1. Caso de éxito: Escuela EnREDada, Centro de Educación Infantil Escuela Gran Vía | Abril 2013
Caso de éxito: Centro de Educación Infantil Escuela Gran Vía | Abril 2013
Escuela EnREDada: un ejemplo de éxito de
integración de las TIC en el aula infantil
La Escuela Infantil Gran Vía ha basado su modelo educativo en una plena integración de las
nuevas tecnologías educativas con recursos tradicionales en el día a día de niños de entre 0 y 3
años.
El Reto
El Centro de Educación Infantil Escuela
Gran Vía tiene el firme propósito de iniciar
el desarrollo de competencias digitales
desde etapas tempranas del niño. Uno de
los objetivos de este proyecto, denominado
Escuela enREDada, es alentar en los niños el
inicio del proceso del lenguaje actual, las
TIC, alfabetizando desde el Primer Ciclo de
Educación Infantil, donde dan comienzo los
primeros pasos de todos los lenguajes, oral,
plástico, musical, emocional…, también el
digital.
“Seleccionamos herramientas para la
planificación y viabilidad del enREDo, la
presencia de las familias en la escuela
(escuela abierta) y las nuevas tecnologías.
Las nuevas tecnologías son hoy
compañeras fieles de toda la praxis
educativa” (Marisa Moya, directora y
maestra de Escuela Gran Vía).
La Solución
En este proyecto educativo se trataba de dar
respuesta a la demanda de la sociedad
actual, desarrollo de las competencias
digitales y, respetando los recursos
tradicionales, se han integrado las nuevas
tecnologías trabajando con la Pizarra Digital
Interactiva de Promethean, que ha sido la
solución extraordinaria en la propuesta
educativa de la escuela.
El Resultado
La solución implantada está permitiendo
incorporar diversidad, retroalimentación,
superar la pasividad del alumno como mero
receptor, creatividad y espíritu de
colaboración, entre otros beneficios.
“No se trata de acelerar procesos de
desarrollo, se trata de respetar
posibilidades y optimizar momentos
evolutivos”.

2. Caso de éxito: Centro de Educación Infantil Escuela Gran Vía | Abril 2013
La Escuela Gran Vía plantea un aprendizaje
natural y divertido, con base metodológica
lúdica que hace de la Educación Infantil una
etapa privilegiada, en la que las actividades
están íntimamente relacionadas con la
motivación y el interés de cada alumno:
- Educar para la autonomía.
- Educar al niño como ser individual y social.
- Educar proporcionando a los niños la posibilidad
de descubrir y construir su propio
aprendizaje.
- Educar teniendo como prioridad
las características, necesidades e intereses
de cada alumno.
- Nuestra finalidad es la de contribuir
al desarrollo físico, sensorial, intelectual,
afectivo y social de los niños.
Una pizarra digital (en adelante PDI), es
una pantalla muy grande que combina la
simplicidad de una pizarra, la potencia de un
ordenador y una proyección frontal. La PDI
de Promethean engancha los estudiantes
con imágenes vivas, videos y sonidos,
encajando a la perfección con el modelo
educativo de la Escuela.
Marisa Moya, directora y maestra de la
Escuela, explica cómo las nuevas tecnologías
forman parte de lo cotidiano en los hogares,
haciendo necesaria una adaptación en el aula
para responder a una evolución natural en el
desarrollo del lenguaje digital desde un
punto de vista pedagógico. ” Los niños
viven experiencias dentro y fuera de la
escuela. Lo audiovisual, lo digital, la
tecnología forman parte de su entorno
cotidiano, sin embargo no sucede lo
mismo en el escolar. Hay un choque que
nos sitúa en lo anacrónico”.
La realidad de las TIC ha motivado a la
siguiente reflexión en el equipo pedagógico
de la Escuela:
• En la escuela sentamos las bases de inicio de todos
los procesos de aprendizaje de los distintos
lenguajes, oral, plástico, musical, emocional…
• Emprender todos estos procesos y excluir el digital
es menospreciar su existencia e influencia, es
alejarse de la realidad.
• Los códigos lingüísticos son otros, los signos a
interpretar ya son multisensoriales. Las nuevas
tecnologías van más allá de la palabra.
• El cambio de la sociedad actual al lenguaje digital
debe suponer un nuevo enfoque en la educación de
los niños.
Gracias a esta reflexión, la base educativa de
este centro se fundamenta en la selección
herramientas para la planificación y
viabilidad del ‘enREDo’, la presencia de las
familias en la escuela (escuela abierta) y
las nuevas tecnologías, éstas últimas como
compañeras fieles de toda la praxis
educativa.
“Paradójicamente, las máquinas nos han
devuelto calor humano, nos han permitido
saltar barreras de vivencias parceladas,
estancas, sin nexos que poco o nada
favorecían el desarrollo y maduración de
nuestros chicos”, afirma Marisa Moya.

3. Caso de éxito: Centro de Educación Infantil Escuela Gran Vía | Abril 2013
En el desarrollo, la etapa infantil es delicada. Los niños del 0-3 construyen su pensamiento a
partir de las cosas que viven y descubren (acción) y estas sensaciones se van traduciendo en
imágenes, que en edades posteriores serán base de los conceptos. Cuantas más cosas vivan,
mayor será la posibilidad de conocer, de imaginar. En este marco el uso de la PDI en el aula
ayuda a potenciar beneficios muy positivos para el alumnado que se traducen en:
- Superar la pasividad del “alumno como mero receptor”, ¡Pilar de una nueva actitud ante el
aprendizaje!
- Si la realidad es lo que más enseña a un niño, la observación directa no siempre es posible
en la escuela, el recurso online ofrece muchos más aspectos y más diversos que vienen a
ampliar al recurso tradicional, ¡La realidad es la principal fuente de aprendizaje, nos acercamos a
ella!
- Su gran diversidad es superadora de la mera percepción y estilo del docente, ¡Una buena
manera de trascender limitaciones personales!
- El niño recibe una retroalimentación que supone motivación, autoevaluación y
posibilidad de modificación ¡Aprenden de sus éxitos y de sus errores!
- Son riqueza multisensorial.
- Instan el procesos de desarrollo cognitivo ¡Especialmente creativos e instrumentales!
- Se trabaja en colaboración ¡Aprendiendo todos de todos!
En este proceso la implicación del profesoradoen la Escuela es máxima. Día a día desempeñan
una gran labor de observación, selección y participación en la elaboración de los recursos que
interesen al niño , a la vez que integren y articulen multitud de experiencias, haciendo además
partícipes a las propias familias sobre cómo aprovechar la Pizarra Digital para el desarrollo de
habilidades y competencias en el niño.
“Si trabajar en las habilidades, hábitos y destrezas incide en la capacidad, el
aprendizaje temprano en las TIC debe formar parte del modelo y estrategias
educativas para optimizar desarrollo y competencia digital en el futuro. No se trata en
absoluto de sustituir recursos tradicionales de la Educación Infantil, es conocer y usar
todos los que aportan al niño nuevas y distintas maneras de maduración general más
acordes con los requerimientos de su época”.

4. Caso de éxito: Centro de Educación Infantil Escuela Gran Vía | Abril 2013
País: España | Caso: Centro de Educación Infantil Escuela Gran Vía | Abril 2013
Beneficios de la Pizarra Digital Interactiva Promethean:
Cambio de rol del alumno como mero receptor a protagonista de la
educación.
Una retroalimentación continua que supone para el niño una motivación que
trasciende las limitaciones personales.
Favorece el proceso de desarrollo cognitivo desde edades tempranas.
Desarrollo de habilidades y capacidades desde la etapa infantil de forma
lúdica.
Escuela Gran Vía, Escuela enREDada
Con el afán de mejora de la Educación Infantil,
este centro ha diseñado un Proyecto, Escuela
enREDada, que incide en las relaciones con las
familias mediante la colaboración y la
participación, creando un nuevo escenario
educativo bajo su lema “los niños deben
venir a la escuela a ser felices”.
Web: http://www.escuelainfantilgranvia.com
Hermes Interactiva
Con más de veinte años prestando
servicio a empresas y colegios, centrados
en el asesoramiento y gestión en el acceso
a las nuevas tecnologías, ofrecemos
soluciones integrales TICs en el sector de
la educación, sus aplicaciones y posterior
implantación y seguimiento.
Web: http://www.hermesinteractiva.com
Promethean España
Promethean lidera el sector de la tecnología didáctica interactiva, con productos innovadores que
equipan a los profesores para motivar, enseñar y evaluar a sus alumnos. Desarrollados por y para
educadores, nuestros galardonados productos están totalmente integrados en la metodología de
cada centro educativo, para ayudar a los profesores a educar y motivar a sus alumnos.
Web: http://www1.prometheanworld.com/spanish
Blog: http://www.prometheanblog.es
Facebook: http://www.facebook.com/PrometheanEsp
Twitter: http://twitter.com/Promethean_Esp