Estos programas infantiles tienen un enfoque pedagógico al permitir que los niños se familiaricen con temas como las matemáticas, la ciencia, la literatura y el inglés de una manera entretenida. Promueven el desarrollo de habilidades, la comprensión de conceptos y el aprendizaje de un segundo idioma. Cuando se usan en el aula con la guía de los maestros, pueden enriquecer el aprendizaje y la adquisición del lenguaje en los niños.

1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGPGIA INFANTIL
JUEGO TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO INFANTIL
Daniela Cuenca 20112187007
El mundo divertido de Peep
Peep es una serie animada que tiene la intención de presentar conceptos
científicos a los preescolares. Esta serie tiene planteamientos científicos que
tienen la misión de atraer a los niños de entre tres y cinco años de edad.
Cada episodio contiene dos historias que subrayan la importancia de conceptos
científicos específicos, además de dos segmentos cortos en vivo que presentan a
niños de la vida real jugando y experimentando dichos conceptos en sus propios y
enormes mundos. Después, cada historia animada es seguida por un video-clip de
niños explorando un tópico científico relacionado, como por ejemplo, las sombras,
el agua o las cosas que ruedan. Estos video-clips pueden ofrecerles a los padres y
a los niños ideas adicionales sobre exploraciones científicas que podrían querer
intentar.

2. Pinky Dinky Doo
Pinky Dinky Doo es una serie de televisión animada estadounidense el tema es de
una niña de 7 años llamada Pinky, que cuenta historias según las circunstancias
en una caja apodada "La caja de los cuentos". Esta serie juega con la imaginación
de los niños/as, a demás que promociona el gusto por la lectura, que va
acompañada de llamativas historias, su narración, dibujos y al final como un
pequeño ejercicio de comprensión lectora.
MATEMOUSTROUS
Esta serie se enfoca en el deseo natural de los chicos por entender el mundo que
los rodea, ya que los pequeños usan sus habilidades numéricas intuitivamente
como una manera de ordenar y entender sus experiencias diarias. El objetivo de
los diferentes episodios consiste en ofrecer a la audiencia material que les ayude a
entender el mundo de las matemáticas, a la vez que amplían su “alfabetización
numérica”. Promover el amor por la aritmética y la idea de que las matemáticas
son muy divertidas se convierte en la misión de esta serie.

3. DORA LA EXPLORADORA
Dora, es una niña exploradora aficionada. Le encanta buscar, preguntarse por las
diferentes situaciones y sucesos que se le presentan, resolver problemas y hablar
y aprender inglés. Acompañada de su mono Botas, mochila, mapa, el zorro, ha
viajado por la playa, la montaña, el río y diferentes lugares, donde lleva a cabo sus
aventuras, pues continuamente, Dora encuentra misterios que resolverá con
ayuda de los espectadores.
La dinámica de la serie de dibujos es similar a un juego interactivo para ordenador,
en cada episodio Dora pide a sus amigos televidentes que le ayuden a encontrar
nuevas formas de llegar a los lugares con ayuda de los diferentes personajes de la
serie. Para ayudarla los niños, se hacen participes del programa, repitiendo
palabras, respondiendo preguntas que se van realizando, avisando sobre algún
acontecimiento, etc. la intención educativa del programa es la enseñanza amena
del idioma inglés.

4. ANÁLISIS
Este tipo de programas infantiles tienen enfoque pedagógico ya que permiten que
desde muy temprana edad los niños entren en relación con temas como: las
matemáticas, física ,química, literatura, inglés, lectura, ayudando a que los
niños/as desarrollen sus habilidades numéricas, comprendan conceptos
científicos específicos permitiendo así entender y desenvolverse mejor en su
entorno y en situaciones de de su vida cotidiana, crear acercamiento a la lectura,
la imaginación y la creación de literatura, así como también, la posibilidad de
reconocer y aprender otro idioma; generando un pensamiento crítico donde ellos
puedan cuestionar todo los que les rodea y darle un sentido a todas las cosas con
las que ellos están en constante interacción permitiéndoles a los niños que se
transformen en auténticos exploradores, creadores, imaginadores, constructores y
sujetos participativos del mundo que los rodea.
Por medio de estos programas Los niños pueden desarrollar su propio
pensamiento, plantear teorías, razonar sobre el funcionamiento de las cosas y
aprender nuevas maneras de expresarse animando a los niños a investigar a
explorar conceptos, invitándolos también a plantear sus dudas y
preguntas generando un pensamiento en los niños partiendo de sus
experiencias.
Con este tipo de programas sería bueno y de gran facilidad para trabajar en el
aula, ya que sus imágenes, personajes e historias son muy llamativas e
interesantes para los niños, por otro lado el uso del lenguaje es muy cotidiano y
familiarizado con la vida común del niño/a, no es técnico y esta directamente
relacionado con las experiencias de los niños/as, para las edades para las que
están pensadas estos programas y para el público que esta dirigido, lo que hace
es que enriquece y fomenta el aprendizaje del uso del lenguaje, y el léxico
principalmente de los niños/as .
Para que el uso de estos programas en el aula sean pedagógicos y educativos y
fortalezcan y retroalimente los procesos de enseñanza y aprendizaje debe tener
acompañamiento de los maestros, para guiar los diferentes procesos y analizar
con los niños/as, el sentido de las imágenes, contenidos, vocabulario, situaciones,
conceptos, acciones, etc. Que se presentan en los diferentes programas, para
poder orientar todo esto a que no se quede como fantástico y poder aterrizarlo de
la manera más adecuada a la realidad y al contexto habitual de los niño/as.
Así cuando ellos puedan entran en el sistema educativo no se sentirán alejados de
todos estos conceptos y situaciones que allí se les van a implementar, por el
contrario se sentirán en una zona de confort debido a que ya han tenido un
acercamiento agradable con tos estos conceptos gracias a sus experiencias.