Este documento describe cómo el aprendizaje vivencial ha permeado la práctica pedagógica del autor. Los estudiantes enriquecen sus conocimientos previos a través de actividades como prácticas de campo y videos educativos, poniendo en práctica conceptos explicados. En una lección sobre hongos, los estudiantes primero observaron imágenes, luego visitaron lugares para tomar fotos y muestras, y finalmente presentaron sus hallazgos. El aprendizaje vivencial permite a los estudiantes desarrollar conocimientos a
consiste en un trabajo de didacticas de la ciencias, el cual se basa en estrategias para el profesor, el cual èl utilizara con sus alumnos.
tema basado en el medio ambiente, enfocado en conductas valoricas.
consiste en un trabajo de didacticas de la ciencias, el cual se basa en estrategias para el profesor, el cual èl utilizara con sus alumnos.
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Naturaleza, ecosistemas y diversidad: concepciones desde un enfoque occidental y originario. Contextualización en el currículo de las Ciencias Naturales en EGB.
Founded in 1988, Pyramid Laboratories, Inc., is a contract parenteral drug manufacturer and analytical provider that serves both the pharmaceutical and biotechnology industries. Among the Pyramid Laboratories, Inc., offerings is its equipment, including a laboratory-scale lyophilizer as well as a differential scanning calorimeter, along with a team of scientists to optimize the formulation of the product for lyophilization, also known as freeze-drying.
Analisis 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. Leonor Cordero
10 claves para la implementacion de tendencias y enfoques innovadores en el uso pedagogico de las TIC con impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
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Analisis 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. Leonor Cordero
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
Análisis: tendencias pedagógicas que ha logrado permear mi quehacer pedagógico.
Dentro de mi práctica educativa he logrado identificar en ellas el aprendizaje vivencial, ya
que por medio de actividades tales como la práctica de campo, socialización de videos
educativos, han permito que los estudiantes enriquezcan los conocimientos previos y
pongan en práctica los conceptos explicados, y de esta manera fortalezcan sus
aprendizajes por medio de la observación, manipulación, desarrollo y conclusión de
actividades.
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales características
de práctica educativa (contexto).
La práctica educativa específica en donde se ha evidenciado esta tendencia educativa
es en el grado 3, en el área de ciencias naturales, haciendo referencia a la
identificación de las clases de hongos.
● PASO 2. Desarrollo: En este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que
desarrollan los estudiantes.
Lo primero que se hizo durante la clase fue observar diferentes imágenes
de hongos para que el niño explicara las diferencias y en qué lugar se
podrían encontrar para luego vivenciarlo con la parte teórica.
Posterior a esto, se le entregó una guía de trabajo para que los niños
visitaran en compañía de un adulto lugares donde se encontraran estos
tipos de hongos, tomaran fotografías, muestras y describieran en qué
ambiente se desarrollaban. Para complementar dicha actividad realizaron
la experimentación de cómo se producen los hongos en los alimentos.
Con todo el material recolectado y desarrollado realizaron un portafolio el
cual sustentaron ante sus compañeros.
Finalmente los estudiantes, mediante la práctica tienen la capacidad de
identificar las clases de hongos y que beneficios le trae al ecosistema entre
otras conclusiones.
PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Se puede concluir que el aprendizaje vivencial es una tendencia apropiada para
qué los estudiantes tenga la capacidad de desarrollar por medio de la práctica los
conocimientos y hacer de ello un aprendizaje significativo, donde el niño se
apropie de los contenidos y tenga la propiedad al argumentar sobre cualquier
situación del contexto que lo rodea.