Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Club de Ciencia y Tecnología "Santiago Antúnez De Mayolo" de la Institución Educativa No 20407 "Los Naturales" para el año 2021. El plan incluye 10 actividades programadas para promover la ciencia y tecnología entre los estudiantes, como participar en la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología Eureka virtual y realizar visitas virtuales a eventos científicos. El objetivo general es fomentar competencias científicas mediante actividades que
situación significativa sobre del área ciencia y tecnología. para desarrollar sus concimientos en los estudiante del nivel de secundaria. asi para lograr sus conocimiento de sus aprendizajes cada dia que se va relizando en trancurso del tiempo para poder desarrollar sus conocimientos.
situación significativa sobre del área ciencia y tecnología. para desarrollar sus concimientos en los estudiante del nivel de secundaria. asi para lograr sus conocimiento de sus aprendizajes cada dia que se va relizando en trancurso del tiempo para poder desarrollar sus conocimientos.
Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagaciónNelly Tuesta
Para los colegas interesados en actualizarse un poco más con el enfoque de indagación científica en el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, compartimos este Manual de Sesiones de Aprendizaje.
Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa en energía química
Justifica las diferencias entre organismos quimiosintéticos y fotosintéticos mediante un cuadro comparativo
Justifica la función de cada órgano de la planta
Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagaciónNelly Tuesta
Para los colegas interesados en actualizarse un poco más con el enfoque de indagación científica en el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, compartimos este Manual de Sesiones de Aprendizaje.
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Justifica las diferencias entre organismos quimiosintéticos y fotosintéticos mediante un cuadro comparativo
Justifica la función de cada órgano de la planta
Taller de Conformación de la
Sociedad Científica de Estudiantes de Ingeniería Industrial
Facultad Nacional de Ingeniería
Universidad Técnica de Oruro
Oruro, 13 de Septiembre de 2013
Informe IV Feria Nacional, II Internacional infantil y juvenil de CT+I y II V...Nurypcz
Informe de la IV Feria Nacional, II Internacional infantil y juvenil de CT+I y II Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación como espacio de formación y apropiación
17ª Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria
“Diversidad en los servicios, servicios para la diversidad”
Facultad de Ciencias Sociales, UBA.
7 y 8 noviembre de 2019
Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Más información en https://jbdu.unq.edu.ar/
Directiva clubes de ciencia a nivel regional muy completa y didáctica, además este concurso es muy importante en la organización de los grupos de ciencia de docentes y estudiantes, en este concurso se promueve el intercambio de proyectos de innovación e investigación en los cuales se plasma lo más importante de la educación
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Plan anual de trabajo del club de ciencia y tecnologia
1. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 20407 “LOS NATURALES”
ALMA MATER DE LA EDUCACIÓN NATURALINA
Creado con Nº 2174- 1957 RDZ. Nº 00269-ED de fecha 27-02-76
E-mail: directivos_secundaria@losnaturales.edu.pe
CÓDIGO MODULAR: 0591347
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL CLUB DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I. DATOS GENERALES
1.1. DRE : Lima Provincia
1.2. UGEL : Nº 10 -Huaral
1.3. Institución Educativa : Nº 20407 “Los Naturales”
1.4. Director : Lic. Teodoro Andrés Dulanto Seminario
1.5. Docente Asesor : Docentes del Área de CyT
1.6. Nombre del Club de CyT : “Santiago Antúnez De Mayolo”
1.7. Año de creación del Club deCyT : 2019 - RDR Nº 001690-2019-DRELP
II. FUNDAMENTACIÓN
El presentePlananualdeTrabajodel ClubdeCiencia y tecnología desarrollará acciones quepromueva la investigación, para ello seestablecerá
actividades como el desarrollo de proyectos de ciencia y tecnología para la Feria Escolar Nacional “Eureka” Virtual. Además se organizará
actividades quedespiertan en elestudiante sus habilidades divulgativas,la creatividad, la imaginación, la inteligencia,el pensamientocrítico,
etc.; promocionando el ajedrez, elteatrocientífico,visitas virtuales a centros de investigaciones e innovacióntecnológica y ferias científicas;
como estrategia de promoción y difusión de la cultura científica.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las necesidades e intereses de los estudiantes, como una estrategia de
alfabetizacióncientífica, despertandosu curiosidad y la conciencia en cuanto a los avances científicos y tecnológicos de la actual sociedad.
En estesentidoelPlanAnualdeTrabajodelClubdeCienciayTecnologíabuscacrearunala posibilidaddefortalecerlascapacidadesdedocentes
y estudiantes para fomentar habilidades y actitudes científicas.
III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Fomentar el desarrollo de competencias y capacidades científicas y tecnológicas en los estudiantes de la IE los naturales, mediante la
planificación y ejecución deactividades quebuscan mejoras enel aprendizajede los estudiantes generando así un espaciopara la difusióne
intercambio de conocimientos.
3.2. OBJETIVO ESPECIFICO
Promover la difusión dela ciencia y tecnología a través de diversas actividades queelestudiantedesarrolle para el fortalecimiento dela
cultura científica.
Participar en la FENCyT- EUREKAVirtual 2021 en sus diferentes áreas.
Implementar un circulo de estudio y feria virtual “curiosidades científicas”.
Contribuir al fomentode valores y hábitos de cultura científica,entreotras como la disciplina, responsabilidad, orden, cooperacióny
solidaridad entre sus miembros.
IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Nº ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS RESPONSABLES
TIEMPO
M A M J J A S O N D
1 Difusión de la
creación del
Club de Ciencia
y tecnología
Difundir al 90% de
los estudiantes la
creación del club.
Difundir por los grupos
de WhatsApp sobre la
creación del club de
ciencia y tecnología, para
la representación de la
institución educativa en
eventos a favor de la
ciencia y tecnología.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes de
CyT.
X
2 Registro del
padrón de
asociados a los
miembros
activos,
adherentes y
honorarios.
Registrar a 50
miembros del club
de ciencia y
tecnología, al
término del mes de
abril para oficializar
el padrón de los
miembros, acordeal
reglamento.
Invitación institucionala
la comunidad educativa,
para la inscripción en el
registro del padrón de
asociados del club de
ciencia y tecnología, en
beneficio de la IE.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes de
CyT.
X
2. 3 Conformación
del comité
directivo del
club de ciencia y
tecnología
Lograr al 30 de abril
la constitución del
comité directivo del
club para su
formalización en el
SIGECCYT, de acorde
al reglamento.
Reunión entre los
miembros del club de
ciencia y tecnología, para
la designación
democrática del comité
directivo, suscrita en un
acta de conformación,
para beneficio de la I.E
Directivos.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes de
CyT.
X
4 Elaboración del
Plan Anual de
trabajodel Club
de ciencia y
tecnología.
Reunión de trabajo
estratégico con el
asesor principal,
docentes asesores,
el comité directivo,
para elaborar el Plan
de Trabajo Anual,
para el beneficio de
la comunidad
educativa.
Elaboración del PAT del
club de ciencia y
tecnología de la IE, hasta
el 30 de abril, para
establecer las
actividades a desarrollar,
en relación al formato
del SIGECCYT.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes de
asesores.
Comité
directivo.
Estudiantes.
X X
5 Participación a
la Feria Escolar
Nacional de
Ciencia y
Tecnología
Eureka virtual.
Promover la
participación con
tres proyectos de
investigación en la
FENCYT EUREKA
virtual, respetando
os formatos del
mismo.
Jornadas de trabajo
extracurricular de los
asesores con los grupos
de estudiantes
seleccionados, para
realizar el proyecto de
investigación, para
fortalecer las
capacidades científicas
de los estudiantes.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes
asesores.
Estudiantes
seleccionados.
X X X X
6 Promover el
juego del
ajedrez
Realizar a lo mucho
3 eventos para
promover el juego
del ajedrez en el
hogar para
desarrollar
capacidades del
pensamiento de
orden superior,
respetando las bases
del juego.
Jornadas de juego de
ajedrez en el hogar con
los miembros delclub de
ciencia y tecnología,
promoviendo la
integración y el
desarrollo de las
habilidades cognitivas y
conativas, para el
beneficio de los
miembros del club.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes
asesores.
Estudiantes.
Padres de
familia.
X X X
7 Implementarun
círculo de
estudio de
ciencias.
Promover la
implementación y
ejecución de un
círculo de estudio,
para fomentar la
cultura científica y
tecnológica durante
el año.
Desarrollar jornadas de
encuentros para realizar
tertulias científicas con
los miembros del club,
brindando espacios
libres de participación
para intercambiar
experiencias científicas,
en beneficio de todos.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes de
asesores.
Estudiantes. X X X X
8 Propiciar la
Feria virtual
“curiosidades
científicas”
Impulsar a un 30% la
participación de los
estudiantes, para
compartir sus
curiosidades de
carácter científico,
para el beneficio de
su desarrollo de
competencia,
capacidades y
valores científicas.
Desarrollar almenos una
jornada de participación
de los estudiantes para
comunicar sus
curiosidades científicas,
plasmados en
prototipos, para el
beneficio de la IE.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes de
asesores.
Estudiantes
X
9 Impulsar las
visitas virtuales
a eventos y
ferias
científicas.
Promover 3 visitas
virtuales a espacios
de divulgación
científica, para
empoderar a los
estudiantes en los
trabajos de
investigación,
Apertura losenlacesa los
estudiantes y asesores
para visitar las ferias
científicas querealizanel
concytec y otras
instituciones, para
mejorar nuestros
desempeños en el
Jefatura de
laboratorio.
Docentes de
asesores.
Estudiantes.
Padres de
familia.
X X X
3. campo de la indagación
científica y tecnológica.
10 Fomentar el
teatro científico
familiar virtual.
Fomentar 1 puesta
en escena con la
familia, para
conocer la biografía
de los científicos y
poder concientizar,
rescatar y valor los
aportes de los
hombres deciencia.
Realizar una puesta en
escena la biografía,
anécdotas, hazañas y
otros de los hombres de
ciencia, mostrando el
respeto a sus
potencialidades y
limitaciones, en
beneficio de nuestra
familia y al hábito a la
lectura.
Jefatura de
laboratorio.
Docentes de
asesores.
Estudiantes.
Padres de
familia.
X
V. RECURSOS
Humanos Materiales Financieros
Miembros delclub deciencia y tecnología
-Equipo directivo
-Equipo consultivo
-miembros
Profesionales de la institución educativa
-Directo r
-Subdirector
-Docentes asesores
-Padres de familia
Profesionales de entidades públicas o
privadas de la localidad
-UCV
-UNJFSC
Ambiente de trabajo el domicilio.
Equipos tecnológicos y caseros del hogar.
Materiales de oficina: papelbond, lapiceros
de colores, pegamento, etc.
Materiales reciclables: papel, plásticos,
tarros, etc.
Materiales bibliográficos: textos, revistas,
informes, etc.
Recursos económicos propios del club de
ciencia y tecnología.
Recursos económicos por donaciones de
personas.
VI. EVALUACIÓN
El presentePlan Anualde Trabajo del Club de Ciencia y Tecnología, será evaluado en forma permanentecon la finalidad de registrar,
reprogramar las actividades en los siguientes instrumentos tales como:
• Las Fichas de reportes de actividades con anexos de evidencias del proceso.
• Un informe institucional a partir del análisis de una Matriz de Evaluación de actividades