El reto 2 catedra Unadista consta de una relatoría donde los participantes responden a una pregunta con temas relacionados a los retos y desafíos que se afrontan al elegir la modalidad a distancia , un test de pregunta donde se realizan interrogantes de las cualidades de un líder transformacionalista y un mapa mental del componente pedagógico académico solidario

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Reto 2 Apropiación Udanista
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Ray David Trujillo Castillo
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Guían Carlos Asia Santos
Consejero y Tutor Académico
Universidad Nacional Abierta a Distancia –Unad
Licenciatura en Matemáticas
Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU)
Marzo 2021

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1. RELATORIA ENCUENTRO DESAFIOS A LA MODALIDAD A DISTANCIA
En este encuentro que realizo el día Marte 9 de Marzo que comenzó a los 17:00 pm y
finalizó a las 17:30 pm, en cual conto con la participación de diferentes estudiantes de distintas
carreras en esta ocasión se mencionaran los nombres de los participantes que estuvieron
presentes en el evento que lleva por nombre desafío de la modalidad unadista, Rosa Lía Arroyo
tovío, Martha Julio Montes estudian, Keila María Tamara Palacio, Luna Alejandra Torres
Gómez, Vanesa Sincelejo, Yamileth Narváez licenciatura en pedagogía , Ray David Trujillo
Castillo estudiante de licenciatura en matemáticas , Jesús David Vílchez licenciatura en música,
Héctor Samuel sierro Garzón estudiante de agronomía.
En primer lugar se dio una cordial bienvenida al encuentro con cordial saludo por el
tutor y estudiantes participantes presentes en esta ocasión la sesión fue dirigida por el tutor y
consejero académico Guían Carlos Asia Santos, quien paso a la participación voluntaria de los
participantes donde cada estudiante dio respuesta a la pregunta según el relato en la sesión uno
de los mayores retos que han enfrentado los estudiantes, sin duda es el adecuado manejo de la
plataforma y distribución adecuada del tiempo, conexiona internet, comunicación y
acompañamiento por parte de los tutores en el proceso de autoformación, pues los en muchas
ocasiones los estudiantes se siente desamparados y buscan de una manera desperrada respuestas
a interrogantes que alguna que algunas veces de llega demasiado tarde, por este motivo se
buscan aplicar estrategias que implemente un aprendizajes autónomo, lo que quiere decir que
aplican su propio estilo de aprendizaje en la resolución de las actividades propuestas en el
proceso de formación académica.
Las expectativas que se esperan de la formación es el poder conseguir el objetivo de
graduarse en cada una de las carreras, formar equipos de trabajo donde se integren a la

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comunidad en general, en segundo lugar es llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en
el proceso de autoformación, aplicar métodos novedoso para la orientación adecuada del
conocimiento.
En el encuentro realizado se abordó que desafío que se enfrenta al momento de tomar
la decisión de estudiar implementando la modalidad a distancia, de lo anterior se puede decir
que unos de los mayores desafío que afronta los estudiantes que realizan su formación en la
modalidad distancia, sin duda es el reconocimiento adecuado plataforma, distribución del
tiempo.
El encuentro que se realizó en torno a la adaptación a la modalidad a distancia me
permitió comprender que las dificultades se presentan todos los días, pero siempre se encuentra
una solución para cada una de ellas, sin duda una de las dificultad al participar en el evento es
la conexión a internet, en cuanto a la temática aborda tuve una comprensión de la pregunta
orientada, pues se presentó una adecuada comunicación por parte del tutor y participantes,
yaqué sus repuestas manifestadas se dieron con claridad, apuntando al tema central del
encuentro.

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2. Impronta UNADISTA Actividad 1
Bueno, querido estudiante, es tiempo de evaluar sus conocimientos sobre los dos
primeros temas. Lo invito a completar este sencillo crucigrama. Una vez lo haya
terminado todo debe hacer clic en enviar. Automáticamente este se exportará al trabajo
final que le servirá como evidencia del trabajo realizado.

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3. Impronta UNADISTA Actividad 2
1. ¿Cuál es tu comunidad o región y qué cosas necesitancambiarse o mejorarse?
Respuesta: Región de los Montes de María- Corregimiento El Piñal Sucre, este se necesita
realizar un cambio en el currículo de la institución educativa, yaqué el Piñal es una comunidad
que carece de oportunidades de formación académica a nivel superior y también se requiere
orientaciones que contribuyan a un cambio en la mentalidad de la comunidad, inculcarles que
se puede seguir adelante y realizar sus metas
2. ¿Cómo, al ser tu un líder transformador, provocaría cambios en tu comunidad o
región de acuerdo con la profesión que has elegido estudiar?
Respuesta: Al ser un líder transformador de mi comunidad deseo mostrarme como ejemplo
de superación, pues yo soy una persona que decidió tomar la decisión de realizar un proceso
académico en medio de muchas dificultades, desde mi profesión deseo orientar a los jóvenes a
que amen a la educación y la vean como una oportunidad de realizar sus propósitos en el
ámbito educativo, laboral y familiar
3. ¿Cuál es tu misión a fin de propiciar el desarrollo económico, social y humano
sostenible de tu comunidad o región con calidad, eficiencia y equidad social?
Respuesta: La misión que deseo realizar en la comunidad del piñal Sucre, es motivar a los
jóvenes a la superación personal y académica, mostrarles a través de mi ejemplo de superación
que se pude cambiar la manera en la que vivimos actualmente que alternativas de superación
en el ámbito académico, laboral, empleado a la educación como base para llegar a realización
de estas metas
4. ¿Tienes una idea de emprendimiento orientado a mejorar la calidad de vida de tu
comunidad o región?
Respuesta: La idea que tengo de emprendimiento en mi comunidad es la de realizar patios
productivos que contribuyan al sustento económico y alimentación saludable a los miembros
de la comunidad

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4. https://www.goconqr.com/mindmap/29736845/proyecto-acad-
mico-pedag-gico-
solidario?locale=es&utm_campaign=Auto+Gen+emails&utm_medi
um=Email&utm_source=SendGrid

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5. Conclusión
El proyecto académico solidario es componente que contribuye al fortalecimiento del proceso
de formación de los estudiantes, pues es guía que contribuye al desarrollo de la capacitad de
liderazgo transformacional que al desarrollo comunitario y a la conformación de comunidades
con mayor proyección hacia el desarrollo
De lo anterior puedo decir que el proyecto académico pedagógico solidario brinda las
herramientas necesarias al estudiante al estudiante que le ayudaran en su formación profesional

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6. Referencias Bibliográficas
Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (2016). Impronta
Unadista. UNAD. (Adaptado por: Alvis, A.; Malagón, G., 2018) Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/8308
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico
Solidario- versión 3.0. Recuperado de https://academia.unad.edu.co/images/pap-
solidario/PAP%20solidario%20v3.pdf
Alvis, A., Devia, H., Otálvaro, S., y Tabarquino, D. (2019). OVA Unidad 1: Impronta
Unadista UNAD.Recuperado https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31811