Fund Filo De La Educ 9 Comp
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El documento resume los principios pedagógicos del pragmatismo de acuerdo a John Dewey. Explica que la educación pragmática se basa en la reflexión a través de experiencias que generen perplejidad en los estudiantes. El proceso educativo involucra presentar una situación problemática, discutir hipótesis para resolverla, realizar actividades, y revisar los resultados para eliminar la perplejidad inicial. El documento también contrasta este enfoque con la educación tradicional en términos de motivación, disciplina y evaluación.
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Taller de campo
El documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques y modelos de enseñanza. Explica que la enseñanza implica la interacción entre profesores, alumnos y materiales educativos. También describe la evolución de la enseñanza como un sistema estructurado de niveles educativos y credenciales. Finalmente, resume tres enfoques básicos de enseñanza propuestos por Gary Fenstermacher: el enfoque del ejecutivo, el terapeuta y el liberador.
Teorías pedagógicas
Este documento presenta una discusión sobre diferentes teorías pedagógicas. Brevemente describe teorías como la tradicionalista, la escuela nueva, la tecnología educativa, la pedagogía institucional, la constructivista y la crítica. También analiza las ideas de autores como Talcott Parsons, Pierre Bourdieu, Theodore Schultz y su teoría del capital humano. Finalmente, ofrece una descripción más detallada de la pedagogía tradicionalista y sus características.
La buena enseñanza
Este documento discute tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza: 1) el análisis del concepto de enseñanza, 2) la filosofía de la ciencia social, y 3) la teoría moral. Explora las características de la enseñanza, la dependencia entre enseñanza y aprendizaje, y diferentes métodos de investigación. También argumenta que la investigación debe enfocarse en mejorar los razonamientos prácticos de los profesores en lugar de solo producir conocimiento.
Imprimir...matriz de memoria
El documento analiza los enfoques para acelerar el aprendizaje y argumenta que este es un problema mal planteado. Señala que los métodos para acelerar el aprendizaje como los algoritmos rígidos y los métodos débiles tienen dificultades para la generalización y transferencia. En cambio, propone que el aprendizaje debe centrarse en desarrollar la comprensión del estudiante y vincular los nuevos conocimientos con los previos para que puedan ser aplicados de manera flexible.
La Enseñanza
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo teorías fundamentales, modelos de aprendizaje, estrategias de enseñanza y factores que influyen en el proceso. Explica que la enseñanza y el aprendizaje están interrelacionados y deben considerar las características individuales de los estudiantes. También resalta la importancia de la planificación, motivación, uso de tecnología educativa y desarrollo de habilidades en los maestros.
Cualessonlosproblemasdelaprofersiondocenteenlaactualidadysustenciones115519-p...
Cualessonlosproblemasdelaprofersiondocenteenlaactualidadysustenciones115519-p...Jorge Marin Schmerzen
La reforma educativa ha generado controversia entre los maestros. Busca mejorar la calidad de la educación mediante la evaluación obligatoria de docentes, la creación de un sistema de ingreso y promoción basado en méritos, y el impulso de escuelas de tiempo completo con alimentos nutritivos. Sin embargo, también existe preocupación sobre posibles despidos masivos y la autonomía de las escuelas. Algunos argumentan que la reforma no debería comparar a México con naciones más desarrolladas y que se debe enfocar más en reducir la corrupciónModelo Progresista o Cognitivo
El modelo progresista se basa en las ideas filosóficas del pragmatismo. Propone una transformación total del sistema escolar para centrarse en el estudiante. Rompe con el paradigma tradicional de que el aprendizaje es la impresión de conocimiento externo, defendiendo que la acción garantiza el aprendizaje. Considera que toda experiencia social es educativa y que la escuela debe ofrecer recursos para cultivar la herencia cultural y desarrollar habilidades sociales.
Encuadre de teoria pedagogica
Este documento presenta la información sobre un curso de Teoría Pedagógica. El propósito del curso es trabajar la teoría de la disciplina educativa y ayudar a los estudiantes a comprender el contexto educativo a través del análisis de textos y problemas. El curso se divide en dos fases y tres unidades para cubrir conceptos teóricos y analizar realidades escolares. Los estudiantes deben elegir un problema educativo y desarrollar estrategias basadas en perspectivas teóricas. La evaluación se basa en el aná
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Escuela nuevaa
La Escuela Nueva es un modelo pedagógico reformado que surgió a finales del siglo XIX para cambiar la educación tradicional e intelectualista hacia un enfoque más libre y activo. Se basa en que los estudiantes aprendan a través de la observación, experimentación y cooperación en lugar de ser pasivos. El maestro guía a los estudiantes y considera sus intereses para desarrollar un aprendizaje comprensivo y democrático.
Ejemplos de clasificación de los métodos de enseñanza
Este documento describe diferentes métodos de enseñanza, incluyendo el método deductivo, inductivo, analógico, basado en la lógica de la disciplina, intuitivo, pasivo, activo, globalizado, especializado, dogmático y heurístico. Para cada método, se proporciona un ejemplo breve de cómo podría aplicarse en el aula.
Enseñanza tradicional.ppt alfonso avila a
La escuela tradicional se originó en el siglo XVII y se caracteriza por el orden, la autoridad del maestro, y el enfoque en los contenidos. El maestro controla el proceso de aprendizaje mediante la exposición y la evaluación de los estudiantes, mientras que los estudiantes aprenden de forma individual a través de la memorización.
Teorias pedagogicas
Este documento describe varias teorías y tendencias pedagógicas, incluyendo la pedagogía tradicional, la Escuela Nueva, la tecnología educativa, la pedagogía institucional, la pedagogía constructivista y la pedagogía crítica. Explica los orígenes, características y pensadores clave de cada una de estas corrientes pedagógicas.
Aprender si, pero como
Este documento discute el papel del maestro y diferentes enfoques para el aprendizaje. Sugiere que el maestro debe ser un mediador que guía al estudiante a aprender de manera activa mediante situaciones problema, en lugar de simplemente transmitir conocimiento. También argumenta que el aprendizaje implica progresar de lo más sencillo a lo más complejo de manera natural, en lugar de enfocarse únicamente en explicaciones abstractas. Finalmente, señala que lo más importante en la enseñanza es de orden ético y respetar tanto lo natural
Escuela tradicional
Este documento describe las características de la escuela tradicional y la escuela conductista. La escuela tradicional se basa en la autoridad del maestro y la obediencia del estudiante, mientras que la escuela conductista se centra en modificar la conducta del estudiante a través de refuerzos. El documento también discute las contribuciones de Johann Amos Comenius y San Ignacio de Loyola a la escuela tradicional, así como las teorías de John Watson y B.F. Skinner sobre el conductismo.
Power Point Corrientes PedagóGicas
El documento describe las principales corrientes pedagógicas y sus influencias en la teoría y metodología del deporte. La Escuela Tradicional se caracterizó por el encierro de los alumnos y el desprecio por el cuerpo. La Escuela Nueva enfatizó la actividad, libertad y autonomía del niño. La Tecnología Educativa se basó en el conductismo y programas diseñados por expertos. El Humanismo buscó desarrollar al estudiante como una totalidad dinámica. El Cognoscitivismo se
Aprendizaje escolar
Este documento resume las características principales del aprendizaje escolar. Explica que el aprendizaje escolar ocurre en una institución regulada llamada la escuela, donde los estudiantes aprenden contenidos descontextualizados según un plan de estudios establecido. También señala que el aprendizaje escolar implica la interacción entre estudiantes y maestros en un entorno social complejo regulado por la evaluación y las tareas.
Aprendizaje escolar
El documento discute diferentes enfoques y unidades de análisis para el aprendizaje escolar. Propone que tradicionalmente se ha analizado desde una perspectiva diádica de maestro-alumno, pero que un enfoque triádico que incluye al saber enseñado es más completo. También analiza las características del contexto escolar como un espacio temporal y social regulado que puede influir en los procesos cognitivos de los estudiantes. Finalmente, sugiere que el aprendizaje escolar es una función de múltiples variables más que
Experiencia y educación - John Dewey
Este documento presenta una comparación entre la educación tradicional y la educación progresista según la perspectiva de John Dewey. La educación tradicional se centra en la transmisión de conocimientos preestablecidos a través de la imposición externa, mientras que la educación progresista busca desarrollar al estudiante a partir de sus propias experiencias. Dewey propone que la educación debe estar basada en principios de continuidad, interacción y situación, de modo que cada experiencia prepare al estudiante para experiencias futuras más profund
Educación Progresista
El modelo pedagógico progresista se basa en las ideas filosóficas del pragmatismo, especialmente las de Dewey, que enfatizan la interacción, reflexión y experiencia. Propone transformar totalmente el sistema escolar para centrarse en el estudiante, y que la escuela prepare a los niños para la vida a través de experiencias que les permitan desarrollarse e interactuar en la sociedad.
Modelo pedagógico tradicional
Este documento describe el modelo pedagógico tradicional, cuyo objetivo principal es transmitir conocimientos, valores y normas de la sociedad de manera que los estudiantes repitan y memorizen la información transmitida por el maestro. El modelo se basa en la transmisión de contenidos de forma instruccional o cronológica, la enseñanza a través de la exposición oral del maestro, y la evaluación para verificar si los estudiantes aprendieron correctamente los contenidos transmitidos.
Escuela tradicional presentación
La escuela tradicional se enfoca en el aprendizaje memorístico de una verdad única y objetiva impartida por el maestro. La evaluación es cuantitativa y autoritaria, enfocada en aprobar exámenes de respuesta única. El aprendizaje es impuesto por el maestro sin razonamiento o interpretación por parte del alumno, quien asume un papel pasivo.
Didactica
didactica
el trabajo muestra las actividades necesarias para llevar a cabo una estrategia didactica para la implementacion de una clase
02 Experiencia y educación
El documento contrasta la educación tradicional frente a la educación progresiva según John Dewey. La educación tradicional se enfoca en transmitir información y habilidades del pasado, mientras que Dewey propone que la educación debe basarse en las experiencias, intereses y necesidades del estudiante. Dewey también argumenta que la libertad de pensamiento es fundamental y que la escuela debe proveer oportunidades para el crecimiento intelectual de los estudiantes más que un simple control social.
Modelos educativos
Este documento presenta resúmenes de cinco modelos educativos: el modelo pedagógico tradicional se centra en la transmisión de conocimientos del maestro al alumno; el modelo conductista se enfoca en objetivos medibles y refuerzos; el modelo progresista pone al estudiante en el centro y promueve el aprendizaje experiencial; el modelo cognitivo considera los niveles de desarrollo cognitivo; y el modelo constructivista ve el aprendizaje como una construcción personal y social de conocimientos. Cada modelo es descrito
Escuela tradicional
La escuela tradicional se centra en la autoridad del maestro y en la transmisión de conocimientos a través de métodos deductivos. El aprendizaje se basa en la memorización y la evaluación consiste principalmente en exámenes. Aunque sigue siendo común en México, la escuela tradicional ha sido criticada por fomentar la pasividad de los estudiantes y no adaptarse a las necesidades actuales.
Enseñanza y didáctica-Felman
Este documento explora la relación entre la enseñanza y la didáctica, y cómo esta relación ha evolucionado con el tiempo. Define la enseñanza como un compromiso entre dos personas donde una posee un conocimiento que la otra carece. Luego cuestiona esta definición genérica y analiza diferentes conceptualizaciones de la didáctica. Finalmente concluye que no se puede separar la teoría de la práctica en la enseñanza, y que la relación entre ambas depende del tipo de conocimiento.
BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
El documento presenta información sobre las bases psicológicas del aprendizaje. Explica brevemente las teorías de Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel sobre el aprendizaje. También incluye una línea de tiempo sobre reformas curriculares en México desde 1970 hasta 2014, indicando la teoría y nivel educativo de cada reforma. El documento proporciona definiciones clave sobre conceptos como aprendizaje, enseñanza, educabilidad y paradigma.
Portafolio Electrónico Bases Psicológicas del Aprendizaje
El documento presenta tres módulos que abordan diferentes temas relacionados con el aprendizaje escolar desde las concepciones docentes y las aportaciones de la psicología. El primer módulo analiza las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza de los profesores. El segundo módulo expone teorías como la de Piaget y diferentes paradigmas curriculares. El tercer módulo trata sobre procesos de intervención psicoeducativa y la acción docente para promover el aprendizaje estratég
El arte de ensenar
El documento discute los retos educativos del siglo 21, incluyendo educar en una sociedad multicultural, educar para la construcción de significado, educar con aprendizaje activo, educar con nuevas visiones sobre las habilidades, educar y tener opciones, educar y la tecnología, y educar con accountability. También describe las características de maestros efectivos como dominio del contenido, conocimiento de los estudiantes, y uso de una variedad de estrategias de enseñanza.
Fund Filo De La Educ 8 Comp
El documento resume las raíces históricas y los principios fundamentales del pragmatismo. Surge en Estados Unidos en el siglo XIX como una filosofía que rechaza las nociones metafísicas y dualistas, en favor de una visión experimental y basada en la experiencia. El pragmatismo se centra en la solución de problemas prácticos más que en verdades abstractas, y acepta ideas como el método científico, la democracia y la teoría de la evolución.
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Modelo Pedagógico
1. El modelo pedagógico de la FCECEP combina enfoques constructivistas, socialistas y cognitivos para formar sujetos autónomos, conscientes y capaces de crear cambios sociales.
2. Los profesores utilizan métodos activos, diferenciados y significativos, y asumen un rol de facilitadores para estimular el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
3. La evaluación es un proceso continuo, cualitativo y multidimensional que busca medir el desarrollo cognitivo de los estudiantes más que
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