El documento analiza cuatro programas infantiles (Pinky Dinky Doo, El mundo divertido de Peep, Mate Monstruos y Dora la Exploradora) respecto a su eje curricular, usos pedagógicos, uso de imagen y lenguaje, cambios esperados en los niños y el impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los programas abordan temas como literatura, ciencia, matemáticas y lenguaje de manera entretenida e interactiva para incentivar la imaginación e indagación en los niños.

1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Licenciatura en pedagogía infantil.
Paula Fandiño. 20122187095.
Yecika Huertas. 20122187115.
Juego, tecnología y conocimiento infantil.
Alexandra Martínez.
Análisis de programas respecto a:
 Eje curricular o temático.
 Usos pedagógicos.
 Uso de la imagen.
 Uso del lenguaje oral.
 Cambios esperados en los niños a través de estos programas.
 Impacto de medios de comunicación en los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
PINKY DINKY DOO.
Serie de televisión animada
estadounidense para pre- escolares, fue
basada en libros creados por Jim Jinkinks.
El tema es de una niña de 7 años
llamada Pinky, que cuenta historias
según las circunstancias en una caja
apodada "La caja de los cuentos"
 Literatura.
 Incentivar la imaginación, involucra
aspectos de la vida cotidiana, búsqueda
de las soluciones, necesidades
específicas del sujeto-niño: educación y moralización.
 Animaciones sencillas pero llamativas a la vista, haciendo uso de
formas, figuras y colores.
 El lenguaje es sencillo para la población a la que va dirigido.

2.  Se quiere que los niños logren captar y recoger las enseñanzas que el
programa brinda como la solución de problemas a través de la
indagación y el cuestionamiento constante.
 El programa enseña valores y comportamientos que para nuestra
sociedad son considerados como “correctos”
EL MUNDO DIVERTIDO DE PEEP.
Serie animada que tiene la intensión de
presentar conceptos científicos a los pre-
escolares, niños entre 3 y 5 años.
Ambientada en una charca, un árbol y
en un cubo de lata, el programa sigue
las aventuras diarias de un polluelo
llamado Peep y de sus amigos Quack y
Petirroja. Muy cerca de ellos se localiza
un parque cercano, un lugar de grandes
maravillas y misterios, que resulta ideal
para iniciar una gran aventura.
Cada episodio contiene dos historias
que subrayan la importancia de
conceptos científicos específicos, además de dos segmentos cortos en
vivo que presentan a niños de la vida real jugando y experimentando
dichos conceptos en sus propios y enormes mundos.
 Ciencia.
 Desarrollo del pensamiento y exploración del entorno.
 Figuras geométricas, sencillas pero llamativas con el uso de colores.
 Utiliza un lenguaje sencillo para la población a la cual va dirigido.
 Cada aventura vivida se ve reflejada en la vida del niño pues se
muestra la aventura vivida por el niño relacionándola con el capitulo.
 Son influyentes en el desarrollo y en la formación en su lenguaje y en
la comunicación con los demás.

3. MATE MONSTRUOS.
Serie animada canadiense emitida en la
cadena CBC Televisión que muestra tres
monstruos Max, Lily y Gu. La serie se
enfoca en el deseo natural de los niños
por entender el mundo que los rodea. El
escuadrón de los matemonstruos es un
dinámico equipo que le encanta usar su
conocimiento acerca de las
matemáticas para ayudar a otros
monstruos en aprietos.
 Matemáticas.
 Generar diferentes hipótesis,
desarrollo de la creatividad.
Motivar a los niños y niñas a entender el mundo que los rodea, usando sus
habilidades numéricas intuitivamente como una manera de ordenar y
entender sus experiencias diarias
 Formas geométricas, animaciones sencillas con colores llamativos.
Los dibujos animados son bastante llamativos por lo tanto logra fácilmente
la atención de los niños además permite darle al niño el poder de abrir su
imaginación
 Se utiliza un lenguaje conocido poco técnico que permite entender
al niño lo que se está presentando.
 Se enseña al niño a pensar por sí mismo, se tiene un formato creativo,
mostrando técnicas y herramientas de aprendizaje.
Que los niños se identifiquen con experiencias de la vida real ofreciéndoles
un ambiente que nutre su propia curiosidad.
Promover el amor por la aritmética y la idea de que las matemáticas están
en todos lados y que son divertidas,
 Permite que el niño pierda contacto con su entorno y que piense en
cosas nuevas.

4. Los medios de comunicación y en este caso La televisión es un medio eficaz
que agrada y entretienen, y de esta forma, la estrategia de Dora es enseñar
ahí, y mezclar la diversión a los niños y niñas como elemento lúdico para el
aprendizaje. Atrapando el interés del niño para que participe y al mismo
tiempo que aprenda, todo lo que se encuentra dentro del programa.
Complemento de la base de su comprensión por las matemáticas por parte
del niño y ampliar su alfabetización numérica.
DORA LA EXPLORADORA.
Es una serie de dibujos animados para niños en edad pre-escolar. Dora es
una niña latina, Dora Márquez, de 7 años
que, junto a su amigo Botas emprende en
cada episodio un viaje en el que se
propone buscar algo que perdió o ayudar
a Botas a cumplir con alguna misión.
Siguiendo un formato que en parte
recuerda el de un juego interactivo para
computadora, en cada episodio Dora
pide a sus amigos televidentes que le
ayuden a encontrar nuevos lugares utilizando a Mapa, que de hecho es otro
personaje, y le ayuden a solucionar las dificultades que Dora se encuentre
en el camino. Otro objetivo importante que persigue el programa es la
enseñanza amena de elementos del idioma inglés a los niños de habla
hispana.
 Lenguaje.
 Aprender colores, números y el abecedario.
Aprender a perseverar para conseguir una meta que se quiere alcanzar, sin
miedo a equivocarse o errar, donde nada es fácil pero con esfuerzo se
logra, como en la serie animada.
Enseña el valor de la honestidad, el compañerismo, y por supuesto el
trabajo en grupo.
 Hace un uso llamativo y realista frente a la naturaleza y todo en
general.

5. Enseña a perseverar para conseguir una meta que se quiere alcanzar, sin
miedo a equivocarse o errar, donde nada es fácil pero con esfuerzo se
logra, como en la serie animada.
 Hace uno de un lenguaje en ingles pero a la vez sencillo para el niño
poder entender y a la vez aprender.
Enseña a perseverar para conseguir una meta que se quiere alcanzar, sin
miedo a equivocarse o errar, donde nada es fácil pero con esfuerzo se
logra, como en la serie animada.
 A través de las situaciones estimula en el niño la indagación y el deseo
por responder a las inquietudes que Dora presenta a lo largo del
capítulo.
Que el niño sea curioso, que se pregunte y maraville de los objetos que lo
rodean.
 Incentiva a innova a los niños a adentrarse más al mundo cibernético
o virtual debido a que como se muestra el programa también es un
juego que se resuelve por medio de la computadora.
Enseña a perseverar para conseguir una meta que se quiere alcanzar,
sin miedo a equivocarse o errar, donde nada es fácil pero con esfuerzo
se logra, como en la serie animada.
BIBLIOGRAFÍA.
 http://educa-dora.blogspot.com/
 http://press.discovery.com/latinoamerica/kids/programs/matemonstruos/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Pinky_Dinky_Doo
 http://es.wikipedia.org/wiki/El_mundo_divertido_de_Peep
 http://es.wikipedia.org/wiki/Matemonstruos
 http://es.wikipedia.org/wiki/Dora,_la_exploradora