El documento describe las etapas que un niño debe pasar para adquirir el concepto de número según Piaget. Estas etapas incluyen aprender a formar conjuntos lógicos, conservar el número de elementos de un conjunto, coordinar los aspectos cardinal y ordinal del número, y aplicar números mediante la composición y descomposición para iniciar las operaciones básicas. El documento también discute el proceso de enseñar fórmulas de área, incluyendo el uso de medidas no convencionales y convencionales, y la definición de