipfranciscodevitoria.ce
ntros.educa.jcyl.es/sitio
Twitter: @ceip_fcovitoria

34. I Encuentro de centros innovadores
Castilla y León
Burgos 3- octubre - 2017

36. Thanks!
Any questions?
You can find us:
+ Mª Azucena Virto Ruiz @avirto13
+ Alicia Ramos Alcalde @AliciaCHISPITA