Este documento presenta el programa de estudio para el curso de "Procesos de Alfabetización Inicial" impartido a estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria. El curso busca que los estudiantes conozcan los elementos teórico-metodológicos y diseñen estrategias didácticas para la alfabetización de niños. El programa consta de tres unidades que cubren temas como el desarrollo cognitivo en la adquisición de la lectoescritura, los ambientes de aprendizaje y las prácticas al

1. SUB-SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR,
FORMACION DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCION DE FORMACIÓN
Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
‘’Benemérita Escuela Urbana Federal Fronteriza’’
PROGAMA PARA LA TRANSFORMACION Y EL FORTALEZIMIENTO
ACADEMICO DE LAS ESCUELAS NORMALES
CURSO:
PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL
CONDUCTORA DEL PROGRAMA
ANA MARÍA SERNA ESPINOZA
NOMBRE DE LAS ALUMNAS PRACTICANTES
SANDRA MARLENE GARCIA MENDEZ
FERNANDA ASCENCIÓN VIRAMONTES MENDOZA

2. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. REFORMA CURRICULAR 2011
PROCESOS DE ALFABETIZACION INICIAL
3EROB
SANDRA MARLENE GARCÍA Y FERNANDA ASCENCIÓN VIRAMONTES
Análisis del Curso.
Competencias del curso.
Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros
como usuarios de la lengua escrita.
Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos
ámbitos sociales.
Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que
fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
Conoce y emplea de forma crítica los planes de estudio de la educación básica y los
programas de Español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa.
Propósitos.
Diseña situaciones didácticas para participar en las prácticas sociales del lenguaje.
Se busca que el estudiante interactúe con los textos escritos y orales.
Lograr que nuestros futuros alumnos se expresen adecuadamente de acuerdo con las
competencias lingüísticas y comunicativas.
Unidad I
Procesos de alfabetización inicial.
El desarrollo cognitivo y psicolingüístico en la construcción del lenguaje escrito.
La influencia social y cultural en los procesos de alfabetización.
La función social de la lengua oral y escrita.
Unidad II
La enseñanza centrada en el aprendizaje respecto al proceso alfabetizador.
Ambientes de aprendizaje en el proceso alfabetizador.
Condiciones para la alfabetización inicial.
La influencia de las TIC en el proceso de alfabetización.
Unidad III
Prácticas alfabetizadoras dentro y fuera de la escuela.
La alfabetización a partir de las prácticas sociales del lenguaje.
Estrategias para la alfabetización inicial.
Planificación, organización y evaluación de actividades alfabetizadoras.

3. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. REFORMA CURRICULAR 2011
PROCESOS DE ALFABETIZACION INICIAL
3EROB
SANDRA MARLENE GARCÍA Y FERNANDA ASCENCIÓN VIRAMONTES
Conclusión.
Podemos concluir que en este curso, además de conocer y aprender cuales son
los procesos que se deben de utilizar al momento en el que se le va a introducir
una lengua nueva y hasta un poco desconocida a un individuo, también
aprenderemos cuales son esos propios métodos de aprendizaje y seremos
capaces de utilizarlos en nuestra vida diaria para optimizar nuestro uso del
lenguaje y el alfabeto.