Animales domesticos
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•481 vistas
Este documento presenta una lección sobre animales domésticos y no domésticos. Incluye objetivos como que los niños conozcan características de animales con los que conviven y identifiquen adaptaciones al ambiente. Propone actividades como aprender una canción sobre una vaca, traer fotos de mascotas para describirlas, y clasificar animales como domésticos o salvajes.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Animales Domésticos
El documento presenta una serie de actividades para que los niños aprendan sobre animales domésticos y no domésticos. Las actividades incluyen cantar una canción sobre una vaca, traer fotos de mascotas para describir sus características, identificar características de otros animales, clasificar animales como domésticos o salvajes, y dibujar un animal que vive en su casa o les gustaría tener. El objetivo es que los niños conozcan características de animales con los que conviven y conceptos como medio ambiente y adaptación.
Los Animales
El documento describe una visita al zoológico de Buin realizada por niños y sus educadoras. Los objetivos de la visita incluyeron permitir a los niños descubrir y comprender las características de diferentes especies animales y sus hábitats naturales, y establecer relaciones que muestren procesos e interdependencias con el entorno. Durante la visita, los niños aprendieron sobre la alimentación, reproducción y otras características de la jirafa, su animal favorito. Luego presentaron power points sobre sus experiencias.
Presentación multimedia
Este documento presenta una presentación multimedia sobre los animales mamíferos dirigida a estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características de los mamíferos, puedan identificar animales domésticos y salvajes, y aprendan dónde habitan y sus crías. La presentación incluye información sobre seres vivos, características de los mamíferos, partes del cuerpo, animales domésticos y salvajes, lugares donde viven, y crías de diferentes animales.
Let's go to the zoo
Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes ayudarán a reconstruir los carteles informativos de un zoológico local después de que las lluvias borraron parte de la información. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar delfines, pandas, tiburones, cocodrilos, elefantes, ranas y loros, encontrar sus nombres en inglés, y completar carteles con detalles sobre su clasificación, hábitat, alimentación y locomoción. Luego presentarán su información para elegir
Let's go to the zoo
Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes ayudarán a reconstruir los carteles informativos de un zoológico local. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar delfines, osos pandas, tiburones, cocodrilos, elefantes, ranas y loros. Deberán encontrar fotos e identificar los nombres en inglés de estos animales, clasificarlos en grupos, e investigar sobre sus hábitats, alimentación y locomoción. Luego presentarán lo que aprendieron para elegir las ex
Presentación multimedia de mi Sesión de Aprendizaje "Los Animales"
Este documento describe una lección sobre los animales impartida a estudiantes de primer grado. La lección incluyó actividades para que los estudiantes aprendieran sobre las diversas formas, tamaños y colores de los animales, así como sobre cómo viven en diferentes lugares y se alimentan de distintos alimentos. La lección también cubrió animales útiles para los humanos y terminó alentando a los estudiantes a continuar aprendiendo sobre el tema.
2 animal cola
El documento presenta una actividad para niños en la que deben identificar la cola correcta para diferentes animales seleccionándola de entre tres opciones. Además, se aprovechará la actividad para preguntar el nombre del animal y hablar sobre sus características como su cubierta corporal, hábitat y dieta.
Recomendados
Animales Domésticos
El documento presenta una serie de actividades para que los niños aprendan sobre animales domésticos y no domésticos. Las actividades incluyen cantar una canción sobre una vaca, traer fotos de mascotas para describir sus características, identificar características de otros animales, clasificar animales como domésticos o salvajes, y dibujar un animal que vive en su casa o les gustaría tener. El objetivo es que los niños conozcan características de animales con los que conviven y conceptos como medio ambiente y adaptación.
Los Animales
El documento describe una visita al zoológico de Buin realizada por niños y sus educadoras. Los objetivos de la visita incluyeron permitir a los niños descubrir y comprender las características de diferentes especies animales y sus hábitats naturales, y establecer relaciones que muestren procesos e interdependencias con el entorno. Durante la visita, los niños aprendieron sobre la alimentación, reproducción y otras características de la jirafa, su animal favorito. Luego presentaron power points sobre sus experiencias.
Presentación multimedia
Este documento presenta una presentación multimedia sobre los animales mamíferos dirigida a estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características de los mamíferos, puedan identificar animales domésticos y salvajes, y aprendan dónde habitan y sus crías. La presentación incluye información sobre seres vivos, características de los mamíferos, partes del cuerpo, animales domésticos y salvajes, lugares donde viven, y crías de diferentes animales.
Let's go to the zoo
Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes ayudarán a reconstruir los carteles informativos de un zoológico local después de que las lluvias borraron parte de la información. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar delfines, pandas, tiburones, cocodrilos, elefantes, ranas y loros, encontrar sus nombres en inglés, y completar carteles con detalles sobre su clasificación, hábitat, alimentación y locomoción. Luego presentarán su información para elegir
Let's go to the zoo
Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes ayudarán a reconstruir los carteles informativos de un zoológico local. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar delfines, osos pandas, tiburones, cocodrilos, elefantes, ranas y loros. Deberán encontrar fotos e identificar los nombres en inglés de estos animales, clasificarlos en grupos, e investigar sobre sus hábitats, alimentación y locomoción. Luego presentarán lo que aprendieron para elegir las ex
Presentación multimedia de mi Sesión de Aprendizaje "Los Animales"
Este documento describe una lección sobre los animales impartida a estudiantes de primer grado. La lección incluyó actividades para que los estudiantes aprendieran sobre las diversas formas, tamaños y colores de los animales, así como sobre cómo viven en diferentes lugares y se alimentan de distintos alimentos. La lección también cubrió animales útiles para los humanos y terminó alentando a los estudiantes a continuar aprendiendo sobre el tema.
2 animal cola
El documento presenta una actividad para niños en la que deben identificar la cola correcta para diferentes animales seleccionándola de entre tres opciones. Además, se aprovechará la actividad para preguntar el nombre del animal y hablar sobre sus características como su cubierta corporal, hábitat y dieta.
Plan de unidad.. informatica
Este documento discute cómo contribuir al cuidado y preservación de los animales de la región del Caribe mejorando sus hábitats naturales. Explica que los animales son seres vivos que nacen, crecen, se alimentan y se reproducen. Señala que debido al clima de la región Caribe hay poca variedad de especies animales, muchas de las cuales se encuentran en peligro de extinción debido a la caza. Entre los animales más comunes de la región se encuentran el tigrillo, el mico tití, la guac
animales domesticos
Este documento presenta la diferencia entre animales salvajes y domésticos. Explica que los animales salvajes viven en la selva y se alimentan de otros animales, mientras que los animales domésticos viven en casas y son mascotas comunes. Incluye preguntas y respuestas para ayudar a los estudiantes a distinguir entre los dos tipos de animales.
Los animales de México en peligro de extinción.
Este documento describe varias especies de animales en México que se encuentran en peligro de extinción, incluyendo 43 especies de mamíferos como el oso hormiguero, el armadillo de cola desnuda y el mono araña; 72 especies de aves como el águila arpía, la cotorra serrana occidental y el loro tamaulipeco; y varias especies de tortugas marinas. Las principales causas de su peligro de extinción son la deforestación, la cacería, la contaminación y la explotación por parte
Los animales-domesticos-931
El documento presenta información sobre diferentes animales domésticos, incluyendo su definición, características, dónde viven y los nombres de sus crías. Contiene videos e imágenes para complementar la información. También incluye actividades de aprendizaje para que los estudiantes pongan en práctica lo aprendido.
LOS ANIMALES DOMESTICOS SALVAJES Y ACUATICOS
El documento proporciona información sobre los diferentes tipos de animales y sus características. Explica que existen animales domésticos, salvajes y animales que se alimentan de plantas, carnes u omnívoros. También describe brevemente las características de los mamíferos, peces, cetáceos y cómo los animales se adaptaron a diferentes entornos como la tierra, el agua y el aire.
Animales en peligro de extinción en méxico
El documento describe las principales causas de peligro de extinción de especies animales y vegetales en México, como la destrucción del hábitat, la caza y el tráfico ilegal de especies. Señala que México es megadiverso pero también uno de los países más afectados por la depredación, con miles de especies amenazadas según la UICN, incluyendo jaguares, osos, aves y reptiles endémicos. Para evitar más extinciones, se requiere proteger los hábitats naturales, prohibir la caza y fom
Los mamíferos
Los mamíferos se caracterizan por alimentar a sus crías con leche a través de las mamas. Son animales de sangre caliente con respiración pulmonar y sistema circulatorio doble. La mayoría de mamíferos son vivíparos, con el embrión desarrollándose dentro de la madre y recibiendo nutrientes a través de la placenta.
Resumen de los animales mamíferos
Este documento resume las características principales de los mamíferos. Los mamíferos se clasifican en grupos como monotremas, marsupiales, carnívoros, roedores y primates. Comparten características como tener pelaje, ser de sangre caliente y dar a luz a crías vivas. Se alimentan de forma variada, incluyendo carnívoros, herbívoros y omnívoros. Su reproducción implica la fecundación y gestación interna, culminando con el parto.
Roma. la vida en las ciudades romanas
La economía romana se basaba principalmente en la agricultura, la minería y la artesanía. La agricultura producía cereales, legumbres, frutas y vino en grandes propiedades trabajadas por esclavos. La minería extraía oro, plata, hierro y otros metales. La artesanía producía una variedad de bienes en las ciudades. Roma mantenía un activo comercio internacional de materias primas e importaba especias y sedas de India y China. La sociedad romana estaba dividida entre patricios
Animales de mexico
Esta es una presentación donde podrás encontrar los animales mas impresionantes e interesantes de México
Los Mamíferos para primaria
Los mamíferos se caracterizan principalmente por tener glándulas mamarias que producen leche para alimentar a sus crías. La mayoría tienen una dentadura bilateral con cuatro tipos de dientes y un sistema respiratorio pulmonar. Sus órganos respiratorios son similares a los humanos aunque los mamíferos marinos tienen mayor volumen sanguíneo para almacenar oxígeno. Los mamíferos también se destacan por tener un sistema nervioso muy desarrollado, especialmente el encéfalo. La mayoría son vivíparos y
diapositivas sobre internet
Internet es una red global de redes informáticas interconectadas que permite el intercambio de información entre organismos oficiales, educativos y empresariales a nivel mundial. Se está desarrollando Internet 2 para permitir el intercambio multimedia en tiempo real mediante el aumento del ancho de banda de las líneas de comunicación. Internet proporciona servicios como correo electrónico, grupos de noticias y chat.
The State of Sales & Marketing at the 50 Fastest-Growing B2B Companies
There’s a lot of information out there for sales and marketing professionals. In fact, as our friend Erik Devaney at Drift.com points out, a quick search of the term “sales and marketing advice” yields more than 90 million results on Google.
What’s more, there are tons of industry influencers who, on a regular basis, share their views on everything from content marketing and sales, to pricing and customer success. It’s a noisy conversation, and for many, a confusing one.
So, how do you make sense of it all?
By focusing on the sales and marketing efforts that actually produce results, not flash-in-the-pan engagement. But finding those results is a little challenging. That’s why we decided to put together our latest report with Drift.com, The State of Sales and Marketing at the 50 Fastest-Growing B2B Companies.
Using Mattermark data, we were able to identify the fifty high-growth companies in the U.S. and evaluate their marketing activities to understand which practices really moved the needle. In order to make the qualitative portion of our research more tangible, we evaluated each company on the list in light of how they approached content, customer communication, path to purchase, and pricing.
What we and the team at Drift.com discovered was surprising, to say the least.
Trabajo final juego
Este documento presenta una actividad pedagógica de 1 hora y 30 minutos para enseñar a niños de primaria sobre los animales de la selva y la granja. Los niños construirán animales como conejos, caballos y jirafas usando globos de látex siguiendo instrucciones detalladas. El objetivo es que los niños aprendan sobre los diferentes hábitats y especies de animales, y desarrollen actitudes de cuidado hacia la vida silvestre.
Reporte de practica 1ra. visita jardín
Este documento presenta un informe sobre una práctica educativa sobre las ranas. La práctica tuvo como objetivo que los niños aprendieran las características de los seres vivos a través del estudio de las ranas. La práctica incluyó contar una historia sobre una rana, hacer preguntas sobre las ranas, crear ranas de origami, y explicar el ciclo de vida de las ranas. Los niños también aprendieron actuando las etapas del ciclo de vida y creando una canción sobre lo que aprendieron sobre las
Los seres vivos para tercer grado. secuencia didactica.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la vida, diversidad y cambios en los seres vivos. La secuencia propone actividades de observación, descripción y comparación de las interacciones entre organismos y su ambiente, así como de su comportamiento ante distintos estímulos. Los estudiantes clasificarán y analizarán animales y plantas, y realizarán una experiencia con lombrices para comprender mejor su comportamiento.
Conocimiento del entorno(1)
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre animales de zoológico.
Conocimiento del entorno(1)
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre dos animales de zoológico.
Conocimiento Del Entorno
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre animales de zoológico.
Conocimiento del entorno(1)
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre dos animales de zoológico.
Conocimiento del entorno
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre animales de zoológico.
Conocimiento del entorno(1)
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños aprendan sobre las obras de teatro y los animales del zoológico a través de preguntas, emparejamientos visuales y búsquedas en casa con ayuda de sus familias.
Más contenido relacionado
Destacado
Plan de unidad.. informatica
Este documento discute cómo contribuir al cuidado y preservación de los animales de la región del Caribe mejorando sus hábitats naturales. Explica que los animales son seres vivos que nacen, crecen, se alimentan y se reproducen. Señala que debido al clima de la región Caribe hay poca variedad de especies animales, muchas de las cuales se encuentran en peligro de extinción debido a la caza. Entre los animales más comunes de la región se encuentran el tigrillo, el mico tití, la guac
animales domesticos
Este documento presenta la diferencia entre animales salvajes y domésticos. Explica que los animales salvajes viven en la selva y se alimentan de otros animales, mientras que los animales domésticos viven en casas y son mascotas comunes. Incluye preguntas y respuestas para ayudar a los estudiantes a distinguir entre los dos tipos de animales.
Los animales de México en peligro de extinción.
Este documento describe varias especies de animales en México que se encuentran en peligro de extinción, incluyendo 43 especies de mamíferos como el oso hormiguero, el armadillo de cola desnuda y el mono araña; 72 especies de aves como el águila arpía, la cotorra serrana occidental y el loro tamaulipeco; y varias especies de tortugas marinas. Las principales causas de su peligro de extinción son la deforestación, la cacería, la contaminación y la explotación por parte
Los animales-domesticos-931
El documento presenta información sobre diferentes animales domésticos, incluyendo su definición, características, dónde viven y los nombres de sus crías. Contiene videos e imágenes para complementar la información. También incluye actividades de aprendizaje para que los estudiantes pongan en práctica lo aprendido.
LOS ANIMALES DOMESTICOS SALVAJES Y ACUATICOS
El documento proporciona información sobre los diferentes tipos de animales y sus características. Explica que existen animales domésticos, salvajes y animales que se alimentan de plantas, carnes u omnívoros. También describe brevemente las características de los mamíferos, peces, cetáceos y cómo los animales se adaptaron a diferentes entornos como la tierra, el agua y el aire.
Animales en peligro de extinción en méxico
El documento describe las principales causas de peligro de extinción de especies animales y vegetales en México, como la destrucción del hábitat, la caza y el tráfico ilegal de especies. Señala que México es megadiverso pero también uno de los países más afectados por la depredación, con miles de especies amenazadas según la UICN, incluyendo jaguares, osos, aves y reptiles endémicos. Para evitar más extinciones, se requiere proteger los hábitats naturales, prohibir la caza y fom
Los mamíferos
Los mamíferos se caracterizan por alimentar a sus crías con leche a través de las mamas. Son animales de sangre caliente con respiración pulmonar y sistema circulatorio doble. La mayoría de mamíferos son vivíparos, con el embrión desarrollándose dentro de la madre y recibiendo nutrientes a través de la placenta.
Resumen de los animales mamíferos
Este documento resume las características principales de los mamíferos. Los mamíferos se clasifican en grupos como monotremas, marsupiales, carnívoros, roedores y primates. Comparten características como tener pelaje, ser de sangre caliente y dar a luz a crías vivas. Se alimentan de forma variada, incluyendo carnívoros, herbívoros y omnívoros. Su reproducción implica la fecundación y gestación interna, culminando con el parto.
Roma. la vida en las ciudades romanas
La economía romana se basaba principalmente en la agricultura, la minería y la artesanía. La agricultura producía cereales, legumbres, frutas y vino en grandes propiedades trabajadas por esclavos. La minería extraía oro, plata, hierro y otros metales. La artesanía producía una variedad de bienes en las ciudades. Roma mantenía un activo comercio internacional de materias primas e importaba especias y sedas de India y China. La sociedad romana estaba dividida entre patricios
Animales de mexico
Esta es una presentación donde podrás encontrar los animales mas impresionantes e interesantes de México
Los Mamíferos para primaria
Los mamíferos se caracterizan principalmente por tener glándulas mamarias que producen leche para alimentar a sus crías. La mayoría tienen una dentadura bilateral con cuatro tipos de dientes y un sistema respiratorio pulmonar. Sus órganos respiratorios son similares a los humanos aunque los mamíferos marinos tienen mayor volumen sanguíneo para almacenar oxígeno. Los mamíferos también se destacan por tener un sistema nervioso muy desarrollado, especialmente el encéfalo. La mayoría son vivíparos y
diapositivas sobre internet
Internet es una red global de redes informáticas interconectadas que permite el intercambio de información entre organismos oficiales, educativos y empresariales a nivel mundial. Se está desarrollando Internet 2 para permitir el intercambio multimedia en tiempo real mediante el aumento del ancho de banda de las líneas de comunicación. Internet proporciona servicios como correo electrónico, grupos de noticias y chat.
The State of Sales & Marketing at the 50 Fastest-Growing B2B Companies
There’s a lot of information out there for sales and marketing professionals. In fact, as our friend Erik Devaney at Drift.com points out, a quick search of the term “sales and marketing advice” yields more than 90 million results on Google.
What’s more, there are tons of industry influencers who, on a regular basis, share their views on everything from content marketing and sales, to pricing and customer success. It’s a noisy conversation, and for many, a confusing one.
So, how do you make sense of it all?
By focusing on the sales and marketing efforts that actually produce results, not flash-in-the-pan engagement. But finding those results is a little challenging. That’s why we decided to put together our latest report with Drift.com, The State of Sales and Marketing at the 50 Fastest-Growing B2B Companies.
Using Mattermark data, we were able to identify the fifty high-growth companies in the U.S. and evaluate their marketing activities to understand which practices really moved the needle. In order to make the qualitative portion of our research more tangible, we evaluated each company on the list in light of how they approached content, customer communication, path to purchase, and pricing.
What we and the team at Drift.com discovered was surprising, to say the least.
Destacado (13)
The State of Sales & Marketing at the 50 Fastest-Growing B2B Companies
The State of Sales & Marketing at the 50 Fastest-Growing B2B Companies
Similar a Animales domesticos
Trabajo final juego
Este documento presenta una actividad pedagógica de 1 hora y 30 minutos para enseñar a niños de primaria sobre los animales de la selva y la granja. Los niños construirán animales como conejos, caballos y jirafas usando globos de látex siguiendo instrucciones detalladas. El objetivo es que los niños aprendan sobre los diferentes hábitats y especies de animales, y desarrollen actitudes de cuidado hacia la vida silvestre.
Reporte de practica 1ra. visita jardín
Este documento presenta un informe sobre una práctica educativa sobre las ranas. La práctica tuvo como objetivo que los niños aprendieran las características de los seres vivos a través del estudio de las ranas. La práctica incluyó contar una historia sobre una rana, hacer preguntas sobre las ranas, crear ranas de origami, y explicar el ciclo de vida de las ranas. Los niños también aprendieron actuando las etapas del ciclo de vida y creando una canción sobre lo que aprendieron sobre las
Los seres vivos para tercer grado. secuencia didactica.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la vida, diversidad y cambios en los seres vivos. La secuencia propone actividades de observación, descripción y comparación de las interacciones entre organismos y su ambiente, así como de su comportamiento ante distintos estímulos. Los estudiantes clasificarán y analizarán animales y plantas, y realizarán una experiencia con lombrices para comprender mejor su comportamiento.
Conocimiento del entorno(1)
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre animales de zoológico.
Conocimiento del entorno(1)
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre dos animales de zoológico.
Conocimiento Del Entorno
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre animales de zoológico.
Conocimiento del entorno(1)
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre dos animales de zoológico.
Conocimiento del entorno
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños identifiquen dibujos con sus lugares correspondientes, respondan preguntas sobre una obra teatral en inglés que vieron, y busquen y presenten información sobre animales de zoológico.
Conocimiento del entorno(1)
El documento presenta información sobre lugares para divertirse y aprender como el teatro y el zoológico. Incluye vocabulario relacionado con cada lugar y actividades para que los niños aprendan sobre las obras de teatro y los animales del zoológico a través de preguntas, emparejamientos visuales y búsquedas en casa con ayuda de sus familias.
Unidad didáctica nº 1bioparque
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los bioparques de animales en el país. La unidad tiene como propósito principal familiarizar a los niños con el mundo de los animales en los bioparques, enseñándoles a respetarlos y cuidarlos. Incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos relacionados con animales, sus características, hábitats y la labor de los cuidadores en los bioparques.
Las mas cotas de 4ºa 1 septiembre-2015
Este documento trata sobre las mascotas y la formación de valores. Presenta información sobre las mascotas como una responsabilidad que requiere cuidado y atención. Incluye preguntas orientadoras, actividades didácticas y discusiones sobre valores como el respeto, la responsabilidad y la justicia en relación con los seres vivos.
mis planificaciones
Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar a niños de jardín de niños la distinción entre seres vivos y seres no vivos. Las lecciones incluyen actividades como observar animales en frascos, ver videos, explorar el patio de la escuela e identificar características. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer las diferencias entre seres vivos y no vivos y desarrollen actitudes de cuidado hacia el medio ambiente.
Propuesta OVA
Este documento presenta una propuesta de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) llamado "Aprendiendo y redescubriendo los animales de la granja". El OVA tiene como objetivo principal construir conocimiento sobre los animales de la granja en niños de 0 a 5 años. Incluye actividades como ver un video cuento sobre la granja, escuchar un cuento sobre una visita a la granja del abuelo, identificar animales y sus funciones, y comparar los animales preferidos de los niños con sus experiencias reales.
animales primer grado-ciencias naturales1 (1).docx
secuencia de ciencias naturales primer grado. animales.
: Los animales
• Parte de su cuerpo y extremidades
• tipos de coberturas en diferentes animales
• Semejanza y diferencias entre los invertebrados y los vertebrados, en cuanto a las partes de su cuerpo.
• Partes del cuerpo en humanos: la cabeza, el tronco y las extremidades.
• El reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoración. (E.S.I.)
Evidencias proyecto formacion valoral tenencia responsable de mascotas
Este documento describe las actividades realizadas en varios jardines de niños para promover la tenencia responsable de mascotas entre los preescolares. Las actividades incluyeron discusiones sobre los tipos de mascotas, sus cuidados y necesidades, presentaciones de mascotas reales, dramatizaciones, libros sobre animales y dibujos de mascotas favoritas. El objetivo general fue fomentar la conciencia sobre el cuidado ético de los animales y la importancia de las mascotas como miembros responsables de la familia.
Los animales de la granja por Sandra Sanchez
Este documento presenta varias actividades pedagógicas para enseñar a niños sobre animales de granja. Las actividades incluyen observar imágenes de animales, crear un mural colectivo, contar cuentos, jugar roles imitando animales, y cocinar alimentos provenientes de animales de granja como gallinas y vacas. El objetivo general es promover el interés, respeto y conocimiento sobre los animales de granja y sus beneficios para los humanos.
Proyecto oso de anteojos
El documento describe un proyecto educativo de 3 semanas sobre el oso de anteojos ecuatoriano. Los niños aprenden sobre la especie a través de investigaciones, actividades artísticas y una visita al zoológico. El proyecto concluye con una exposición para los padres donde los niños comparten lo que aprendieron sobre los osos de anteojos y la importancia de proteger las especies en peligro de extinción.
Unidad Didactica
Este documento presenta una propuesta de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) llamado "Aprendiendo y redescubriendo los animales de la granja". El OVA tiene como objetivo principal construir conocimiento sobre los animales de la granja en niños de 0 a 5 años. Incluye actividades como ver un video cuento sobre la granja, identificar animales por sus sonidos, y relacionar las funciones de los animales con la vida cotidiana. El OVA se crea con la herramienta Curselab y busca aprovechar las tecnologías para promover
SECUENCIA FAUNA 2019.docx
Este documento describe una secuencia didáctica de 4 semanas para estudiantes de 4 años sobre la fauna de la Patagonia. Los objetivos son que los estudiantes exploren y observen el ambiente cercano, conozcan especies animales locales, y distingan similitudes y diferencias entre ellas. Las actividades incluyen observar imágenes de animales, crear un rincón de animales con información aportada por los estudiantes, ver videos sobre sus hábitos y características, y hacer artefactos y presentaciones sobre diferentes especies.
Las mas cotas de 4ºa 1 septiembre-2015-1
Este documento trata sobre la enseñanza de valores como el respeto y la responsabilidad a través de las mascotas. Presenta estrategias didácticas para trabajar con estudiantes de 4o grado temas como el cuidado y compromiso que requiere una mascota, así como actividades como la lectura y discusión de un cuento sobre una mascota perdida. El objetivo es que los estudiantes comprendan que una mascota no es un juguete sino un ser vivo que depende de sus cuidadores.
Similar a Animales domesticos (20)
Los seres vivos para tercer grado. secuencia didactica.
Los seres vivos para tercer grado. secuencia didactica.
animales primer grado-ciencias naturales1 (1).docx
animales primer grado-ciencias naturales1 (1).docx
Evidencias proyecto formacion valoral tenencia responsable de mascotas
Evidencias proyecto formacion valoral tenencia responsable de mascotas
Último
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Último (20)
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Animales domesticos
- 1. ANIMALES DOMESTICOS Y NO DOMESTICOS
- 2. LOGROS Que los niños conozcan algunas características de los animales con los cuales conviven. Que los niños identifiquen algunas formas de adaptación al ambiente de los animales. Que los alumnos trabajen el concepto de medio ambiente a partir de experiencias sencillas vinculadas ala vida cotidiana. Que nuestros alumnos exploren el medio natural a partir de observaciones sencillas.
- 3. ACTIVIDADES Aprendizaje del canto "la vaca Lola“. La vaca lola, la vaca lola, que tiene cabeza y tiene cola. La vaca lola, la vaca lola, que tiene cabeza y tiene cola y hace muuu.
- 4. Pedimos a los niños que tienen mascotas en sus casas que traigan fotos de ellas. describimos sus características..Cómo está cubierta su piel, si poseen patas y cuántas, si tienen boca,pico,dientes,hocico,cómo se desplazan, cuáles son sus costumbres, cómo es su relación con las personas que habitan en la casa. En un segundo momento , pedimos a los niños que traigan fotos de otros animales. Les indicamos que observen sus características y establezcan si alguno de ellos "se parecen "a los que conviven con ellos. Teniendo en cuenta como dato fundamental sus comportamientos y necesidades, intentamos una primera clasificación entre animales domésticos y no domésticos.
- 5. Para que realicen los niños. SOLO DOMESTICOS. Pego fotos o dibujos de animales domésticos y escribo como puedo su nombre
- 6. Para que realicen los niñosSOLO SALVAJES.Pego tres fotos o dibujos de animales salvajes y escribo como puedo su nombre.
- 7. Para que realicen los niños.ANIMALES DOMESTICOS Y NO TANTO.Marco con x los animales domésticos
- 8. Para que realicen los niñosVIVO CON….