El reto 2 catedra Unadista consta de una relatoría donde los participantes responden a una pregunta con temas relacionados a los retos y desafíos que se afrontan al elegir la modalidad a distancia , un test de pregunta donde se realizan interrogantes de las cualidades de un líder transformacionalista y un mapa mental del componente pedagógico académico solidario
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
AVANCCE DEL PORTAFOLIO 2.pptx por los alumnos de la universidad utpluismiguelquispeccar
espero que te sirve esta documento ya que este archivo especialmente para desarrollar una buena investigación y la interacción entre el individuo y el medio ambiente es compleja y multifacética, involucrando una red de influencias mutuas que afectan el desarrollo y el bienestar de las personas y el estado del entorno en el que viven.
La relación entre el individuo y el medio ambiente es un tema amplio que abarca múltiples disciplinas como la psicología, la sociología, la biología y la ecología. Esta interacción se puede entender desde varias perspectivas:
Presentación de Inés Aguilar, de IITG Instituto Tecnológico de Galicia, en la píldora del jueves 30 de mayo de 2024, titulada "La Píldora de los Jueves: Performance Verification WELL".
Mejorando la estimación de emisiones GEI conversión bosque degradado a planta...CIFOR-ICRAF
Presented by Kristell Hergoualc'h (Scientist, CIFOR-ICRAF) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
Avances de Perú con relación al marco de transparencia del Acuerdo de ParísCIFOR-ICRAF
Presented by Berioska Quispe Estrada (Directora General de Cambio Climático y Desertificación) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
E&EP2. Naturaleza de la ecología (introducción)VinicioUday
Naturaleza de la ecología
Se revisan varios conceptos utilizados en ecología como organismo, especie, población, comunidad, ecosistema, la interacción entre organismos y medio ambiente, rápidamente se da a conocer las raices de la ecología (historia).
Inclusión y transparencia como clave del éxito para el mecanismo de transfere...CIFOR-ICRAF
Presented by Lauren Cooper and Rowenn Kalman (Michigan State University) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
2. Kevin Martinez
Mi motivación son
principalmente mis
padres, me ayudan a
ser una mejor persona
para la sociedad
Agronomía
UNAD, CEDE ACACIAS
16-2
3. Mi Consejero
Académico
SERGIO EDER
GONZALEZ
MESA
.
80017_614
JUAN DAVID BAQUERO
CUELLAR
Programa académico:
Agronomía
Habilidad: Soluciones
innovadoras
YESSICA ANDREA
VALENCIA
Programa académico
que estudia en la
UNAD y habilidad.
Nombre compañero 3
Programa académico
que estudia en la
UNAD y habilidad.
Nombre compañero 4
Programa académico
que estudia en la
UNAD y habilidad.
Kevin David
Martinez Sandoval
Programa académico:
Agronomía
Habilidad:
Responsabilidad
4. Son conductas que se adquieren gracias al aprendizaje repetitivo a través
de dos fases: 1) Formación: que ocurre cuando se adquiere el hábito y 2)
Estabilidad: cuando ya se ha adquirido y se realiza de forma habitual.
Los hábitos de aprendizaje en mi proceso académico son muy
importantes ya que me ayudan a facilitar esta nueva
metodología como lo es virtualmente
1.Lugar 2.Planeación 3.Motivación 4.Pausas 5.Rutinas
6.Sueño 7.Entorno
5. 1.Organizar mi tiempo
2.Establecer metas
3.Descansar bien
4.Preparar mi área de estudio
5.Reducir distracciones
6.Apacionarme por lo que estudio
6. HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1PM Llego del
trabajo
Llego del
trabajo
Llego del
trabajo
Llego del
trabajo
Llego del
trabajo
Descanso Descanso
2PM Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo
3PM Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Leo
actividades
Leo
actividades
4PM Leo
actividades
Leo
actividades
Leo
actividades
Leo
actividades
Leo
actividades
Leo
actividades
Leo
actividades
5PM Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
6PM Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
Realizo
actividades
7PM Ceno Ceno Ceno Ceno Ceno Ceno Ceno
8PM Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso
7. Reto 1- Mi ruta de estudio
Tipo de actividad: Individual.
Fecha:03/ABR/2022 23:55
Nombre del reto.
Tipo de actividad:
(Individual/ colaborativa).
Fecha.
Nombre del reto.
Tipo de actividad:
(Individual/ colaborativa).
Fecha.
Nombre del reto.
Tipo de actividad: (Individual/
colaborativa).
Fecha.
Nombre del reto.
Tipo de actividad: (Individual/
colaborativa).
Fecha.
