10 claves para la implementacion de tendencias y enfoques innovadores en el uso pedagogico de las TIC con impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

1. 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Conceptualización: La práctica educativa es una actividad dinámica, reflexiva que
comprende escenarios de interacción entre docentes y estudiantes en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
En mi praxis diaria como docente, he tenido la oportunidad de evidenciar una
tendencia pedagógica, que ha logrado permear mi quehacer pedagógico.
Esta tendencia pedagógica es el aprendizaje basado en proyectos, la cual se
evidencia en diferentes actividades y proyectos que trato liderar desde el aula de
clases y desde mi área de conocimientos.
Una experiencia significativa de la que quiero en este primer momento hablar es la
creación de un blog, el cual fue una práctica educativa basada en un proyecto que
buscaba identificar, aprende y practicar vocabulario en ingles relacionado con el
entorno de los estudiantes, en ese caso era aprender vocabulario sobre naturaleza:
todo lo que era problemática ambiental de la institución y salud, relacionado con el
uso de plantas medicinales.
Desarrollo: En esta práctica pedagógica se empezó a motivar a los estudiantes a
desarrollar un proceso de seguimiento con evidencias fotográficas de la
problemática ambiental, y a investigar el uso de las plantas medicinales que se
encontraban en la huerta escolar. Los estudiantes crearon un blog, el cual fue
orientado en los pasos para crearlo por el docente de informática, él cual reforzaba
los conceptos relacionados con las tic, y enseño a los estudiantes además de crear
a actualizar el blog, a cargar información, a editarlo y a subir fotos videos.
Los estudiantes se encargaban de organizar el blog, lo diseñaron, editaron las
entradas del blog y empezaron a subir información relacionada con la temática a
abordar.

2. En la entrada de naturaleza subieron fotografía y usaban el idioma ingles para
explicar las fotos y la problemática ambiental de la institución, de igual manera se
hizo con las plantas medicinales, les tomaron fotos y explicaban en ingles el uso y
propiedades de cada una de ellas.
Cierre: De esta práctica educativa se pudo concluir que fue una experiencia
realmente significativa ya que no solo permitió a los estudiantes a hace uso de las
TIC, también les ayudo a aprender nuevo vocabulario en ingles relacionado con
salud y naturaleza.
Los estudiantes disfrutaban, se divertían y aprendían al mismo tiempo.
Se estableció una relación interdisciplinaria entre el área de tecnología, inglés, y
ciencias naturales, la cual dio paso a un macro proyecto el cual fue de gran éxito en
la institución educativa.
Esta práctica pedagógica motivo a los estudiantes a aprender inglés, de manera
espontánea dándole uso al idioma en un contexto real y con una función específica,
donde implícitamente aprendían estructuras gramaticales mientras hacían sus
escritos sobre uso medicinal de las plantas, mientras describían problemáticas
ambientales de la institución educativa; además de afianzar sus conocimientos en
el área de ciencias naturales y tecnologías.
Leonor Elena Lara Cordero.