El documento presenta un análisis reflexivo de las habilidades socioemocionales en las dimensiones intrapersonal e interpersonal que debe fortalecer un director de una institución educativa. En la dimensión intrapersonal, el director se compromete a respetar las normas de convivencia con toda la comunidad educativa y revisar y aplicar adecuadamente las fichas de rubrica de observación. En la dimensión interpersonal, el director se compromete a fortalecer la participación de los docentes en cursos de actualización y generar espacios dem

1. Monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica en la IE
Mejora continua 2023
ANÁLISIS REFLEXIVO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Dimensiones Habilidades socioemocionales ¿Cómo lo hago? ¿Qué necesito
fortalecer?
¿A qué me comprometo
para mejorar?
Intrapersonal
Establecer vínculos horizontales:
Consiste en interactuar con la comunidad a través
del respeto y de la valoración de las voces de todos
sin establecer vínculos jerárquicos o autoritarios.
Planificar reuniones de
trabajo colegiado y
colaborativo en un
espacio democrático y
participativo.
Un clima de confianza y
respeto en la institución
educativa.
A respetar las normas de
convivencia con toda la
comunidad educativa.
Generar autorreflexión hacia la mejora:
Consiste en la reflexión sobre la práctica profesional
con respecto al monitoreo y acompañamiento.
Planificar y elaborar un
plan e monitoreo y
acompañamiento
aplicando fichas de
acompañamiento y
dialogo reflexivo
La reflexión del
desempeño docente
A revisar y aplicar las
fichas de rubrica de
observación
adecuadamente
Interpersonal
Motivar la curiosidad por el aprendizaje
Se trata de acciones que el/la directivo(a) establece
para motivar a los docentes a mantener un espíritu
de aprendizaje, por lo que genera espacios
formativos.
Realizar convocatorias
para la actualización
docente
Que los docentes
participen de los curso que
programa la UGEL, DREI,
PERU EDUCA Y MINEDU
A fortalecer la
participación de los
docentes en cursos de
actualización.
Fomentar el aprendizaje en equipo
Se trata de acciones que el/la directivo(a) establece
para motivar a que el fortalecimiento del equipo
docente se realice de manera colaborativa.
Fomentar las reuniones
de trabajo colaborativo
estableciendo acciones y
estrategias para lograr
aprendizajes en las y los
estudiantes.
Espacios democráticos y
participativos.
A generar espacios
democráticos y
participativos en a
institución educativa.