Este documento resume diferentes teorías y conceptos sobre la psicología evolutiva. Explora las ideas de Piaget, Vygotsky, Erikson y otros sobre el desarrollo humano a lo largo de la vida. Define el desarrollo como un proceso de cambios en el pensamiento, sentimientos y físico que lleva a una madurez intelectual, social y muscular. Explica que el crecimiento, maduración y desarrollo se refieren a los procesos evolutivos del niño desde diferentes perspectivas.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA
LAGUNILLA – ESTADO MÉRIDA
Autores:
Zambrano Roa Rosmar Lourdes C.I.: V.- 16.908.219
Serrano de Moreno Jannet Yudreica C.I.: V.- 13.229.411
Araque Méndez Laura Alejandra C.I.: V.- 19.848.249
Méndez Mariela C.I.: V.- 14.771.457
Guillen Marquez Diana Karina C.I.: V.- 20.832.103
Zambrano Maryury Gardenia C.I.: V.- 20.828.192
Gavidia de Fernández Marbella C.I.: V.- 9.476.871
Carrera: Educación Especial
Mención: Dificultad del Aprendizaje
C.I.: V.- 16.908.219
C.I.: V.- 13.229.411
C.I.: V.- 19.848.249
C.I.: V.- 14.771.457
C.I.: V.- 20.832.103
C.I.: V.- 20.828.192
C.I.: V.- 9.476.871
Lagunilla, Septiembre 2012

2. La psicología Evolutiva es se refiere a los cambios psicológicos que una
persona puede tener a lo largo de toda su vida y para comprender dichos
cambios se toma en cuenta varios factores como el contexto histórico, el
socio-económico, cultural y étnico. En los últimos años algunas teorías que
en algunos casos se contradicen entre ellas, han contribuido a
investigaciones y descubrimientos que pudieran explicar estos cambios.
Entre los modelos más resaltantes que podemos mencionar son Piaget con
la Psicología Genética, Vygotski y el modelo sociocultural, las teorías del
aprendizaje y modelos recientes, Erikson y una serie de tareas implícitas en
el desarrollo humano. También se encuentran otros autores que afirman que
la psicología del desarrollo estudia los cambios que repercuten en la
conducta y las habilidades que se producen con la edad.
Cabe destacar que existen muchas definiciones pero que coinciden con la
palabra cambio que aparecen en las personas a lo largo de su vida.
Para poder entender todo esto es necesario tener claro en concepto de
desarrollo es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para
ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios
tanto del pensamiento como sentimientos y sobre todo el más notorio es el
físico, dándose estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual,
social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en
todas sus dimensiones.
El Desarrollo y la Maduración en Psicología Evolutiva
Werner define a la psicología evolutiva como la ciencia que estudia el
desarrollo de la vida psíquica humana, se toma en cuenta el método
psicoevolutivo que sin perder de vista el sentido que administra su actividad
y su esencia. Se propone la creación de distintos dispositivos de trabajo para

3. posibilitar un abordaje de los distintos aspectos de la formación que dé lugar
a una integración del pensar, el sentir, el actuar y el decir
El desarrollo es un despliegue coordinado en el tiempo y espacio, de índole
bioquímico que permite alcanzar al ser su progresiva realización.
Proceso de diferenciación continua, gradual, ordenado las características de
los estados Sucesivos del crecimiento.
El desarrollo psicogenético es definido por Jean Piaget como el desarrollo a
la vez orgánico y mental que lleva del nacimiento a la adolescencia, es decir
al punto de inserción del individuo en la sociedad adulta.
Bleger nos habla del Encuadre evolutivo es un encuadre histórico, de tal
manera que con frecuencia se habla de histórico-evolutivo, pero que por su
importancia se considera por separado; abarca en forma unitaria todos los
fenómenos y .todos los campos científicos, El encuadre evolutivo puede
aplicado tanto a una conducta (el lenguaje, por ejemplo), como a un.
individuo como totalidad, a una especie, a todas las especies, a todos los
fenómenos vivos, a todo lo existente.
Las teorías de Stanly Hall vienen a complacer el proceso de desarrollo
donde establece leyes que rigen la realidad de dicho desarrollo y Spitz no
dice que el desarrollo la vía de funcionamiento y el resultado de conductas
para su interacción. Pero para Katz significa que es una causal de
fenómenos tomando en cuenta su proceso y capacidades biológicas de la
misma manera definen la maduración como un conjunto de transformaciones
que sufren los organismos constantemente desde la niñez a la etapa adulta.
para una adecuada adaptación al medio ambiente
El desarrollo según Vigoytski: dos aspectos, la maduración orgánica y la
historia cultural. Filogenia transformaciones biológicas, utilización de
herramientas en homínidos, requisito de funciones superiores (el avance no

4. se produce en primates porque las habilidades intelectuales permanecen
independientes de las funciones comunicativas). La historia, otro requisito en
el surgimiento de las funciones superiores; las herramientas facilitan la
aparición del trabajo asociado y la cooperación social, aparición del lenguaje
y las relaciones sociales. La comunicación precisa medios para compartir
significados signos. El hombre es un producto de los cambios biológicos, de
la evolución de la especie y del desarrollo histórico de la sociedad.
a maduración; se refiere al mismo tiempo a los procesos relativos al sistema
nervioso y a los procesos psicológicos en cambio el concepto de maduración
se centra en el punto de vista orgánico.
Así crecimiento, maduración y desarrollo se refieren desde tres perspectivas
diferentes, a los procesos evolutivos del niño: en tanto crecimiento alude a
los cambios y maduración señala el completamiento de las estructuras
biológicas y su más acabada articulación, ya que remite a las
transformaciones globales que, incluyendo el crecimiento la maduración y los
aspectos psicológicos, conduce adaptaciones cada vez más flexibles.