El documento presenta un análisis DAFO del Instituto Superior Tecnológico Guayaquil, identificando sus fortalezas como la formación técnica y tecnológica que ofrece y su enfoque en brindar soluciones, pero también debilidades como la falta de comunicación interna. Asimismo, expone oportunidades como ofrecer educación de calidad en áreas técnicas, pero también amenazas como la competencia de otras instituciones educativas. Finalmente, incluye una matriz de posicionamiento competitivo comparando tres institutos tecnol

1. Continuar
hacia abajo
Fortalezas
-Formación técnica y tecnológica: El instituto ofrece una amplia oferta académica con numerosas opciones de estudio para los
estudiantes interesados en diferentes áreas del conocimiento.
-Enfoque en la búsqueda de soluciones: Instituto Tecnológico Superior Guayaquil tiene como misión formar profesionales técnicos
tecnológicos y promover el desarrollo integral de sus estudiantes, con el fin de impactar positivamente en el progreso y bienestar de la
sociedad ecuatoriana.
-Fomenta la autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, implementando metodologías que se ajusten a las
características del grupo objetivo, con el objetivo de promover el aprendizaje significativo en los estudiantes.
Oportunidades
-Ofrece a los estudiantes la oportunidad de recibir una formación de calidad, especializada en áreas técnicas y
tecnológicas, que les permite integrarse al sector socio productivo y contribuir al desarrollo del país.
-Busca promover el desarrollo personal y humano de los estudiantes, brindando una experiencia educativa
integral.
- Ofrecer becas y programas de apoyo financiero para estudiantes de bajos ingresos.
Análisis DAFO o FODA Instituto Superior Tecnológico Guayaquil
Las iniciales FODA o DAFO es una matriz que representan las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una
empresa, sirve para que la organización y las personas que conforman la empresa sean consientes de en qué son buenos o en lo
que se destacan y en qué pueden mejorar como organización, el análisis FODA que se realizará tomará como ejemplo al
Instituto Superior Tecnológico Guayaquil (ISTG), se lo expondrán desde el punto de vista y criterio estudiantil.

2. Debilidades
- La falta de comunicación en el entorno interno del Instituto Superior Tecnológico Guayaquil es una preocupación evidente y ha
generado consecuencias negativas para los estudiantes.
-La falta de coordinación y compartición de información entre los docentes ha afectado la imagen de la institución y ha llevado a
situaciones en las que los estudiantes no están al tanto de reuniones o eventos importantes, lo que puede resultar en su exclusión e
ignorancia sobre temas relevantes.
- La falta de organización en el Instituto Superior Tecnológico Guayaquil es otro problema que se relaciona directamente con la falta
de comunicación entre el personal.
-La falta de comunicación efectiva entre el personal docente y administrativo dificulta la coordinación de tareas y la planificación
adecuada de actividades. Esto puede llevar a confusiones, duplicidad de esfuerzos y falta de alineación en los objetivos
institucionales.
Amenazas
-El Instituto Superior Tecnológico Guayaquil enfrenta una competencia constante con otras instituciones
educativas que ofrecen programas similares en el ámbito de la educación técnica y tecnológica.
- limitación del Instituto Superior Tecnológico Guayaquil puede ser la disponibilidad de recursos financieros
para la inversión en infraestructura y tecnología.
-Desafíos económicos y sociales que podrían afectar la demanda de educación superior y la capacidad de los
estudiantes para acceder a ella.
-Falta de apoyo financiero del gobierno y las organizaciones para el desarrollo de proyectos y programas de
investigación.

3. Matriz de Posicion Competetiva
ISTG (Guayaquil) ISTVR (Vicente
Rocafuerte)
ISTSB (Simon Bolivar)
Columna1 Columna2 Columna3 Columna4 Columna5 Columna6 Columna7 Columna8
Factor Critico a Evaluar Peso Calificacion Peso Ponderado Calificacion Peso Ponderado Calificacion Peso Ponderado
Diversidad de carreras 0.1 2 0.2 3 0.3 4 0.4
Satisfaccion de sus estudiantes 0.4 3 1.2 3 1.2 4 1.6
Manejo de la comunicación 0.1 4 0.4 3 0.3 1 0.1
Calidad de profesores 0.2 3 0.6 3 0.6 3 0.6
Infraestructura 0.2 1 0.2 1 0.2 1 0.2
Totales 1 13 2.6 13 2.6 13 2.9

4. 8%
46%
15%
23%
8%
ISTG
1
2
3
4
5
11%
46%
12%
23%
8%
ISTVR
1
2
3
4
5
14%
55%
3%
21%
7%
ISTSB
1
2
3
4
5

5. ANEXOS
46%
12%
23% 2
3
4
5

6. INTEGRANTES
Anthony Javier Muguersa Ruperti
Wendy Elizabeth Guilindro merchán
Luiggi Joel Lino Chiriguaya
Andrea Naomi Preciado Villa
Kevin Enrique Manzaba Tisalema
Universo, (2020). Guayaquil cuenta con 35 institutos superiores técnicos, El universo.com, publicado el 3 de marzo del 2020.
https://www.eluniverso.com/guayaquil/2020/02/19/nota/7747686/senescyt-guayaquil-institutos-tecnologicos-tecnicos-
carreras/
Zambrano. Cecibel, (2022). Crece el interés por competencias tecnológicas en institutos del país, Revista digital Vistazo.
Publicado el 3 de marzo del 2022.
https://www.vistazo.com/enfoque/crece-interes-por-competencias-tecnologicas-en-institutos-EE1402655
ISTG, (2022). PLANIFICACION Y CALIDAD INSTITUCIONAL, Istg.edu.ec. Actualizado en el 2022.
https://istg.edu.ec/planificacion-y-calidad-institucional/
2.Torres Martha, (2021). El Instituto Superior Tecnológico Guayaquil graduó a 269 nuevos profesionales, Expreso.ec,
actualizado el julio 2021.
https://www.expreso.ec/guayaquil/instituto-superior-tecnologico-graduo-269-nuevos-profesionales-107570.html