El documento analiza la película Sybil y cómo ilustra el trastorno de identidad disociativo según los criterios del DSM-5. Describe escenas donde la protagonista cambia repetidamente de personalidad, mostrando comportamientos y recuerdos distintos, así como lagunas en la memoria. También explica cómo el maltrato que sufrió en la infancia la llevó a desarrollar estas personalidades alternas como mecanismo de defensa. El trastorno le causa dificultades sociales y laborales significativas.

1. Análisis de la película Sybil
Integrantes: Johan Alexander Rivas Garcés
Maira Alejandra Ramos Mosquera
Carmen Alicia Jaramillo Valdez
Docente: Ana María Alzate
5to semestre
Psicología

2. Trastorno de identidad disociativo
▸Criterio A - Perturbación de la identidad que se caracteriza por dos o más estados
de la personalidad bien definidos, que se puede describir en algunas culturas como
una experiencia de posesión: las personalidades se manifiestan de manera distinta. Cada
personalidad tiene su propio nombre, edad, género, voz, apariencia física y características
únicas. Estas personalidades tienen diferentes habilidades, preferencias, recuerdos y
formas de interactuar con el entorno. Los cambios entre las personalidades pueden ocurrir
de forma repentina y a menudo están asociados con lagunas en la memoria. Las
personalidades tienen diferentes roles y asumen el control del comportamiento de la
persona en momentos específicos.
Una clara escena en la que se evidencia tal cualidad del trastorno (las distintas
personalidades), es en la que la protagonista va a tener una cita con un chico. En tal
escena, ella (la protagonista) empieza a cambiar de personalidades; cambiando hasta 3
veces de ropa y actuando de distintas maneras en cada cambio de personalidad que tuvo.
Más adelante en esa misma escena ella escucha que tocan la puerta y acude a ella. Al
abrir, se encuentra con que no había nadie; procede a cerrar la puerta y al voltear se
percata que la comida, copas y servilletas que había en la mesa de la cita estaban
diferentes: se había usado todo, indicando que el chico sí fue a su casa y la cita ya había
pasado, pero ella no recuerda absolutamente nada y su rostro de desconcierto lo
demuestra. Esta es una de las características básicas de este problema mental; la pérdida o
vacíos en la memoria son algo recurrente en quienes padecen tal afección (trastorno de
identidad disociativo).
▸Criterio B - Lapsos recurrentes en la memoria de acontecimientos cotidianos,
información personal importante y/o sucesos traumáticos incompatibles con el olvido
ordinario: aquí, encontramos la escena en la que ella presenció la muerte de un amigo. Tal
escena quedó plasmada en su mente puesto que, aparte del hecho de que murió su amigo,
lo que más impacto tuvo en ella fue la sangre de la escena. Tal temor por la sangre fue
generalizado a tal punto de recordar a su abuela fallecida, relacionando la sangre con ese
sentimiento íntimo entre las dos, pues la abuela fue su cuidadora y lugar seguro.
Otro elemento relevante en este criterio, sería el maltrato que Sybil sufrió desde pequeña
por parte de su madre; quien la maltrató física, sexual y psicológicamente. Le hacía
enemas, la golpeaba, la encerraba y la insultaba. Cada vez que recordaba a su madre se le
venían a la mente todas esas situaciones traumáticas que ella vivió a manos de su
progenitora.
▸Criterio C - Los síntomas causan malestar clínicamente significativo o deterioro en
lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento: Vicky es una de las
personalidades que tiene ciertas dificultades a nivel social, ya que es tímida, reservada y
temerosa, es una niña de 18 años de edad y muestra comportamientos infantiles, suele ser
introvertida y retraída, a menudo se siente insegura en situaciones sociales. una de las
escenas en que se evidencio fue cuando Vicky va a una cita durante esta cita alguien inicia
a tocar el piano ella recuerda su niñez, recuerda cuando su madre la amarró junto al piano
mientras está tocaba una melodía y le dijo que aguantara su esfínter, pero no lo pudo
contener, luego regresó a la realidad y observa que se orinó.

3. Por otro lado, tenemos la personalidad de Peggy Lou, quien tomó el control de Sybil
mientras esta se encontraba trabajando. Ella empieza a actuar de forma infantil e
inapropiada. Se comporta de forma juguetona, se ríe sin motivos, interrumpe las
conversaciones y no sigue las instrucciones de sus superiores. Su comportamiento
disruptivo causaba incomodidad y confusión entre sus compañeros de trabajo.
Por último, una escena a tener en cuenta es cuando Sybil intenta ser maestra y Peggy toma
dominio de esta lo que dificulta su capacidad para interactuar y comunicarse efectivamente
con sus colegas y estudiantes, tiene inconvenientes para establecer relaciones laborales
sólidas y para desempeñar sus funciones de manera eficiente en el entorno laboral.
▸Criterio D - La alteración no es una parte normal de una práctica cultural o religiosa
ampliamente aceptada: consideramos que tal criterio estaría presente en una escena en la
que la familia de Sybil oraba al ver las conductas “anormales” que presentaba la madre de
Sybil y, por supuesto, el trastorno de la personalidad que presentaba la protagonista, quien
por medio de su conducta daba razones suficientes para llevar a cabo la práctica de orar,
pues tales formas de comportarse no eran comúnmente aceptadas y debían ser erradicadas
mediante lo divino.
▸Criterio E - Los síntomas no se pueden atribuir a los efectos fisiológicos de una
sustancia (p. ej., laguna mental o comportamiento caótico durante la intoxicación
alcohólica) u otra afección médica: no aplica.
Cada una de estas personalidades en la película "Sybil" cumple con los criterios del DSM-5
para el trastorno de identidad disociativo al mostrar identidades distintas con patrones de
percepción, relación e interpretación únicas y asumir el control del comportamiento de Sybil
en momentos específicos. La película ilustra de manera efectiva cómo estas personalidades
se desarrollaron como mecanismo de defensa contra el trauma que Sybil experimentó en su
infancia.