Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/2555
Ponente: D. Gabriel Ocejo, Ingeniero,
Tema: Conferencia sobre los obstáculos para la realización de medidas efectivas contra el cambio climático.
Fecha: 19 de abril de 2016
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Resumen: Los planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero que se han puesto en práctica hasta la fecha (por ejemplo, acuerdos de Kioto-Doha, planes nacionales, etc) ofrecen unos resultados que se hallan lejos de lo esperado.
Estos resultados son desalentadores, y por ello se ha realizado una reunión de París en la que se han alcanzado acuerdos muy ambiciosos. Sin embargo, estos acuerdos no se podrán materializar en acciones efectivas si no se llevan a cabo cambios sustanciales en los tres aspectos siguientes:
- La lucha contra el cambio climático supone un cambio sustancial en las condiciones de vida de todos los habitantes de la Tierra. Estos cambios afectarán principalmente a los habitantes de los paises desarrollados, y supondrán, en el mejor de los casos, algunos inconvenientes. Estos cambios en el estilo de vida no se podrán realizar a menos que la población esté concienciada y las cargas se repartan de forma equitativa. La concienciación de todas las personas requiere que todos mejoremos de forma sustancial el conocimiento sobre la naturaleza del cambio climático.
- Se hace imprescindible un cambio radical en los métodos de contabilización de las emisiones de gases de efecto invernadero, introduciendo el concepto de emisiones externas. Estas emisiones son las que realizan terceros paises al producir productos que exportan al resto de paises.
- Las reservas de combustibles fósiles constituyen, a corto y medio plazos, una barrera para la transición a energías renovables. Es imprescindible alcanzar acuerdos específicos para suspender la exploración de nuevos yacimientos y dejar de explotar los existentes. Estos cambios suponen unos impactos financieros muy grandes, y por ello los acuerdos citados deben tener en cuenta todos los intereses afectados.
El aumento de la población, ha generado un mayor consumo energético, utilizándose agentes fósiles, los cuales han provocado el aumento de gases con efecto invernadero (GEI), en la atmosfera entre ellos el CO2 (dióxido de carbono).
El aumento de la población, ha generado un mayor consumo energético, utilizándose agentes fósiles, los cuales han provocado el aumento de gases con efecto invernadero (GEI), en la atmosfera entre ellos el CO2 (dióxido de carbono).
El aumento de la población ha generado un mayor consumo energético utilizándose agentes fósiles, los cuales han provocado el aumento de gases con efecto invernadero (GEI) en la atmósfera entre ellos el CO2 (dióxido de carbono).
1. El efecto invernadero
El efecto invernadero es un fenómeno que se compara con la captura térmica que produce un invernadero ; los gases en la atmósfera actúan como un cristal que retienen parte de la energía solar que debe salir; la instalación de esos gases en la atmósfera son el producto de dos tipos de acciones:
• Acciones naturales del efecto invernadero: son por acciones de la naturaleza como los volcanes, la evaporación de los océanos y otros; esta importante acción ayuda a mantener la temperatura adecuada de la tierra.
• Acciones antropogénico del efecto invernadero: son las producidas por las actividades del hombre, en la cual utiliza agentes fósiles como por ejemplo para el transporte.
Podemos decir que las acciones antropogénico es un adicional a los gases que se producen de forma natural que van a la atmósfera; es importante mencionar que el efecto invernadero es un fenómeno natural importante para la vida en el planeta, si no existieran el fenómeno del efecto invernadero el planeta seria helado posiblemente 30°C más frio, tendríamos temperaturas de -19°C aproximadamente como temperatura global; en resumen el efecto invernadero lo necesitamos, pero controlado (Bolufer, 2012).
El aumento de la población, ha generado un mayor consumo energético1 utilizándose agentes fósiles, los cuales han provocado el aumento de gases con efecto invernadero (GEI) en la atmosfera entre ellos el CO2 (dióxido de carbono).
El aumento de la población ha generado un mayor consumo energético utilizándose agentes fósiles, los cuales han provocado el aumento de gases con efecto invernadero (GEI) en la atmósfera entre ellos el CO2 (dióxido de carbono).
1. El efecto invernadero
El efecto invernadero es un fenómeno que se compara con la captura térmica que produce un invernadero ; los gases en la atmósfera actúan como un cristal que retienen parte de la energía solar que debe salir; la instalación de esos gases en la atmósfera son el producto de dos tipos de acciones:
• Acciones naturales del efecto invernadero: son por acciones de la naturaleza como los volcanes, la evaporación de los océanos y otros; esta importante acción ayuda a mantener la temperatura adecuada de la tierra.
• Acciones antropogénico del efecto invernadero: son las producidas por las actividades del hombre, en la cual utiliza agentes fósiles como por ejemplo para el transporte.
Podemos decir que las acciones antropogénico es un adicional a los gases que se producen de forma natural que van a la atmósfera; es importante mencionar que el efecto invernadero es un fenómeno natural importante para la vida en el planeta, si no existieran el fenómeno del efecto invernadero el planeta seria helado posiblemente 30°C más frio, tendríamos temperaturas de -19°C aproximadamente como temperatura global; en resumen el efecto invernadero lo necesitamos, pero controlado (Bolufer, 2012).
El aumento de la población, ha generado un mayor consumo energético1 utilizándose agentes fósiles, los cuales han provocado el aumento de gases con efecto invernadero (GEI) en la atmosfera entre ellos el CO2 (dióxido de carbono).
El papel de las ONGs en las negociaciones climáticas. Tatiana NuñoEcologistas en Accion
El papel de las ONGs en las negociaciones climáticas. Tatiana Nuño
Curso de Posgrado de Cambio climático
junio/julio 2015
Ecologistas en Acción/Flacso/Usal
El acuerdo de Kioto representa un primer paso, pero no es suficiente para luchar contra una de las más grandes amenazas sobre el medio ambiente. El cambio climático, o calentamiento global, es principalmente el efecto de haber aumentado 12 veces las emisiones de dióxido de carbono (CO2) durante este siglo, como consecuencia de la combustión de carbón, petróleo y gas para obtener energía. Los gobiernos deben examinar nuevamente sus compromisos con el “objetivo último” del Artículo 2 del convenio del Clima de las Naciones Unidas: prevenir un cambio climático “peligros” mediante la estabilización de las concentraciones de los gases invernadero en la atmósfera. “Tal nivel debe alcanzarse dentro de un marco temporal suficiente que permita a los ecosistemas adaptarse naturalmente al cambio climático, asegurar que la producción de alimentos no sea amenazada y que el desarrollo económico pueda continuar de modo sostenible.”
Más información aquí:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/event/3273
Ponente: Gabriel Ocejo, Ingeniero
Tema: Reducción de emisiones de Gases de Efecto Invernadero
Fechas: 25 de enero 2019
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos
Descripción: Los planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero que se han puesto en práctica hasta la fecha (por ejemplo, acuerdos de Kioto-Doha, planes nacionales, etc) ofrecen unos resultados que se hallan lejos de lo esperado.
Estos resultados son desalentadores en sí mismos, pero también los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales estriba en una falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general.
Objetivo de este seminario:
La U. P. Carmen de Michelena entiende que una forma de participar en la solución de este problema es promocionar el conocimiento y el compromiso sobre el Cambio Climático mediante la realización de este Seminario.
El aumento de la población, ha generado un mayor consumo energético, utilizándose agentes fósiles, los cuales han provocado el aumento de gases con efecto invernadero (GEI), en la atmósfera entre ellos el CO2 (dióxido de carbono).
Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros meteorológicos: temperatura, presión atmosférica, precipitaciones, nubosidad, etc. En teoría, son debidos tanto a causas naturales (Crowley y North, 1988) como antropogénicas (Oreskes, 2004).
El término suele usarse de manera poco apropiada, para hacer referencia tan solo a los cambios climáticos que suceden en el presente, utilizándolo como sinónimo de calentamiento global. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático usa el término «cambio climático» solo para referirse al cambio por causas humanas:
Por "cambio climático" se entiende un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos comparables.
Similar a Ante el Cambio Climático ¡Acción ya! (20)
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
En la sesión de hoy se hablará de: La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
La finalidad de este seminario de huella de carbono es dar conocer las implicaciones del cambio climático en el ámbito doméstico, con el cálculo de contribuciones de emisiones de CO2 que sirvan de ejemplo para hallar las interacciones que se producen en tu día a día.
El análisis de la huella de carbono se abordará desde una óptica práctica para lo que se utilizarán diagramas y gráficos generados, la mayoría de ellos con Inteligencia Artificial, como una aproximación novedosa y actual del empleo de esta herramienta así como la interpretación de resultados a través de hojas de cálculo que permitan combinar distintos escenarios para tener opinión sobre las implicaciones del cambio climático.
El seminario se desarrollará en 3 jornadas que permitirán avanzar en el conocimiento de los gases de efecto invernadero, las relaciones causa efecto asociadas a las emisiones de CO2, los balances energéticos de la Tierra, comprender por qué no se escapan los gases de la atmósfera y descubrir cómo y dónde absorben estos gases.
Durante la exposición, el ponente, Antonio Navarro Marín, Verificador Jefe de Huella de Carbono en Bureau Veritas, nos enseñará cálculos in situ por lo que tendrá un enfoque dinámico y participativo, con objeto de reflexionar sobre sus implicaciones y tener opinión de lo que cada uno podría hacer. Se utilizarán transparencias y hojas de cálculo, hechas y pensadas para este seminario manejando distintos supuestos para tener soluciones alternativas y comparables, según los escenarios considerados o que se planteen durante la exposición del seminario.
Contenido de esta sesión:
Se realizará el planteamiento y cálculo de la huella de carbono del tubo de escape de tu coche en función de los parámetros que configuremos. Este análisis permitirá hacerse ya una opinión profunda de las implicaciones y significado de las emisiones de CO2.
La Inteligencia Artificial nos permitirá hallar el balance químico de lo que sucede en la combustión del combustible del coche. Se utilizarán datos y tablas publicadas por el MITERD que permitirán a los asistentes avanzar en el cálculo total de su huella de carbono doméstica.
Se realizará un análisis del Ahora y Antes de las causas que más influyen en la emisión de gases, de las que se es poco o nada consciente de su existencia. A partir de este análisis se tendrá una idea clara que como las emisiones de CO2 han tenido un crecimiento hiperbólico y somos nosotros los que estamos influyendo en el calentamiento de la Tierra, y por tanto en su clima.
Se planteará el manejo de la Inteligencia Artificial como herramienta de trabajo, para lo que se comentarán y documentarán las principales suites gratuitas disponibles en el mercado. Se generarán imágenes, gráficos y tablas ilustrativas que permitirán interpretar los resultado numéricos. Se analizará el hecho peculiar y conocido por todos de por qué, justo al amanecer es cuando más frío hace.
En esta última sesión planificada del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedad de Parkinson: Epidemiología. Manifestaciones clínicas. Factores de riesgo. Mecanismos. Proteína α-synucleina. Sustancia negra. Dopamina. Biomarcadores. Prevención.
Prologo
Llega a mis manos el libro: Introducción sintética a las enfermedades de las plantas, del que es autor Santiago Ormeño Villajos, doctor
ingeniero agrónomo y profesor de la UPM.
Desde que se jubiló como profesor, el Dr. Ormeño ha continuado ejerciendo una labor docente dirigida al colectivo de mayores del municipio donde reside, Tres Cantos, impartiendo diversos seminarios en el Centro Municipal de Mayores Antonio Somalo Bernal y en la Universidad Popular Carmen de Michelena. También ha venido asesorando para el buen manejo de los cultivos en los huertos urbanos de dicho
municipio.
Al igual que Santiago Ormeño, he impartido docencia en la UPM, en mi caso en el área de Geología y Edafología, y gracias a su invitación impartí un seminario sobre manejo de suelos con aplicación a los huertos urbanos en dicho Centro de Mayores. Tengo que admitir que esta docencia ha sido para mí muy alentadora, pues ha puesto de manifiesto
el alto interés que dicho colectivo de mayores tiene por mantener activa la mente después del cese de sus actividades laborales. Está claro que a estos seminarios los alumnos no acuden con el animo de estudiar una
carrera para después ejercer una profesión, sino que lo hacen por interés personal y como una forma de enriquecer sus experiencias vitales, pues
como bien señala Santiago, en la mayoría de los casos, los asistentes sienten mucho apego a todo lo relacionado con el ámbito rural del que se alejaron hace muchos años.
El libro ha tenido que ser muy complejo en su concepción, de ahí el gran mérito del autor, pues el mundo de las plantas es muy amplio y diverso y en él se incluyen no solo las plantas de carácter agrícola con las que este peculiar alumnado tiene contacto a través de los huertos
urbanos de los que Santiago es alma mater, sino además las plantas ornamentales sobre las que otra parte del alumnado proyecta un interés muy especial. Por otra parte, los agentes tanto bióticos como no bióticos causantes tanto de estas enfermedades como de su propagación son muy diversos. El autor ha tenido el gran acierto de exponer las
enfermedades de una forma sistemática, clara y concisa; además, ha incluido una amplia colección de magníficas fotos a color que facilitan enormemente la tarea de la identificación de la enfermedad a través de los síntomas que manifiestan las plantas afectadas. A destacar los dos
últimos capítulos dedicados a la epidemiologia y a los métodos fotográficos y espectroscópicos, de carácter muy técnico, que sin duda se expandirán enormemente en un futuro inmediato en el ámbito de la
agricultura de precisión. El presente libro, no sólo será de gran utilidad para el colectivo al que va dirigido, sino que también puede ser de
interés para muchos técnicos relacionados con el cuidado de las plantas.
Rafael Espejo Serrano
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
En la sesión de hoy se hablará de "El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas" sobre conceptos de calidad y su relación con la sostenibilidad del ecosistema.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedad de Alzheimer: Epidemiología. Manifestaciones clínicas. Factores de riesgo. Mecanismos. Proteínas A-beta y tau. Biomarcadores. Prevención.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedades neurodegenerativas. Agregados patológicos de proteínas. Disfunción sináptica. Anomalías citoesqueléticas. Inflamación. Muerte neuronal.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes: Introducción a la macroanatomía y microanatomía del encéfalo: Cerebro, cerebelo, tronco del encéfalo. Células neuronales y gliales. Fibras nerviosas y su reunión en fascículos. Redes de comunicación cerebral intra- e interhemisférica.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes: Lesiones adquiridas en el cerebro: El lóbulo temporal medial y el caso Henry Molaison (H.M.). El área fusiforme de las caras y la percepción facial.
En el Seminario "Entender la Música" que vamos a impartir a lo largo de este curso se presentarán aspectos del repertorio musical o partes importantes del mismo a través de ejemplos ( audiciones breves) y con apoyo visual.
El próximo viernes 2 de febrero celebraremos la tercera sesión del seminario “Entender la música", con el prof. Germán Labrador (UAM) en la sala de conferencias del Auditorio Nacional de Madrid, a las 18:00 h.
La sesión estará dedicada a la música instrumental, y seguidamente podremos asistir al concierto "en el estilo del siglo XVIII" que la UAM organiza en el mismo Auditorio, a las 19:30 h, con varios solistas de voz y de instrumento, y la excelente orquesta barroca "Os músicos do Tejo", procedente de Portugal. Podéis consultar el programa en este link:
https://www.uam.es/uam/csipm-ciclo-grandes-autores-interpretes-musica/51-anos-concierto-4
La UAM nos ofrece un precio especial (50% de descuento en todas las localidades) para asistir al concierto. Este descuento solo es posible llamando al Centro Superior de Música de la UAM (91 4974978) e identificándoos como asistentes al seminario de la UP Carmen de Michelena. Tambien se pueden obtener en el enlace anterior con la reducción del 50%, identificandose para el decuento con el código UPMICH2024.
El seminario tendrá lugar en una sala dentro del auditorio, con la entrada, donde intervendran el director y algunos de los interpretes del concierto.
Por cuestiones de aforo solo podemos asistir 80 personas al coloquio. Las plazas se asignarán por orden de compra de las localidades hasta completar aforo.
Se pueden conseguir las entradas también en la página web, pero solo las 80 primeras se obtendrán con descuento.
Ponente:
Germán Labrador, director del Centro Superior para la Investigación y la Promoción de la Música de la Universidad Autónoma será el encargado de impartir el seminario, y en alguna sesión delegará en alguna persona en los últimos años de formación en la Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Madrid.
En el Seminario "Entender la Música" que vamos a impartir a lo largo de este curso se presentarán aspectos del repertorio musical o partes importantes del mismo a través de ejemplos ( audiciones breves) y con apoyo visual.
El próximo viernes 2 de febrero celebraremos la tercera sesión del seminario “Entender la música", con el prof. Germán Labrador (UAM) en la sala de conferencias del Auditorio Nacional de Madrid, a las 18:00 h.
La sesión estará dedicada a la música instrumental, y seguidamente podremos asistir al concierto "en el estilo del siglo XVIII" que la UAM organiza en el mismo Auditorio, a las 19:30 h, con varios solistas de voz y de instrumento, y la excelente orquesta barroca "Os músicos do Tejo", procedente de Portugal. Podéis consultar el programa en este link:
https://www.uam.es/uam/csipm-ciclo-grandes-autores-interpretes-musica/51-anos-concierto-4
La UAM nos ofrece un precio especial (50% de descuento en todas las localidades) para asistir al concierto. Este descuento solo es posible llamando al Centro Superior de Música de la UAM (91 4974978) e identificándoos como asistentes al seminario de la UP Carmen de Michelena. Tambien se pueden obtener en el enlace anterior con la reducción del 50%, identificandose para el decuento con el código UPMICH2024.
El seminario tendrá lugar en una sala dentro del auditorio, con la entrada, donde intervendran el director y algunos de los interpretes del concierto.
Por cuestiones de aforo solo podemos asistir 80 personas al coloquio. Las plazas se asignarán por orden de compra de las localidades hasta completar aforo.
Se pueden conseguir las entradas tambien en la página web, pero solo las 80 primeras se obtendrán con descuento.
Ponente:
Germán Labrador, director del Centro Superior para la Investigación y la Promoción de la Música de la Universidad Autónoma será el encargado de impartir el seminario, y en alguna sesión delegará en alguna persona en los últimos años de formación en la Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Madrid.
Tertulia del 26 de enero.
Empleamos el tiempo de la tertulia en presentarnos.
La mayoría había venido de Madrid a Tres Cantos:
- Dos habían vivido en el centro de Madrid y sus padres no venían de otros sitios.
- Otros habían nacido en Madrid o en otras ciudades, pero sus padres tenían familia en
pueblos a dónde iban de vez en cuando, sobre todo en verano.
- Otros habían pasado la primera infancia en pueblos, pero les habían enviado a un
internado a la ciudad, para realizar los estudios.
- Otras habían vivido en el pueblo de niñas, pero se habían trasladado con toda la familia
a la ciudad, donde algunas habían combinado el trabajo y los estudios. Alguno añoraba
los veranos que pasaba en el pueblo.
- Hubo una persona que contó que su familia había estrenado un pueblo, creado por las
políticas de reparcelación. Curiosamente no mencionó que a Tres Cantos también
había venido a poblarlo.
Al comenzar la tertulia se describió a grandes rasgos el tema del que se iba a hablar: el paso de la adolescencia a la madurez en España desde principio del siglo XX hasta ahora.
Lo íbamos a dividir en tres etapas:
- La primera de principios de siglo XX, hasta 1965.
- La segunda de 1965 hasta 1995. Etapa caracterizada por el éxodo del campo a la ciudad.
- La tercera de 1995 hasta 2024. Aparición de internet y de las redes digitales.
Comentamos que la Tertulia nos iba a permitir adentrarnos en los temas mediante los
recuerdos que teníamos.
También dijimos que íbamos a utilizar el concepto “rito de paso”, que en antropología se
estudia en relación al paso de una etapa a otra del ciclo vital, y designa un conjunto específico
de actividades que simbolizan y marcan la transición de un estado a otro. Las fases de esta
transición son tres, la de separación, la de marginalidad, y la de integración.
Preguntamos si alguien podía reconocer algún momento o acontecimiento que actuara como marcador del cambio de etapa:
- Una persona dijo que un momento importante era cuando los padres te mandaban a la compra, te daban un dinero que tenías que saber gestionar, dar bien las vueltas, y no
sisar, porque si no lo hacías bien, traía consecuencias.
- También se comentó como marcador para la mujer, la aparición de la menarquía (o la
regla). Una mujer recordaba cuando le vino por primera vez, se asustó y fue a decírselo
a su madre, que en ese momento se hallaba en la cama, se metió con ella y su madre le dijo que “ya era mujer”. Las vecinas que habían ido a visitar a su madre, también le decían que ya era mujer, entre alborozadas y preocupadas, llevándole alguna algún regalillo.
Un hombre que vivía rodeado de mujeres cuando era niño, comentó que no entendía
nada cuando veía en el tendedero colgadas muchas toallitas, no sabía para qué eran…
- Para algunos de los que estaban allí, y vivían en un pueblo, el cambio fuerte lo habían tenido al ir a estudiar de internos. La separación de la familia y del pueblo, integrarse,
pasar algunas novatadas…
- Una persona que había sido profesor, comentaba
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
Objetivo de este seminario:
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
Más de Universidad Popular Carmen de Michelena (20)
Avances de Perú con relación al marco de transparencia del Acuerdo de ParísCIFOR-ICRAF
Presented by Berioska Quispe Estrada (Directora General de Cambio Climático y Desertificación) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
El Medio Ambiente(concientizar nuestra realidad)govesofsofi
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1. ÍNDICE
1.- Introducción
2.- Emisiones globales de CO2
3.- Aumenta el CO2 y aumentan las temperaturas
4.- Obstáculos para la reducción de emisiones de CO2
4.1.- Para la mayoría el Cambio Climático no es importante
4.2.- Estadísticas incompletas
4.3.- ¿Qué hacer con las reservas de combustibles fósiles?
4.4.- Cambios importantes en el género de vida
5.- Acuerdo de París
6.- ¿Qué mundo queremos?
Ante el cambio climático ¡Acción ya!
www.universidadpopularc3c.es
Tres Cantos,
19-04-2016
2. Pág. 2 de 13
14-6-2016
Volver a Índice
Efecto de
Invernadero
“Natural”
Efecto de
Invernadero
“Natural”
(Descrip.
científica
-1862. John
Tyndall
- Absorción de
la radiación en
el infrarrojo
por el vapor de
agua
atmosférico
-1824. Jean
Baptiste
Fourier
- Explicación
del frío
nocturno en
los desiertos
Efecto de
Invernadero
“Intensificado”
y cambio
climático
- 1894. Svante
Arrehnius
- Absorción de la
radiación en el
infrarrojo por el
CO2.
- Origen de las
glaciaciones
El “Toque de
Atención”
- 1938. George
S. Callendar
Informa sobre
el aumento de
CO2 por el uso
de combustib.
fósiles
Evolución de conocimientos sobre el Cambio Climático
3. Pág. 3 de 13
19-4-2016
Volver a Índice
Energía Transmitida:
70-75 %
Viaje de la radiación
desde las capas altas
de la atmósfera hasta
el suelo
Viaje de la radiación
desde el suelo hasta
las capas altas de la
atmósfera
Energía Transmitida:
15-30 %
Energía Absorbida:
25-30 %
Energía Absorbida:
70-85 %
Al llegar al suelo, la
energía se transforma:
calienta el suelo, y éste
emite en onda larga
(infrarrojo)
Luz del Sol. “Cuerpo ne-
gro” radiando a 6500 ºC
Longitud de
onda:0,2-3,5 μm
Longitud de
onda:4-70 μm
(Infrarrojo)
Atmósfera
Efecto de Invernadero natural
4. Pág. 4 de 13
19-4-2016
Volver a Índice
Emisión de GEI*
Efecto
Invernadero
natural
(hasta 1750)
Calentamiento
Global
Efecto
Invernadero
“Intensificado”
30ºC sobre
temp. media
Tierra (-15ºC)
1ºC/100 años
desde 1880-90 Cambio Global
Resulta de los
efectos del
Calentamiento
Global junto
con otros
factores
Climáticos
Biosfera
Geofísicos
Geoquímicos
*GEI: Gases de
Efecto Invernadero
Varios efectos
Relación Efecto Invernadero –
Cambio Climático - Cambio Global
5. Pág. 5 de 13
19-4-2016
Volver a Índice
El calentamiento
global está en
marcha y se
está acelerando
La cantidad de
CO2 en la
atmósfera es la
más alta de los
últimos 800.000
años
Los efectos del
calentamiento
global son ya
innegables
Valor en 2015 =
400 ppm
Miles de años
antes del presente
6. Pág. 6 de 13
19-4-2016
Volver a Índice
Fusión del hielo en los Polos Fusión del permafrost: emisión
de metano
Fusión del permafrost:
Daños en infraestructuras
Fenómenos climáticos
extremos
Puntos de “No retorno”
7. Pág. 7 de 13
19-4-2016
Volver a Índice
El calentamiento en
los bosques de robles
de EEUU provoca el
adelantamiento del
brote de sus botones
Un efecto en la biosfera: adelanto de la
fecha de floración de plantas
Las larvas de Operophtera brumata (alimento básico
para el carbonero común) alcanzan en 2004 el
máximo de biomasa 14 días antes que en 1980
8. Pág. 8 de 13
19-4-2016
*GEI: Gases de Efecto
de Invernadero Volver a Índice
1988
Fundación del
IPCC en la
ONU
Objetivo:
Alcanzar
acuerdos
amplios para
que todos los
países reduzcan
las emisiones
de GEI* hasta
garantizar que
el aumento de
temperatura en
2100 no supere
en 2º C la
temperatura
preindustrial
2005-2012
Protocolo
Kioto
Objetivo:
Reducir las
emisiones de
GEI* hasta un
nivel inferior en
un 5,2 % del
existente en
1990.
2013-2020
Acuerdo de
Doha
Objetivo:
Reducir las
emisiones de
GEI* hasta un
nivel del 80 %
del nivel
existente en
1990.
2015-?
Acuerdo de
París
Objetivo:
Reducir las
emisiones de
GEI* de forma
voluntaria, sin
un objetivo
general
obligatorio.
No pasar de 2
2º C sobre la
temperatura
preindustrial
en 2100.
129 países (2005)
han ratificado el
acuerdo de Kioto,
Entre ellos la UE,
Japón, Canadá,
Australia, etc. pero
ni USA ni China, etc
39 países (2015)
han ratificado el
acuerdo de Doha
Reacción ante el Cambio Climático
9. Pág. 9 de 13
19-4-2016
Volver a Índice
El contenido de CO2 en
la atmósfera crece de
forma acelerada
Es necesario explicar
los resultados (¿Por
qué?)
Es necesario cambiar
los criterios de Kioto-
Doha.
Si seguimos con los
mismos criterios, no
se podrá evitar un
aumento superior a
2ºC en 2100
Acciones de los países
comprometidos con el
Protocolo Kioto-Doha
El objetivo principal de
esta charla es explicar
las causas que han
conducido a esta
situación.
10. Pág. 10 de 13
19-4-2016
Volver a Índice
Un curso de acción responsable
sugiere que nos preocupemos por
las futuras generaciones.
Nuestras emisiones actuales están
creando el clima futuro de
nuestros hijos
El mundo ya está condenado a un
cierto nivel de calentamiento debido
a los GEI que están actualmente en,
o en camino a, la atmósfera
En la actualidad, el océano elimina
los GEI de la atmósfera
más lentamente que en el pasado
11. Pág. 11 de 13
14-4-2016
Volver a Índice
Todo
sigue
igual
No se
toman
acciones
Reducc.
temprana
pero lenta
Acciones
se inician
en 2010
Reducción
temprana
y rápida
Acciones
se inician
en 2010
Reducc.
tardía y
lenta
Acciones
se inician
en 2030
Reducción
emisiones
del 47 %
Las
emisiones
vuelven al
nivel de
1990 en
2050
Emisiones
aumentan
76 %en
2050
Emisiones
aumentan un
132 %en
2050
Aumento
temperat.
global de
2,1-2,8ºC
en 2100
Aumento
temperat.
global de
2,9-3,8ºC
en 2100
Aumento
temperat.
global de
4-5,2ºC en
2100
Aumento
temperat.
global de
5,5-7,1ºC
en 2100
Activar el
simulador
4 posibles planes de actuación,
y sus aumentos de temperatura resultantes en 2100
12. Pág. 12 de 13
19-4-2016
Volver a Índice
La “Gran Pregunta”
¿Cuánto CO2 podemos
emitir sin correr riesgos
inasumibles y sobrepasar
2ºC en 2100?
La respuesta
es
probabilística
Concentrac.
de CO2 (eq.)
Probabilidad de
sobrepasar 2ºC
Concentrac.
de CO2
550 ppm* 68 – 99 %*470 ppm*
450 ppm 26 – 78 %400 ppm
400 ppm 2 – 58 %355 ppm
Años al
ritmo actual
2043*
2015
1992
Un aumento de 2º C sobre la temperatura
preindustrial supondría someter al Mundo a un
cúmulo de problemas que haría la vida muy difícil
para miles de millones de personas
* Al ritmo actual de
emisiones de CO2
14. Pág. 1 de 4
19-4-2016
El seguimiento de los
objetivos de emisiones de
GEI* establecidos en los
tratados de Kioto-Doha se
realiza por los países que
ratificaron los tratados
Estos informes adolecen de
un grave problema: se
refieren exclusivamente a las
emisiones de cada país por
las actividades realizadas
dentro de sus fronteras.
Volver a Índice
* Gases de efecto invernadero
15. Pág. 2 de 4
19-4-2016
Los informes
no son
completamente
erróneos
Los informes
son
incompletos
Volver a Índice
16. Fuente: USA Energy Information Admin. www.eia.gov/cfapps/ipdbproject
Emisiones originadas por el consumo de energía
Pág. 3 de 4
19-4-2016
Volver a Índice
Emisiones globales totales en 2012:
27.000 millones de toneladas de CO2
17. Fuente: USA Energy Information Admin.
www.eia.gov/cfapps/ipdbproject
Emisiones originadas por el consumo de energía
Pág. 4 de 4
19-4-2016
Volver a Índice
18. Pág. 4 de 4
14-6-2016
Volver a Índice
La inacción supone unos costes
que crecen tanto más rápido
cuanto más esperemos para
empezar a actuar
19. Pág. 1 de 14
19-4-2016
Volver a Índice
En la actualidad, lo que sabemos del
clima y de la influencia de las actividades
humanas es el resultado del trabajo
coordinado de varios miles de científicos
de todo el mundo
Este trabajo de investigación y obtención
de los datos climáticos es muy complejo,
y hasta ahora algunos resultados están
afectados por cierta incertidumbre
A pesar de estas incertidumbres, las
bases científicas que explican el
Cambio Climático y sus causas y
consecuencias no admiten discusión
para la inmensa mayoría de los
científicos del clima
20. VolveraÍndice
Pág. 2 de 14
19-4-2016
Toda actividad humana se
realiza con consumo de
energía
Una proporción elevada de
la energía que consumimos
proviene del uso de
combustibles fósiles
Su combustión genera
CO2
Pero además emitimos
GEI’s tales como CH4,
CFC’s, NOx’s, etc.
CO2eq=
CO2+(GEI’s)x(Factor de conversión)
Factor de conversión = EIGEI/EICO2
¿Qué es el CO2 equivalente?
¡Incluso el cambio de
uso de la tierra tiene un
efecto de calentamiento!
21. VolveraÍndice
Pág. 3 de 14
19-4-2016
Producir 1000 Kg
de acero genera
1900 Kg de CO2
Producir 1000 Kg
de cemento genera
900 Kg de CO2
Fuentes de CO2
Emisiones de CO2 (Comb. Fósiles)
22. VolveraÍndice
Pág. 4 de 14
19-4-2016
La fuente más
importante de
emisiones CO2
es el consumo
de energía
producida por
el uso de
combustibles
fósiles
Origen
principal del
CO2
Almacén
principal del
CO2
Sumideros
Lugares en los
que queda
almacenado,
“aislado” de la
atmósfera
23. Pág. 5 de 14
19-4-2016
Volver a Índice
El CO2 produce
el forzamiento
máximo, pero la
suma de los
efectos del resto
de GEI ya es
superior
Ver el efecto de
enfriamiento de
los aerosoles, las
nubes y el
cambio de uso
de las tierras.
NMVOC: compuestos
orgánicos volátiles
(no metano)
Balance de forzamientos radiativos
- Informe IPCC de 2013
24. Pág. 6 de 14
19-4-2016
Volver a Índice
Acidificación y
aumento de
temperatura de
los océanos
-Cambio de
uso de las
tierras
Reducen su
capacidad de
absorción del
CO2
Aumenta la
cantidad de CO2
retenida en la
atmósfera
26. Pág. 8 de 14
19-4-2016
La energía
retenida en
la atmósfera
por efecto
de los GEI’s
es aprox.
7,45x1012
Mwh
anuales
(2015)
Volver a Índice
La energía primaria
producida
globalmente es aprox.
1,55x1011 Mwh (2012)
Es, como máximo, un 2%
de la energía retenida en la
atmósfera por efecto de
los GEI’s
27. VolveraÍndice
Concentración de CO2 en la
atmósfera en 2015
400 ppm = 0,04%
La concentración de CO2 es el
resultado de la acumulación de
las diferencias entre emisiones
y absorciones
Pág. 9 de 14
19-4-2016
Concentración de CO2 en la atmósfera (ppm)
28. VolveraÍndice
La velocidad de aumen-
to de la concentración
de CO2 sigue creciendo:
- En 1948: 0,38 ppm/año
- En 2016: 2,30 ppm/año
Pág. 10 de 14
19-4-2016
La reducción de la velocidad de
crecimiento de emisiones
debiera pasar por un punto de
inflexión=línea horizontal
Velocidad de aumento de la Concentración
de CO2 en la atmósfera (ppm/año)
29. VolveraÍndice
Pág. 11 de 14
19-4-2016
Se ha calculado una curva
de regresión (R= 0,92) con
los valores desde 1948
hasta 2005
Curva de regresión: y=0,0127(41+x)2-0,55(41+x)-0,01
En la fórmula el valor x
para 1948 vale 0 y se
suma 1 para años
sucesivos
Concentración de CO2 en la atmósfera (ppm)
30. Hipótesis neutra: la media de las
diferencias entre datos y puntos de la
curva posteriores a 2005 está dentro
del I.C de la media anterior a 2005.
La hipótesis no se puede rechazar
Pág. 12 de 14
19-4-2016
Volver a Índice
Concentración de CO2 en la atmósfera (ppm)
31. http://data.giss.nasa.gov/gistemp/tabledata/GLB.Ts+dSST.txt
Datos de los sucesos:
http://climate.nasa.gov/warmingworld/globalTemp.cfm
1973-1976. Largo período
de “La Niña”
1991. Erupción volcán
Pinatubo en Filipinas
2010. A pesar de una “Niña” y un
mínimo solar, el efecto del CO2 es
muy notable
1883. Explota el Krakatoa.
Emite grandes volúmenes
de aerosoles de sulfatos
1963. Erupción del volcán
Monte Agung en Bali
1991. “El Niño” más
intenso del siglo
Pág. 13 de 14
19-4-2016
Volver a Índice
Evolución de la temperatura media global anual
(tierras + océanos) desde 1880 hasta 2015.
El valor 0 corresponde a la media del período
1951-1980, cuyo valor absoluto fue aprox. 14ºC
El valor 0 corresponde a la media del período
1951-1980, cuyo valor absoluto fue aprox. 14ºC
10 años
32. El valor 0 corresponde a la media del período 1951-1980,
cuyo valor absoluto fue aprox. 14ºC
http://data.giss.nasa.gov/gistemp/tabledata/GLB.Ts+dSST.txt
Pág. 14 de 14
19-4-2016
Volver a Índice
Evolución de la temperatura media global
anual (tierras + océanos) 1986 - 2015.
33. Pág. 1 de 2
14-6-2016
Volver a Índice
Los efectos del
cambio climático van
a ser muy graves en
un plazo no muy
superior a los 50 años
La visión de los
políticos es a corto
plazo (las próximas
elecciones)
La visión del ciudadano
es a medio plazo (unos
años)
En realidad, nos enfrentamos con una
cuestión de ética:
¿Por qué tengo que preocuparme en
este preciso momento por los nietos
de los nietos de ….?
34. Pág. 2 de 2
14-6-2016
Volver a Índice
Preocupación
escasa sobre
el Cambio
Climático
Estadísticas
incompletas
sobre las
emisiones
Reservas de
combustibles
fósiles
Necesidad de
un cambio
radical del
estilo de vida
La opinión mayo-
ritaria es que el
cambio climático NO
ES un problema
grave
“Exportación de
CO2”
- Sobreinversión
- Reservas no
explotables
- Resistencia social
- “Esperar y ver”
Obstáculos principales para la reducción
eficaz de las emisiones de CO2
35. Pág. 1 de 7
14-6-2016
Volver a Índice
Pew Research Centre (USA) ha
publicado un informe sobre un
sondeo de opinión realizado en todo
el Mundo,
de marzo a mayo 2015
Vamos a mostrar unos pocos
resultados, pero muy significativos
Población encuestada: 45435 personas,
18 años y mayores
Nº países investigados: 40
Forma de encuesta: telefónica y personal
Intervalo de confianza: ± 2,8 % a ± 4,3 %
Preocupación escasa sobre el Cambio Climático
36. Pág. 2 de 7
14-6-2016
Volver a Índice
Conocimiento
insuficiente
sobre el C.C.
Nivel cultural de
la población
insuficiente
Poco interés de
los Gobiernos
en formar e
informar a la
población
Intereses
desproporcio-
nados de
grandes
Empresas
Preocupación escasa por el
Cambio Climático
¿A mí en qué
me afecta
ahora?
¿Eso qué es
realmente?
¿No será todo
en engaño?
37. Pág. 3 de 7
14-6-2016
Fuente: Pew Research Centre
http://www.pewglobal.org/2015/11/05/global-concern-about-climate-
change-broad-support-for-limiting-emissions/
¿Cree usted que el cambio climático es
un asunto muy grave?
Volver a Índice
38. Pág. 4 de 7
14-6-2016
Fuente: Pew Research Centre
http://www.pewglobal.org/2015/11/05/global-concern-about-climate-
change-broad-support-for-limiting-emissions/
¿Cree usted que el cambio climático es
un asunto muy grave?
Volver a Índice
39. Pág. 5 de 7
14-6-2016
Algunas personas
tienen menos interés
en el cambio climático
que hace 5 años
Volver a Índice
Algunas personas
tienen menos
interés en el cambio
climático que hace
5 años
Parece que el calor extremo
no es preocupante
40. Pág. 6 de 7
14-6-2016
Volver a Índice
En Europa y USA existe una profunda división
ideológica sobre el Cambio Climático
41. Australia
España
Francia
UK Polonia
Israel
Canadá
Venezuela
Japón
Corea Sur
China Rusia
Pág. 7 de 7
14-6-2016
Volver a Índice
Los países más contaminantes están
menos preocupados por el cambio climático
¿Cree ud. que el C.
Climático está ya
dañado a las
personas? Si4 punt.
¿Cree ud. que el C.
Climático es un
problema muy serio
Si4 puntos
¿Cree ud. que el C.
climático le dañará en
algún momento de su
vida? Si4 puntos
42. Pág. 1 de 12
14-6-2016
Cada país solo
contabiliza las
emisiones de CO2
generadas por la
ejecución de las
actividades dentro de
sus fronteras
Volver a Índice
Estadísticas incompletas de las emisiones
La “exportación” de CO2
No se considera la
heterogeneidad existente
entre economías con
diferentes:
* Grado de desarrollo
* Capacidad exportadora
* Tamaño población, etc.
45. Pág. 4 de 12
14-6-2016
Volver a Índice
País “A”, PIB
Emisiones propias CO2
País “B”, PIB
Emisiones Propias CO2
CO2 Importado
CO2 Importado
CO2 Exportado
CO2 Exportado
Balance Emisiones
Balance Emisiones
Este esquema no muestra
la situación actual, sino
una propuesta de sistema
de contabilización de
emisiones de CO2.
El CO2 importado
corresponde a las
emisiones generadas en
el país exportador en la
producción de los
materiales exportados, y
viceversa.
Estadísticas incompletas de las emisiones
La “exportación” de CO2
46. Pág. 5 de 12
14-6-2016
Volver a Índice
El 23 % de las emisiones
globales (6200 millones de
toneladas de CO2) provienen de
mercancías que fueron objeto de
comercio internacional
En 2004, el 22,5 % de las
emisiones netas de China fueron
incorporadas a mercancías
exportadas a consumidores
extranjeros
Especialmente las
exportaciones de China y
otros mercados
emergentes a los países
desarrollados
Principalmente a USA,
Japón y Europa
Occidental
En 2009, el Centro Investigación
para el Clima y Medio Ambiente
(Cicero), informó que las
emisiones de China aumentaron
en un 45 % entre 2002 y 2005.
El 50% del incremento se
debió a la producción de
bienes y servicios para la
exportación, el 60 % de los
cuales se exportó a los
países occidentales.
Algunos datos sobre la
“exportación” de CO2
47. Emisiones originadas por el consumo de energía
Pág. 6 de 12
14-6-2016
Volver a Índice
USA
China
India
Francia
España
UK
UE27
Alemania
Emisiones de CO2
incluy. las importacio-
nes netas, se suman 4
ton./pers.)
Emisiones de CO2 incluy.
las importaciones netas,
se suman 2,4 ton./pers.
Informe Carnegie Institution de 2010
http://carnegiescience.edu/news/c
arbon_emissions_outsourced_de
veloping_countries
48. Pág. 7 de 12
14-6-2016
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Sectores económicos considerados
50. La “exportación” de CO2
Pág. 9 de 12
14-6-2016
Diferencias anuales entre las
emisiones generadas en la
producción de bienes
exportados e importados
http://www.pnas.org/content/107
/12/5687
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51. La “exportación” de CO2 Pág. 10 de 12
14-6-2016
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Diferencias anuales, per cápita,
entre las emisiones generadas
en la producción de bienes
exportados e importados
http://www.pnas.org/content/107
/12/5687
52. La “exportación” de CO2
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Diferencias anuales, por $ de
PIB, entre las emisiones
generadas en la producción de
bienes exportados e importados
http://www.pnas.org/content/107
/12/5687
Pág. 11 de 12
14-6-2016
53. Volver a Índice
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14-6-2016
Altera en gran
medida el
balance de
emisiones de
CO2 de cualquier
economía
La
“exportación
de CO2” es
indiscutible
Un acuerdo internacional
para reducir las emisiones
de CO2 se debe basar en
estadísticas que
contemplen las emisiones
internas y externas
La contabilización
de emisiones de CO2
internas y externas
aclararía las emisiones
de cada país y
permitiría establecer
objetivos de reducción
más realistas
54. Volver a Índice
Pág. 1 de 6
14-6-2016
-Combustibles
convencionales:
-Se explotan mediante
técnicas maduras y bien
conocidas
-Combustibles no
convencionales: Se explotan
mediante técnicas novedosas
y en proceso de maduración
Carbón, petróleo, gas
natural
- Petróleo de pizarras
y arenas bituminosas
- Petróleo extraído de
yacimientos agotados
y mediante
perforación horizontal
- Gas de pizarras
extraído por fracking
Los combustibles fósiles tienen
dos orígenes principales:
Fuente: Michael Lazarus and Kevin Tempest, of
SEI’s U.S. Centre in Seattle, WA
http://www.sei-
international.org/mediamanager/documents/Publica
tions/Climate/SEI-DB-2014-Fossil-fuels-green-
growth-unburnable-carbon.pdf
¿Qué hacer con las reservas de
combustibles fósiles?
55. Volver a Índice
Pág. 2 de 6
14-6-2016
GEA: Global
Energy
Assesment
(2100)
¿Qué hacer con las reservas de
combustibles fósiles?
56. Volver a Índice
Pág. 3 de 6
14-6-2016
¿Qué hacer con las reservas de
combustibles fósiles?
Las inversiones en el sector de
petróleo y gas “upstream” se
han incrementado en un 20%
entre 2008 y 2012.
Se ha previsto mantenerlas en
niveles elevados - unos 700.000
millones de $ anuales, durante
los próximos 20 años.
(IEA 2013c)
Las inversiones en extracción de
combustibles fósiles y en
infraestructura continuan
creciendo rápidamente
57. Volver a Índice
Pág. 4 de 6
14-6-2016
-Carbono “no
quemable”
-Infraestructuras
“inútiles”
Una vez construida una infraestruc-
tura, es difícil evitar su utilización más
allá de su amortización. Razón: el
coste de explotación baja.
Petróleo: > 30%
Gas: >50%
Carbón: >80%
No se deben utilizar en los próximos
40 años para tener como mínimo un
50% de probabilidades de evitar que
la temper. global suba > 2ºC
Es necesario reducir el
consumo de combustibles
fósiles, pero también
reducir su producción
¿Qué hacer con las reservas de
combustibles fósiles?
58. Volver a Índice
Pág. 5 de 6
14-6-2016¿Qué hacer con las reservas de
combustibles fósiles?
Fuente: The Economist:
http://www.economist.com/news/business/21577097-either-
governments-are-not-serious-about-climate-change-or-fossil-
fuel-firms-are
Either governments are not
serious about climate change
or fossil-fuel firms are overva-
lued. May 4th 2013 |
59. Volver a Índice
Pág. 6 de 6
14-6-2016
-Cualquier acuerdo
internacional sobre reducción
de emisiones de CO2 deberá
incluir un acuerdo específico
sobre el destino de las
reservas de combustibles
fósiles
-Frenar la explotación de
yacimientos de
combustibles fósiles puede
tener unas consecuencias
económicas de gran
magnitud.
¿Qué hacer con las reservas de
combustibles fósiles?
60. Pág. 1 de 4
14-6-2016
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Actuaciones de
los estados
Mejorar
conocimiento/
Concienciación
Naturaleza/
Cambio Climático
de toda la
población
Cambios importantes en el género de vida
* Y Empresas
61. Pág. 1 de 4
14-6-2016
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Actuaciones de
los Gobiernos
Mejorar
conocimiento/
Concienciación
Naturaleza/
Cambio Climático
de toda la
población
Mejorar el
conocimiento/
Concienciación
sobre la
Naturaleza/C.C.
de toda la
población
Dar prioridad a
los aspectos
ecológicos de
toda acción de
gobierno
Completar el
sistema de
información de
la “huella
ecológica” e
impulsar su
uso
Utilizar los impuestos
ecológicos para reducir
emisiones de GEI
Activar
”Huella
ecológica”
Cambios importantes en el género de vida
Desarrollar un Plan
de Acciones para
reducir la emisiones
de GEI
62. Pág. 2 de 4
14-6-2016
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Actuaciones de
los ciudadanos
Medir y Reducir
nuestra “huella
ecológica”
personal
Mejorar nuestro
conocimiento
sobre la
Naturaleza y el
C.C.
Reorientar el
consumo a
cultura, arte y
bienestar físico
y psíquico
Sustituir el
consumo de
bienes y
servicios con
alta “huella
ecológica
Impulsar un
seguimiento
parlamentario
del
cumplimiento
del Plan de
Acciones del
Gobierno
Activar
”Huella
ecológica”
Cambios importantes en el género de vida
63. Pág. 3 de 4
14-6-2016
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Viaje en coche
diesel
particular
Viaje en bus
Dieta con
mucha carne
Viaje en
avión
Viaje en tren
http://www.naturefund.de/es/tierra/calculador_de_co2/
Dieta vegetal
Dieta con
carne
reducida
Dieta mixta
12 Kg CO2
35 Kg CO2
160 Kg CO2
335 Kg CO2
Viajes de
1 persona-
1000 Km
Dietas de 1
persona-1
año
1085 Kg CO2
2015 Kg CO2
1550 Kg CO2
1240 Kg CO2
Cambios importantes en el género de vida
64. Pág. 4 de 4
14-6-2016
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Todas las
actividades
señaladas
requieren algún
tipo de
sacrificio*
“El decrecimiento es la
única vía efectiva para
evitar la catástrofe del
cambio global. No hay
alternativa válida”
Carlos Taibo, conferencia
del 19 de junio de 2012.
* Se trata de sacrificar lo
superfluo, no lo esencial
¿Qué es superfluo? ¿Qué es esencial?
Cambios importantes en el género de vida
65. Pág. 1 de 4
14-6-2016
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Se ha alcanzado un acuerdo
firmado por más de 180 países
La evolución de la concentración
de CO2 no es satisfactoria, a pesar
de los acuerdos de Kioto-Doha
El acuerdo de Doha tenía una
validez desde 2013 hasta 2020,
pero se ha mantenido una reunión
en París en diciembre de 2015
No participaron ni USA
ni China
No se espera a 2020
para discutir y
alcanzar un acuerdo
150 países han presenta-
do objetivos de reduc-
ción:
- Solo se consideran
emisiones internas
- Los objetivos propios de
reducción de emisiones
no son obligatorios
El Acuerdo de París
Se presentan planes de objetivos,
pero no todos los países
presentan planes de acciones
66. El cambio climático, ¿Qué podemos esperar?
Pág. 2 de 4
14-6-2016
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Fuente: Diario El País
China
EEUU
U.E. 28
Enlace 1
Enlace 2
Plan España
2008-2012
67. Pág. 3 de 4
14-6-2016
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Los objetivos presentados por
150 países no garantizan evitar
una subida de temperaturas
superior a 2ºC en 2100
Se estima que el ascenso de la
temperatura global será de 2,7 ºC
en 2100
Se revisará cada 5 años el grado
de cumplimiento de los objetivos
de reducción de cada país
El Acuerdo de París
68. Pág. 4 de 4
14-6-2016
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No se ha discutido el futuro de
las reservas de combustibles
fósiles
Para evitar
interpretaciones
parciales,
autocomplacencia, etc.
es imprescindible
conocer los datos de la
emisiones externas
“Exportación de CO2”
Los objetivos presentados se
refieren solo a las emisiones
internas
Se producirán presiones
para seguir consumiendo
combustibles fósiles
debido a sus precios
El Acuerdo de París
69. Pág. 1 de 5
14-6-2016
¿Qué mundo queremos?
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70. Pág. 2 de 5
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Plan de suministro de energía 2000-2100
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Fuente: Keywan Riahi,
GEA: Chapter 17
http://www.lth.se/fileadmin/iiiee/Photos_a
nd_images/Presentation_Diana_Urge-
Vorsatz_03.pdf
Enlace 1
Enlace 2
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Sabemos lo que hay
que hacer
Sabemos que lo que
hay que hacer es
factible
Hay que obtener el
compromiso efectivo
de todos los gobiernos
Es fundamental que los
ciudadanos demanden
acciones rápidas y efectivas a
los gobiernos/Control
parlamentario
¡Eh.
Y nosotros
también!
Hay que obtener el
compromiso efectivo
de todas las personas
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72. Pág. 4 de 5
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Lecturas recomendadas
“La Tierra herida”
Miguel Delibes y Miguel
Delibes de Castro
https://geosci.uchicago.edu/~rtp
1/papers/PhysTodayRT2011.pdf
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73. Pág. 5 de 5
14-6-2016
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Según más y más personas comprenden lo
que está en juego, se convierten en parte
de la solución y participan en los desafíos
que supone, y oportunidades que ofrece, la
crisis climática
Al Gore
Gracias por su asistencia