Este documento describe los principios de la andragogía, la ciencia de la educación de adultos. La andragogía se basa en cinco suposiciones sobre cómo aprenden los adultos: que son autodirigidos, utilizan su experiencia previa, están orientados a la aplicación práctica, se motivan internamente y necesitan saber por qué están aprendiendo algo. El documento también discute cómo aplicar estos principios en el aula a través de preguntas abiertas, casos reales y tareas significativas.

1. ANDRAGOGÍAAlexander Kapp / MalcomKnowles

2. AprendizAUTÓNOMOCAPAZ DE DIRIGIR EL SENTIDO DEL APRENDIZAJEDos atributos principalesProfesorFACILITADORPERMITE AL APRENDIZ LA ELECCIÓN DE SUS PROPIOS REQUERIMIENTOS

3. CINCO ASUNCIONESCONCEPCIÓN PERSONAL DEL APRENDIZAJE:: autodirección y propias requerimientos ROL DE LA EXPERIENCIA: Experiencia previa como base de nuevos aprendizajesORIENTACIÓN A LA APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE: tareas relacionadas con rol socialAPRENDIZAJES ORIENTADOS: aplicación inmediataMOTIVACIÓN INTRÍNSECA: íntimo deseo de encontrar soluciones y lograr metas personales

4. APLICACIONES DE ANDRAGOGÍAPreguntas abiertasCASOS Y PROBLEMAS REALESAutoevaluación de APRENDIZAJESTareas y objetivos realesInstrucción orientada a la tareaPropias NecesidadesReflexión críticaAutoevaluación de aprendizajesParticipación activa

5. comprensión madura de sí mismoSactitud de aceptación, amor y respeto hacia otros habilidades necesarias para desarrollar su potencial personalEntender los valores esenciales de la experiencia humana Comprender a su sociedad y dirigir el cambio social

6. PENSAR A LO GRANDE, Marion BradyBUCKMINISTER FULLER

7. ¿Cuál es la imagen global actual?

9. No se puede responder….¿Qué está ocurriendo aquí?....¿Cómo sucedió?...¿Cómo podría modificarlo?...La fragmentación de las disciplinas no permiten al estudiante comprender el mundo mejor.

10. ¿Cómo pensar grande como los grandes pensadores???

11. ¡LA DIVISIÓN ES ARTIFICIAL!Un modelo de realidad: TiempoContextoActoresPatrones SocialesSuposiciones

12. La transferencia se realiza con la premisa de que la información está los libros, en el internet, en la cabeza del profesor….y por tanto es fácilmente medible, cada disciplina con su marco conceptual.TEORÍA “T”Bonita Springs Middle School teacher Sandra Andrews will administer 27 state-mandated standardized tests to her eighth-grade students this year. Twenty-four of those tests will take two class periods to complete, which means that her students will spend 51 class periods, or 34 hours, testing.

13. Supone que nuestros estudiantes tienen la cabeza llena y no vacía!El objetivo es la educación y no la transferencia!Pretende reorganizar los conocimientos ya existentes.Teoría “r”Los alumnos establecen conexiones, perciben relaciones y sintetizanideas.Los alumnos buscan en los lugares más recónditos de su mente.

14. “Los colegios están en el negocio de losconocimientos. Cualquier colegio que no produzca graduados con un entendimientoriguroso de la naturaleza sistémica y fluida de los conocimientos –y la capacidad deutilizar dicho entendimiento para vivir la vida de forma más plena e inteligente– estáfracasando.”

16. Cinco niveles críticos de evaluación de desarrollo profesionl