AMBIENTES ARMÓNICOS
DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CONFIANZA




 La confianza, como el arte, nunca proviene
  de tener todas las respuestas, sino de estar
  abierto a todas la preguntas.
CONVIVENCIA
 “Es     hora    de
  cambiar la cultura
  de la queja por la
  cultura    de    la
  acción”
 “Portarnos siempre
  como si la norma
  de nuestros actos
  hubiera         de
  convertirse en ley
  general”
CONSTANCIA Y PERSEVERANCIA

 “No    son   los
 golpes ni las
 caídas las que
 hacen fracasar al
 hombre; sino su
 falta de voluntad
 para levantarse y
 seguir adelante”
AMBIENTES ESCOLARES
 “Respeto es la
  actitud y la acción
  del ser humano,
  de no dañarse a sí
  mismo, a sus
  semejantes ni a su
  entorno”.



La tolerancia es la que separa a los niños de los
                     adultos.
ATENCIÓN PERSONALIZADA

 "A veces sentimos
 que lo que
 hacemos es tan
 solo una gota en el
 mar, pero el mar
 sería menos si le
 faltara esa gota."
INTEGRACIÓN COMUNITARIA
 Podrá   lograrse una
 integración, con un
 profundo
 conocimiento       del
 otro, de su cultura y
 de su visión de
 mundo. Romper los
 prejuicios,
 comprender y aceptar
 con orgullo nuestra
 historia."
IDENTIDAD Y SENTIDO DE
PERTENENCIA




 Representando con orgullo nuestros valores y
                  tradiciones
VISIÓN FUTURISTA
 Quizás ver l presente en
  colores más oscuros de
  lo que tiene realmente
  es un deber; porque de
  esta visión puede brotar
  una lucha con más
  determinación para
  mejorar las cosas.
Parque Simón Bolívar
 Moniquirá - Boyacá

Ambientes armonicos (1)

  • 1.
  • 2.
    CONFIANZA  La confianza,como el arte, nunca proviene de tener todas las respuestas, sino de estar abierto a todas la preguntas.
  • 3.
    CONVIVENCIA  “Es hora de cambiar la cultura de la queja por la cultura de la acción”  “Portarnos siempre como si la norma de nuestros actos hubiera de convertirse en ley general”
  • 4.
    CONSTANCIA Y PERSEVERANCIA “No son los golpes ni las caídas las que hacen fracasar al hombre; sino su falta de voluntad para levantarse y seguir adelante”
  • 5.
    AMBIENTES ESCOLARES  “Respetoes la actitud y la acción del ser humano, de no dañarse a sí mismo, a sus semejantes ni a su entorno”. La tolerancia es la que separa a los niños de los adultos.
  • 6.
    ATENCIÓN PERSONALIZADA  "Aveces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara esa gota."
  • 7.
    INTEGRACIÓN COMUNITARIA  Podrá lograrse una integración, con un profundo conocimiento del otro, de su cultura y de su visión de mundo. Romper los prejuicios, comprender y aceptar con orgullo nuestra historia."
  • 8.
    IDENTIDAD Y SENTIDODE PERTENENCIA  Representando con orgullo nuestros valores y tradiciones
  • 9.
    VISIÓN FUTURISTA  Quizásver l presente en colores más oscuros de lo que tiene realmente es un deber; porque de esta visión puede brotar una lucha con más determinación para mejorar las cosas.
  • 10.
    Parque Simón Bolívar Moniquirá - Boyacá

Notas del editor

  • #3 "En busca de la Excelencia..." INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO-MONIQUIRÁ
  • #4 "En busca de la Excelencia..." INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO-MONIQUIRÁ
  • #5 "En busca de la Excelencia..." INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO-MONIQUIRÁ
  • #6 "En busca de la Excelencia..." INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO-MONIQUIRÁ
  • #7 "En busca de la Excelencia..." INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO-MONIQUIRÁ
  • #8 "En busca de la Excelencia..." INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO-MONIQUIRÁ
  • #9 "En busca de la Excelencia..." INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO-MONIQUIRÁ
  • #10 "En busca de la Excelencia..." INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO-MONIQUIRÁ