Este documento presenta el plan de trabajo del Comité de Ciencia y Tecnología de la Institución Educativa N° 51002 Alejandro Sánchez Arteaga para el año 2017. El plan busca promover el desarrollo del pensamiento crítico y una actitud científica en los estudiantes a través de actividades como la Feria de Ciencia y Tecnología, el uso de materiales reciclados, y la conservación del medio ambiente. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo cada mes para alcanzar los objet
Invitación para la socialización (por parte de los estudiantes) de los proyectos de PPI.
Esta socialización se hará en el marco de la 12ª sesión de la unidad temática Didáctica de las Ciencias Naturales (marzo 31 d 2011).
Invitación para la socialización (por parte de los estudiantes) de los proyectos de PPI.
Esta socialización se hará en el marco de la 12ª sesión de la unidad temática Didáctica de las Ciencias Naturales (marzo 31 d 2011).
Bases de la XXVIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología "Eureka" 2018.
La XXVIII FENCYT, es un concurso nacional de trabajos de investigación en el campo de la ciencia y tecnología, realizado por los estudiantes peruanos, con la finalidad de promover iniciativas innovadoras para el desarrollo del país.
En ese sentido los comparto el documento para su revisión correspondiente y de esa manera ajustar sus proyectos de investigación
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. “Año del Buen Servicio al Ciudadano”
PLAN DE TRABAJO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 51002 AEJANDRO SANCHEZ
ARTEAGA
Presentado por:
El comité de ciencia y tecnología
Profesoras:
Luz Marina Collantes Huaman
Saturnina Fernandez Castillo
Debbie Loaiza Molina
Cusco – 2013
PROYECTO PLAN DE TRABAJO
2. I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 51002 ALEJANDRO SANCHEZ ARTEAGA
1.2 LUGAR: Nueva Alta N° 459 – Cusco
1.3 DIRECTOR: Prof. Milca Medina Sanchez
1.4 COMITÉ DE CIENCIA Y TECNOLOGIA:
Prof. Luz Marina Collantes Huaman
Prof. Saturnina Fernandez Castillo
Prof. Debbie Loaiza Molina
II. JUSTIFICACIÓN:
La ciencia y la tecnología son actividades que cobran cada día mayor importancia en el
desarrollo social y económico de los países. La innovación, como expresión práctica de
la investigación científica y el desarrollo tecnológico, se ha convertido sin lugar a
dudas en tema central de las agendas públicas de crecimiento económico, de
competitividad de las empresas y de beneficio social por los impactos y satisfactores
que puede representar en la solución de problemas específicos, locales o regionales,
de naturaleza productiva, ambiental, social, agrícola, entre otros. Los niños y niñas en
la etapa escolar en el momento justo para fortalecer las habilidades de investigación y
fomentar la construcción y reconstrucción del conocimiento, necesitan contar un
espacio donde puedan abordar tanto problemas de la cotidianidad como problemas
más complejos.
El comité de ciencia y tecnología tiene la responsabilidad de fomentar el cumplimiento
de todas las actividades programadas participación activa de os estudiantes y
docentes de la Institución Educativa.
III OBJETIVO GENERAL:
3. 1) Iniciar el desarrollo de un pensamiento crítico en los estudiantes que logre
plasmar entre ellos una actitud científica, basada en las necesidades
socioculturales y naturales.
2) Propiciar el desarrollo de una educación holística durante el proceso de Feria
de la Ciencia y Tecnología.
3) Promover la participación en la investigación científica en los niños y niñas
desde primeros grados.
IV OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1) Fortalecer en el estudiante el desarrollo de habilidades y destrezas a través de
la vivencia, experiencia de procesos de indagación e investigación sobre
aspectos o temas que respondan a sus necesidades e intereses personales,
comunales o sociales.
2) Promover el desarrollo de la capacidad intelectual de los alumnos utilizando
material reciclado en sus trabajos y fomentando el cuidado del medio
ambiente.
3) Estimular el trabajo de las niñas y los niños así como su creatividad y del
cuidado del medio natural en la institución educativa.
4) Promover el uso responsable de los materiales reciclables para el cuidado del
medio ambiente.
V METAS:
Cumplir con todas las actividades programadas revalorando la creatividad de los
estudiantes con la participación de la Directora, profesores, profesoras de ambos
turnos de primero a sexto grado.
VI CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
4. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES A M J J A S O N D
1.- Promover la conservación y la
limpieza de la institución educativa.
x x x x x x x x x
2.- Promover la implementación de las
aulas con tachos de colores para clasificar
la basura.
x x
3.- Programación de la presentación de
los trabajos a nivel de aula, y de la
institución educativa para la Feria de
Ciencia y Tecnología.
x
4.- Se realizara un concurso interno en
cada aula para elegir uno o dos trabajos
para la exposición a nivel institucional.
x
5.- Exposición de trabajos de ciencia y
tecnología e investigación, elaborados
por los estudiantes por grados y
secciones.
x
6.- Premiación de los primeros puestos
por ciclos del concurso institucional.
x
VII RECURSOS:
Se coordinara con la junta directiva de la AMAPAFA de la institución educativa para
poder destinar un monto de dinero y concretar la implementación de los tachos así
como los premios a los ganadores del concurso.
VIII BASES DEL CONCURSO
Se presentara y se dará a conocer oportunamente con un mes de anticipación las
bases.
5. IX EVALUACION
Al finalizar el concurso se dará un informe a todos los estudiantes y docentes de la
institución educativa, premiando el primer lugar de cada ciclo.
Al finalizar el año escolar se presentara un informe a la dirección de todas las
actividades realizadas por el comité responsable.
Cusco, Marzo del 2017