Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre hojas de cálculo en Excel usando modalidades presencial y virtual. Describe las etapas de inicio, desarrollo y cierre de la actividad, incluyendo las tareas del maestro y del estudiante en cada etapa y modalidad. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y usar correctamente los elementos de una hoja de cálculo en Excel.
El plan de desarrollo curricular presenta la información referencial del curso de primero comunitario vocacional en la unidad educativa Corpa Cala Cala. Se desarrollarán contenidos sobre comunicación oral, corporal y lectura enfocados en fortalecer la práctica comunitaria a través del análisis de oficios familiares. Se aplicarán métodos como debates, dramatizaciones y producciones escritas para desarrollar valores de cooperación, respeto y contribución a la comunidad.
El documento presenta el plan operativo de un aula de cuarto grado de primaria. Detalla cuatro aspectos principales: administrativo, técnico pedagógico, social y material. En cada aspecto se enumeran las tareas y responsabilidades del maestro, como elaborar planes y horarios, controlar la asistencia, evaluar el aprendizaje, comunicarse con los padres, y mantener un ambiente seguro y de aprendizaje.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar proyectos de aprendizaje. Contiene cinco secciones principales: 1) planeación del proyecto, 2) ficha técnica, 3) introducción, 4) actividades, y 5) evaluación. Cada sección describe los elementos clave que debe contener un proyecto de aprendizaje bien diseñado, como objetivos curriculares, equipamiento requerido, preguntas orientadoras, uso de herramientas tecnológicas, y criterios de evaluación. El propósito es guiar el des
Este documento describe la metodología de aprendizaje ERCA, la cual consta de 4 fases: Experiencia, Reflexión, Conceptualización y Aplicación. La metodología propone que los estudiantes primero experimenten de forma concreta un tema, luego reflexionen sobre lo aprendido, conceptualicen los conocimientos clave, y finalmente apliquen esos conceptos en un caso práctico. El ciclo busca que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes y se base en su experiencia previa.
El documento describe las tres etapas de las situaciones de aprendizaje: 1) La iniciación involucra actividades como preguntas o lecturas que conectan el conocimiento previo del estudiante con el nuevo material. 2) El desarrollo es la etapa más importante, en la que se usan técnicas y recursos para que el estudiante construya el aprendizaje de manera individual y grupal. 3) La culminación evalúa el logro de los objetivos a través de resúmenes como mapas conceptuales o esquemas que evocan lo aprendido.
Este documento presenta los nuevos programas de estudio de Orientación para la Vida de Educación Media. Incluye la introducción del programa, los componentes curriculares como objetivos, contenidos y evaluación, y una descripción del formato de las unidades didácticas. Además, presenta los objetivos y unidades didácticas para primer y segundo año, así como un glosario y referencias bibliográficas. El programa busca desarrollar competencias en los estudiantes mediante un enfoque constructivista, humanista y comprometido socialmente.
Este documento presenta un plan de evaluación para el grado 3o sección A sobre la asignatura de Sociales durante el lapso III del año escolar 2015-2016. El plan contiene dos competencias principales que serán evaluadas. La primera competencia se enfoca en reconocer los períodos históricos de Venezuela e incluye actividades de investigación sobre los pueblos indígenas. La segunda competencia determina el significado de los símbolos patrios y naturales de Venezuela e incluye explicaciones y producciones sobre la bandera, himno y flora emblemática. El plan
Este documento presenta la carrera de Comercio y Administración de la Universidad Central del Ecuador, incluyendo los módulos formativos, unidades de competencia y horas académicas requeridas a lo largo de los tres años de estudio. El objetivo de la carrera es formar profesionales capaces de administrar y gestionar pequeños establecimientos comerciales aplicando operaciones de almacenaje, venta, y animación del punto de venta de acuerdo a la normativa vigente.
El plan de desarrollo curricular presenta la información referencial del curso de primero comunitario vocacional en la unidad educativa Corpa Cala Cala. Se desarrollarán contenidos sobre comunicación oral, corporal y lectura enfocados en fortalecer la práctica comunitaria a través del análisis de oficios familiares. Se aplicarán métodos como debates, dramatizaciones y producciones escritas para desarrollar valores de cooperación, respeto y contribución a la comunidad.
El documento presenta el plan operativo de un aula de cuarto grado de primaria. Detalla cuatro aspectos principales: administrativo, técnico pedagógico, social y material. En cada aspecto se enumeran las tareas y responsabilidades del maestro, como elaborar planes y horarios, controlar la asistencia, evaluar el aprendizaje, comunicarse con los padres, y mantener un ambiente seguro y de aprendizaje.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar proyectos de aprendizaje. Contiene cinco secciones principales: 1) planeación del proyecto, 2) ficha técnica, 3) introducción, 4) actividades, y 5) evaluación. Cada sección describe los elementos clave que debe contener un proyecto de aprendizaje bien diseñado, como objetivos curriculares, equipamiento requerido, preguntas orientadoras, uso de herramientas tecnológicas, y criterios de evaluación. El propósito es guiar el des
Este documento describe la metodología de aprendizaje ERCA, la cual consta de 4 fases: Experiencia, Reflexión, Conceptualización y Aplicación. La metodología propone que los estudiantes primero experimenten de forma concreta un tema, luego reflexionen sobre lo aprendido, conceptualicen los conocimientos clave, y finalmente apliquen esos conceptos en un caso práctico. El ciclo busca que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes y se base en su experiencia previa.
El documento describe las tres etapas de las situaciones de aprendizaje: 1) La iniciación involucra actividades como preguntas o lecturas que conectan el conocimiento previo del estudiante con el nuevo material. 2) El desarrollo es la etapa más importante, en la que se usan técnicas y recursos para que el estudiante construya el aprendizaje de manera individual y grupal. 3) La culminación evalúa el logro de los objetivos a través de resúmenes como mapas conceptuales o esquemas que evocan lo aprendido.
Este documento presenta los nuevos programas de estudio de Orientación para la Vida de Educación Media. Incluye la introducción del programa, los componentes curriculares como objetivos, contenidos y evaluación, y una descripción del formato de las unidades didácticas. Además, presenta los objetivos y unidades didácticas para primer y segundo año, así como un glosario y referencias bibliográficas. El programa busca desarrollar competencias en los estudiantes mediante un enfoque constructivista, humanista y comprometido socialmente.
Este documento presenta un plan de evaluación para el grado 3o sección A sobre la asignatura de Sociales durante el lapso III del año escolar 2015-2016. El plan contiene dos competencias principales que serán evaluadas. La primera competencia se enfoca en reconocer los períodos históricos de Venezuela e incluye actividades de investigación sobre los pueblos indígenas. La segunda competencia determina el significado de los símbolos patrios y naturales de Venezuela e incluye explicaciones y producciones sobre la bandera, himno y flora emblemática. El plan
Este documento presenta la carrera de Comercio y Administración de la Universidad Central del Ecuador, incluyendo los módulos formativos, unidades de competencia y horas académicas requeridas a lo largo de los tres años de estudio. El objetivo de la carrera es formar profesionales capaces de administrar y gestionar pequeños establecimientos comerciales aplicando operaciones de almacenaje, venta, y animación del punto de venta de acuerdo a la normativa vigente.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear un tríptico en Microsoft Word. Explica cómo configurar los márgenes, la orientación de página, dividir la página en columnas, agregar saltos de página y columna, e insertar texto. Finalmente, instruye cómo imprimir el tríptico en una sola hoja utilizando ambas caras de la página.
Plan de clase pta matematicas 4°Coordenadas plano cartesiano.Demys Lara
Este documento presenta el formato de planeación para el programa "Todos a Aprender" del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El formato detalla la planeación de 8 sesiones de clase de una hora cada una para el grado 4, con el objetivo de enseñar conceptos relacionados con el plano cartesiano y las coordenadas. La planeación incluye actividades diagnósticas, explicaciones conceptuales, ejercicios prácticos guiados y autónomos, y evaluaciones para verificar la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe los proyectos productivos en el CETPRO del Ministerio de Educación de Perú. Explica que un proyecto productivo involucra actividades concretas e interrelacionadas para producir bienes y servicios que satisfagan necesidades. Su objetivo es crear espacios para que los estudiantes fortalezcan sus capacidades y afiancen su formación en gestión y emprendimiento. Además, los proyectos productivos pueden convalidarse para que los estudiantes obtengan su certificación a través de la práctica pre-profesional.
El documento presenta la misión, visión y objetivo del gobierno estudiantil del Instituto Superior Tecnológico La Maná. Además, detalla los ejes y actividades de coordinación en áreas administrativas, académicas, de vinculación, investigación y bienestar institucional que llevará a cabo el gobierno estudiantil durante su periodo.
Ficha de actividad de prácticas pre profesionalesSantino Orozco
Este documento presenta dos fichas de actividad de prácticas pre profesionales para estudiantes. La primera ficha describe un proyecto para confeccionar chaquetas aplicando valores como la responsabilidad. La segunda ficha detalla un proyecto para hacer casacas juveniles cultivando la solidaridad. Ambos proyectos usarán métodos demostrativos y prácticos para enseñar patronaje y costura a los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión, visión y definición de la carrera, así como los requisitos de inscripción y el título profesional otorgado, que es Licenciado en Enfermería. También presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Informática Básica I impartida en el primer semestre a los estudiantes de esta carrera.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la confección de polos por tallas. El proyecto se llevará a cabo del 4 de marzo al 7 de junio de 2013 en el colegio "José Olaya Balandra" y consistirá en enseñar a los estudiantes sobre el diseño, planificación, producción y comercialización de polos a través de 14 semanas de trabajo. El proyecto busca desarrollar habilidades productivas en los estudiantes y enseñarles sobre la industria del vest
Este plan de desarrollo curricular se enfoca en mejorar la alimentación de la comunidad a través de la aplicación de la estadística para analizar el valor nutricional de los alimentos. Los estudiantes trabajarán en equipos para preparar productos saludables como jugos de quinua y cañahua, recopilar datos nutricionales, y desarrollar tablas estadísticas para comparar alimentos. El objetivo es fortalecer valores como el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo, mientras se mejora la calimentación
Este documento es una ficha de autoevaluación para docentes. Consiste en una serie de preguntas agrupadas en cuatro dominios relacionados a la preparación para la enseñanza, la enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, la participación en la gestión de la escuela y el desarrollo profesional. Los docentes deben evaluarse a sí mismos en cada pregunta y área para identificar sus fortalezas y aspectos que necesitan mejorar.
ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y EL SUBNIVEL ...anaserrano303606
Este documento presenta una entrevista socioemocional para estudiantes de educación inicial y primaria. La entrevista contiene preguntas sobre habilidades para la vida como autoconocimiento y manejo de emociones, así como percepciones sobre el entorno escolar y familiar. El entrevistador evalúa las respuestas de los estudiantes para identificar posibles áreas que requieren fortalecimiento o acompañamiento socioemocional. Al final, el entrevistador resume sus conclusiones sobre las habilidades del estudiante y si evidenció alguna alerta de
Plan de actividades de la comisión técnico pedagógicaJorge Cruz
El plan de actividades de la Comisión Técnico Pedagógica incluye capacitar a los docentes en planificación curricular e instrumentos de evaluación a través de talleres prácticos, preparar a los maestros en tecnología para actualizar conocimientos de informática, y dotar de instrumentos de seguimiento estudiantil como fichas diarias.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo los docentes deben preparar su expediente de evidencias como parte de su evaluación de desempeño. Explica que el expediente debe contener muestras de trabajos de estudiantes como evidencia de la práctica docente del maestro, así como un análisis escrito explicando cómo las evidencias muestran el logro de aprendizaje de los estudiantes y los procesos de enseñanza del maestro. También da detalles sobre qué tipo de trabajos estudiantiles incluir, cómo digitalizarlos
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en Perú. Incluye compromisos de desempeño y gestión escolar, así como los actores responsables de cumplir estos compromisos. Se enfoca en mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes a través de metas como incrementar el porcentaje de estudiantes con logros satisfactorios y reducir la deserción escolar. También promueve el cumplimiento del calendario escolar y el monitoreo de la práctica docente.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad sobre números reales en el primer grado. El plan contiene 4 secciones: 1) datos informativos sobre el docente, grado y unidad; 2) planificación con la destreza, indicadores y estrategias; 3) adaptaciones curriculares; y 4) datos de elaboración, revisión y aprobación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan situaciones o problemas de su entorno que puedan resolverse aplicando operaciones con números reales usando modelos apropiados.
El documento describe las etapas de una clase participativa, incluyendo inicio, desarrollo y cierre. La etapa de inicio se enfoca en atraer la atención del estudiante y motivarlo mediante la modificación del entorno físico, variación en la instrucción, y evocación de conocimientos previos. El desarrollo incluye los pasos específicos del método de enseñanza. La etapa de cierre ayuda al estudiante a consolidar los conceptos a través de la verificación, relación, síntesis y valor
Este documento establece los planes de estudio para la Educación General Básica, el Bachillerato en Ciencias y el Bachillerato Técnico. Define la malla curricular y la carga horaria mínima para cada asignatura. También norma la jornada laboral docente de 40 horas semanales, con 30 horas dedicadas a clases y actividades en la institución y 10 horas para preparación fuera de ella.
Este documento presenta una herramienta tecnológica diseñada para apoyar el proceso de escritura de estudiantes de 4o medio. La herramienta contiene secciones sobre el proceso de escritura, tipos de discurso público, videos y actividades para practicar la escritura de discursos públicos, y evaluaciones para medir el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen el proceso de escritura para crear un discurso público en video, respetando las
Planes y Programas - Educación Técnica Tecnológica y Productiva de Personas J...Luis Angel
Los planes y programas, permiten la organización de los contenidos curriculares y se constituyen el instrumento que articula, armoniza la coherencia y secuencia de los distintos niveles y etapas de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas. Los contenidos plasmados pretenden
desarrollar el pensamiento crítico y la educación liberadora que se hacen urgentes en la realidad que atravesamos, como también la
sensibilización de los sujetos y el compromiso que asuman forjando la conciencia de aprender y desaprender la historia. Por tanto, los
contenidos descritos están orientados a formar personas con criterios que les permitan cuestionar, reflexionar, comprender y transformar la
realidad.
Este documento es una bitácora de actividades semanales de un estudiante de segundo año de bachillerato en la Unidad Educativa "Augusto Arias" en Santo Domingo, Ecuador. La bitácora describe cuatro actividades realizadas durante la semana para educar a los estudiantes sobre la cultura tributaria. Las actividades incluyeron explicaciones generales sobre el presupuesto general del Estado, lectura crítica e investigación en internet en grupos para identificar los componentes, ingresos y egresos del presupuesto general del Estado, y los escenarios resultantes
Este documento describe varias actividades para enseñar sobre bases de datos utilizando modalidades presenciales y virtuales. Las actividades son visuales, auditivas y kinestésicas e involucran leer, ver videos, hacer presentaciones, debates y expresar emociones. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos básicos de bases de datos y manejadores de bases de datos a través de la participación en diversas dinámicas y tareas.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje procedimental que incluye ejemplos de actividades visuales, auditivas y kinestésicas para clases presenciales y virtuales. Se pide al estudiante que proporcione un ejemplo para cada tipo de actividad en cada etapa de la clase (inicio, desarrollo y cierre), indicando cómo se validará el logro del objetivo. El documento proporciona un formato para que el estudiante guíe su respuesta.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear un tríptico en Microsoft Word. Explica cómo configurar los márgenes, la orientación de página, dividir la página en columnas, agregar saltos de página y columna, e insertar texto. Finalmente, instruye cómo imprimir el tríptico en una sola hoja utilizando ambas caras de la página.
Plan de clase pta matematicas 4°Coordenadas plano cartesiano.Demys Lara
Este documento presenta el formato de planeación para el programa "Todos a Aprender" del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El formato detalla la planeación de 8 sesiones de clase de una hora cada una para el grado 4, con el objetivo de enseñar conceptos relacionados con el plano cartesiano y las coordenadas. La planeación incluye actividades diagnósticas, explicaciones conceptuales, ejercicios prácticos guiados y autónomos, y evaluaciones para verificar la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe los proyectos productivos en el CETPRO del Ministerio de Educación de Perú. Explica que un proyecto productivo involucra actividades concretas e interrelacionadas para producir bienes y servicios que satisfagan necesidades. Su objetivo es crear espacios para que los estudiantes fortalezcan sus capacidades y afiancen su formación en gestión y emprendimiento. Además, los proyectos productivos pueden convalidarse para que los estudiantes obtengan su certificación a través de la práctica pre-profesional.
El documento presenta la misión, visión y objetivo del gobierno estudiantil del Instituto Superior Tecnológico La Maná. Además, detalla los ejes y actividades de coordinación en áreas administrativas, académicas, de vinculación, investigación y bienestar institucional que llevará a cabo el gobierno estudiantil durante su periodo.
Ficha de actividad de prácticas pre profesionalesSantino Orozco
Este documento presenta dos fichas de actividad de prácticas pre profesionales para estudiantes. La primera ficha describe un proyecto para confeccionar chaquetas aplicando valores como la responsabilidad. La segunda ficha detalla un proyecto para hacer casacas juveniles cultivando la solidaridad. Ambos proyectos usarán métodos demostrativos y prácticos para enseñar patronaje y costura a los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión, visión y definición de la carrera, así como los requisitos de inscripción y el título profesional otorgado, que es Licenciado en Enfermería. También presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Informática Básica I impartida en el primer semestre a los estudiantes de esta carrera.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la confección de polos por tallas. El proyecto se llevará a cabo del 4 de marzo al 7 de junio de 2013 en el colegio "José Olaya Balandra" y consistirá en enseñar a los estudiantes sobre el diseño, planificación, producción y comercialización de polos a través de 14 semanas de trabajo. El proyecto busca desarrollar habilidades productivas en los estudiantes y enseñarles sobre la industria del vest
Este plan de desarrollo curricular se enfoca en mejorar la alimentación de la comunidad a través de la aplicación de la estadística para analizar el valor nutricional de los alimentos. Los estudiantes trabajarán en equipos para preparar productos saludables como jugos de quinua y cañahua, recopilar datos nutricionales, y desarrollar tablas estadísticas para comparar alimentos. El objetivo es fortalecer valores como el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo, mientras se mejora la calimentación
Este documento es una ficha de autoevaluación para docentes. Consiste en una serie de preguntas agrupadas en cuatro dominios relacionados a la preparación para la enseñanza, la enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, la participación en la gestión de la escuela y el desarrollo profesional. Los docentes deben evaluarse a sí mismos en cada pregunta y área para identificar sus fortalezas y aspectos que necesitan mejorar.
ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y EL SUBNIVEL ...anaserrano303606
Este documento presenta una entrevista socioemocional para estudiantes de educación inicial y primaria. La entrevista contiene preguntas sobre habilidades para la vida como autoconocimiento y manejo de emociones, así como percepciones sobre el entorno escolar y familiar. El entrevistador evalúa las respuestas de los estudiantes para identificar posibles áreas que requieren fortalecimiento o acompañamiento socioemocional. Al final, el entrevistador resume sus conclusiones sobre las habilidades del estudiante y si evidenció alguna alerta de
Plan de actividades de la comisión técnico pedagógicaJorge Cruz
El plan de actividades de la Comisión Técnico Pedagógica incluye capacitar a los docentes en planificación curricular e instrumentos de evaluación a través de talleres prácticos, preparar a los maestros en tecnología para actualizar conocimientos de informática, y dotar de instrumentos de seguimiento estudiantil como fichas diarias.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo los docentes deben preparar su expediente de evidencias como parte de su evaluación de desempeño. Explica que el expediente debe contener muestras de trabajos de estudiantes como evidencia de la práctica docente del maestro, así como un análisis escrito explicando cómo las evidencias muestran el logro de aprendizaje de los estudiantes y los procesos de enseñanza del maestro. También da detalles sobre qué tipo de trabajos estudiantiles incluir, cómo digitalizarlos
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en Perú. Incluye compromisos de desempeño y gestión escolar, así como los actores responsables de cumplir estos compromisos. Se enfoca en mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes a través de metas como incrementar el porcentaje de estudiantes con logros satisfactorios y reducir la deserción escolar. También promueve el cumplimiento del calendario escolar y el monitoreo de la práctica docente.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad sobre números reales en el primer grado. El plan contiene 4 secciones: 1) datos informativos sobre el docente, grado y unidad; 2) planificación con la destreza, indicadores y estrategias; 3) adaptaciones curriculares; y 4) datos de elaboración, revisión y aprobación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan situaciones o problemas de su entorno que puedan resolverse aplicando operaciones con números reales usando modelos apropiados.
El documento describe las etapas de una clase participativa, incluyendo inicio, desarrollo y cierre. La etapa de inicio se enfoca en atraer la atención del estudiante y motivarlo mediante la modificación del entorno físico, variación en la instrucción, y evocación de conocimientos previos. El desarrollo incluye los pasos específicos del método de enseñanza. La etapa de cierre ayuda al estudiante a consolidar los conceptos a través de la verificación, relación, síntesis y valor
Este documento establece los planes de estudio para la Educación General Básica, el Bachillerato en Ciencias y el Bachillerato Técnico. Define la malla curricular y la carga horaria mínima para cada asignatura. También norma la jornada laboral docente de 40 horas semanales, con 30 horas dedicadas a clases y actividades en la institución y 10 horas para preparación fuera de ella.
Este documento presenta una herramienta tecnológica diseñada para apoyar el proceso de escritura de estudiantes de 4o medio. La herramienta contiene secciones sobre el proceso de escritura, tipos de discurso público, videos y actividades para practicar la escritura de discursos públicos, y evaluaciones para medir el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen el proceso de escritura para crear un discurso público en video, respetando las
Planes y Programas - Educación Técnica Tecnológica y Productiva de Personas J...Luis Angel
Los planes y programas, permiten la organización de los contenidos curriculares y se constituyen el instrumento que articula, armoniza la coherencia y secuencia de los distintos niveles y etapas de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas. Los contenidos plasmados pretenden
desarrollar el pensamiento crítico y la educación liberadora que se hacen urgentes en la realidad que atravesamos, como también la
sensibilización de los sujetos y el compromiso que asuman forjando la conciencia de aprender y desaprender la historia. Por tanto, los
contenidos descritos están orientados a formar personas con criterios que les permitan cuestionar, reflexionar, comprender y transformar la
realidad.
Este documento es una bitácora de actividades semanales de un estudiante de segundo año de bachillerato en la Unidad Educativa "Augusto Arias" en Santo Domingo, Ecuador. La bitácora describe cuatro actividades realizadas durante la semana para educar a los estudiantes sobre la cultura tributaria. Las actividades incluyeron explicaciones generales sobre el presupuesto general del Estado, lectura crítica e investigación en internet en grupos para identificar los componentes, ingresos y egresos del presupuesto general del Estado, y los escenarios resultantes
Este documento describe varias actividades para enseñar sobre bases de datos utilizando modalidades presenciales y virtuales. Las actividades son visuales, auditivas y kinestésicas e involucran leer, ver videos, hacer presentaciones, debates y expresar emociones. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos básicos de bases de datos y manejadores de bases de datos a través de la participación en diversas dinámicas y tareas.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje procedimental que incluye ejemplos de actividades visuales, auditivas y kinestésicas para clases presenciales y virtuales. Se pide al estudiante que proporcione un ejemplo para cada tipo de actividad en cada etapa de la clase (inicio, desarrollo y cierre), indicando cómo se validará el logro del objetivo. El documento proporciona un formato para que el estudiante guíe su respuesta.
Este documento describe diferentes actividades presenciales y virtuales para enseñar el uso de PowerPoint. En la modalidad presencial, el maestro explica y muestra elementos de PowerPoint usando un proyector o dando instrucciones verbales. Los estudiantes observan y practican las actividades. En la modalidad virtual, el maestro usa videos, audios y foros en Moodle para explicar conceptos y dar instrucciones. Los estudiantes completan actividades y proyectos individuales y los comparten en foros o archivos subidos. En ambas modalidades se us
Este documento describe actividades de aprendizaje sobre el procesador de texto para la asignatura de Ofimática. Propone actividades visuales, auditivas y kinestésicas tanto para la modalidad presencial como virtual. Las actividades incluyen explicaciones del maestro, tareas para los estudiantes como investigaciones, videos, discusiones y la creación de productos como dibujos y presentaciones para validar los aprendizajes.
Este documento describe un curso de 8 lecciones para estudiantes de cuarto grado sobre el uso de las redes sociales y la herramienta de programación Scratch. Los estudiantes aprenderán a programar objetos en Scratch para simular fenómenos como huracanes e inundaciones. Cada lección consiste en actividades introductorias, de desarrollo y cierre. Los estudiantes investigarán un fenómeno y crearán un informe en Word, luego programarán interacciones entre objetos en Scratch para representar el tema. El progreso de
Este documento describe actividades para enseñar sobre listas dobles y arreglos en modalidad presencial y virtual. En la modalidad presencial, las actividades incluyen explicaciones del maestro usando presentaciones y códigos de ejemplo, la creación de mapas conceptuales por los estudiantes, y discusiones en equipo. En la modalidad virtual, las actividades consisten en lecturas, videos tutoriales, foros de discusión y la creación de mapas mentales por los estudiantes para compartir en línea. El documento también incluye sugerencias de actividades
El documento describe actividades para enseñar sobre gráficos en Excel a diferentes tipos de estudiantes, tanto de forma presencial como en línea. El maestro proporciona material e instrucciones sobre gráficos y luego asigna ejercicios para que los estudiantes creen gráficos y los presenten. El maestro revisa el trabajo de los estudiantes y brinda retroalimentación para mejorar.
Este documento describe un curso de 8 lecciones para estudiantes de cuarto grado sobre desastres naturales utilizando el programa Scratch. Los estudiantes aprenderán a programar bloques para simular desastres naturales como huracanes e inundaciones. El curso utilizará métodos activos e individuales de aprendizaje. Los estudiantes investigarán desastres naturales, crearán proyectos en Scratch y Word, y presentarán sus proyectos ante la clase.
Este documento presenta ejemplos de actividades visuales, auditivas y kinestésicas para clases presenciales y virtuales en el tema de arreglos de la materia Estructura de Datos. Incluye formatos para plasmar los ejemplos, describiendo las actividades del maestro y estudiante, así como la validación del logro de objetivos. El estudiante debe integrar los ejemplos en un documento único y enviarlo a la sección de tareas correspondiente para su evaluación.
Este documento describe diferentes actividades para enseñar el tema de arreglos unidimensionales y bidimensionales en modalidad presencial y virtual. Propone actividades visuales, auditivas y kinestésicas para involucrar diferentes sentidos de los estudiantes. Las actividades incluyen videos, lecturas, discusiones y resolución de problemas prácticos para reforzar los conceptos clave del tema.
Este documento describe un curso de 6 sesiones sobre el uso de las redes sociales y Microsoft Word. Los estudiantes aprenderán sobre redes sociales, formateo en Word e investigarán y presentarán información sobre temas de redes sociales usando Word y PowerPoint. El curso usará métodos activos e individualizados y evaluará el progreso de los estudiantes a través de rúbricas.
Este documento presenta un proyecto para enseñar a los alumnos de segundo grado de la Escuela Telesecundaria “Juan Escutia” en Tepospizaloya, Jalisco, México a usar programas de Office como Word, Excel y PowerPoint, así como la enciclopedia Encarta. El proyecto se implementará de septiembre a junio con actividades para familiarizar a los alumnos con cada programa. El objetivo es mejorar el manejo de herramientas tecnológicas y promover el uso de Internet. Se evaluará el progreso de los
La autora describió actividades aplicadas en una clase de Ofimática para 20 estudiantes que aprovecharon ambos hemisferios cerebrales. Se explicaron funciones de Excel de forma práctica y teórica. Los estudiantes aprendieron mejor al trabajar con sus habilidades y mejorar otras. Aunque identificar las habilidades individuales y preparar actividades personalizadas requiere mucho trabajo del docente, los estudiantes lograron mayor éxito en el aprendizaje.
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre medios de transporte utilizando el recurso Prezi. La planificación incluye elementos curriculares, pedagógicos, de evaluación, fundamentación del uso de TIC, recursos necesarios, estrategia de implementación y posibles problemas y soluciones. La clase consta de 7 secciones -presentación, activación, contenidos, actividad, evaluación, cierre y créditos- y se implementará en una sola sesión de 90 minutos.
Este documento describe dos unidades didácticas de un módulo de Programación II en Visual Basic.NET. La primera unidad se enfoca en la programación en .NET e incluye temas como la plataforma .NET, librerías, compiladores y controles básicos. La segunda unidad cubre la documentación de programas .NET e incluye la elaboración de manuales de usuario. Cada unidad detalla los resultados de aprendizaje, actividades, criterios de evaluación y recursos didácticos.
El documento presenta una planificación de clase digital sobre los climas y la vegetación de América. La lección se divide en varias secciones como presentación, activación, contenidos, evaluación y cierre. Los estudiantes aprenderán sobre los diferentes climas a través de videos y la creación de una presentación en PowerPoint que será evaluada según una rúbrica. El objetivo es que reconozcan la importancia del clima en América y su impacto en el ecosistema.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para una capacitación de 60 horas sobre el manejo básico de Excel. La capacitación enseñará a reconocer el entorno de Excel, usar herramientas básicas y crear fórmulas. La primera sesión de 15 horas se centrará en conocer el entorno de Excel y la sintaxis de fórmulas. El documento describe los objetivos, materiales, actividades y criterios de evaluación para la capacitación.
Sesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iiiJacquelineMinchn
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre productos notables en matemáticas. Se explica que los estudiantes usarán la aplicación Scratch para resolver problemas utilizando productos notables y expresarán su comprensión de estos conceptos a través de representaciones gráficas, tabulares y simbólicas. Finalmente, se evaluará el aprendizaje de los estudiantes mediante su participación, trabajo en equipo y resolución de ejercicios.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre listas en estructura de datos. En la clase, el maestro presenta el tema de listas usando una presentación y luego los estudiantes trabajan en parejas implementando operaciones básicas de listas en código. Luego el maestro provee datos de prueba y los estudiantes verifican sus resultados.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre listas en estructura de datos. En la clase virtual, el maestro presenta el tema a través de una presentación en línea y asigna al estudiante identificar y documentar fragmentos de código de listas. Luego, el estudiante envía su trabajo al maestro, quien provee retroalimentación. Finalmente, el estudiante expone su solución a compañeros usando videoconferencia.
Este documento presenta un objeto de aprendizaje sobre el desarrollo de aplicaciones web usando el gestor de contenidos Joomla. El objetivo es que los estudiantes aprendan a comprender, distinguir y desarrollar sitios web en diferentes contextos mediante la herramienta Joomla. El temario incluye la instalación de Joomla, gestión de contenidos, creación de contenidos, plantillas y extensiones. Se proporcionan enlaces a videos, tutoriales, textos y descargas de software para apoyar el aprendizaje.
Este documento describe las actividades finales para construir un sitio web en Joomla. Incluye pasos como definir la estructura y objetivos del sitio, buscar contenido relevante, instalar software necesario como Joomla, crear usuarios y permisos, definir secciones y categorías, insertar galerías de videos, crear menús y submenús, instalar módulos, componentes y plugins, y diseñar una plantilla propia.
Joomla es un sistema de gestión de contenidos de código abierto que permite crear sitios web dinámicos sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. Joomla se compone de plantillas, componentes, módulos y plugins que permiten personalizar fácilmente el diseño y funcionalidad del sitio. Se instala en un servidor y se administra a través de un navegador, permitiendo a usuarios con diferentes permisos publicar y gestionar contenido.
El documento describe los pasos para diseñar un objeto de aprendizaje sobre el uso del gestor de contenidos Joomla para el desarrollo de sitios web. El objeto de aprendizaje se centra en ayudar a los estudiantes a comprender, distinguir y aprender el método de desarrollo de sitios web a través de Joomla. La secuencia didáctica incluye lecturas tutoriales sobre Joomla, ejemplos en video y ejercicios para los estudiantes, y una evaluación final para medir el aprendizaje.
Este documento propone actividades para desarrollar los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho relacionadas con hojas de cálculo de Excel. Para el hemisferio izquierdo, lógico, las actividades incluyen leer documentos, crear esquemas y explicar funciones de Excel. Para el hemisferio derecho, holístico, las actividades son diseñar videos, elaborar podcasts y crear soluciones en hojas de cálculo para automatizar tareas. Las actividades se enfocan en visual, auditivo y kinestésico.
Aa experiencia y desarrollo de los hemisferiosutez
Este documento describe la experiencia de la autora con los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo. La autora se identifica como una persona muy sensible y visual, pero también lógica. Aunque usa ambos hemisferios, cree que su hemisferio dominante es el lógico debido a que le gusta escribir poesía, leer, y detectar errores ortográficos. Ejercita sus hemisferios a través de la lectura, escritura, juegos matemáticos, baile y piano. Concluye que es importante mantener el
El documento presenta una autoevaluación sobre el trabajo en equipo realizado para crear una revista tecnológica. La autoevaluación contiene 5 preguntas sobre cómo considera el trabajo en equipo, si todos los integrantes trabajaron equitativamente, la importancia de la puntualidad en las reuniones, si logró resolver problemas de actitud de manera armónica, y si le gustaría trabajar con los mismos miembros en el futuro.
El documento proporciona instrucciones para crear una revista tecnológica en Word en 20 cuartillas o más. Debe incluir elementos de formato como bordes de página, color, fuentes, columnas e imágenes. También se deben incluir artículos originales sobre tecnología y publicar la revista en línea. Será evaluada según criterios de desarrollo creativo, estructura y contenido original.
El documento describe el ciclo hidrológico o ciclo del agua, que es el proceso por el cual el agua circula entre los océanos, la atmósfera, la tierra y los seres vivos. El agua se evapora de los océanos y transpira de las plantas hacia la atmósfera, luego se condensa formando nubes y precipita en forma de lluvia, nieve o granizo sobre la tierra, donde parte se infiltra en el suelo y parte corre sobre la superficie, deslizándose hacia los océanos
1. Actividad de aprendizaje procedimental
POR: ISC. MAYRA PAOLA PACHECO DELGADO
ACTIVIDADES VISUALES
MATERIA OFIMÁTICA
TEMA HOJAS DE CÁLCULO
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD VIRTUAL
INICIO Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
Con el uso del cañón se hace la Se sube a la plataforma educativa
presentación de las hojas de una presentación en PowerPoint
cálculo en Excel donde se donde se les muestra y explican los
identifican los elementos de la hoja elementos de la hoja de cálculo de
de cálculo por medio de imágenes Excel.
y videos
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
En un documento nuevo de Word En un documento nuevo de Word
cada uno de los alumnos hará una cada uno de los alumnos hará una
impresión de pantalla del la hoja de impresión de pantalla del la hoja de
Excel nueva y con el uso de las Excel nueva y con el uso de las
herramientas de diseño de Word herramientas de diseño de Word
señalará los nombres de los señalará los nombres de los
diferentes elementos con los que diferentes elementos con los que
cuenta la hoja de cálculo, creando cuenta la hoja de cálculo, creando
una breve descripción de la función una breve descripción de la función
de cada uno de ellos. de cada uno de ellos para lo cual
deberán subir su archivo a la
plataforma educativa.
Validación de logro:
Validación de logro:
Se busca que el alumno pueda
Se busca que el alumno pueda identificar y sepa localizar los
identificar y sepa localizar los elementos del entorno de la hoja de
elementos del entorno de la hoja cálculo, así como las diferentes
2. Actividad de aprendizaje procedimental
de cálculo, así como las diferentes vistas que se pueden generar con
vistas que se pueden generar con Excel por medio de un cuestionario
Excel por medio de preguntas en línea
DESARROLLO Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
Con el uso de cañón se hace Con el uso de la plataforma y la red
referencia en el software Excel, social de Youtube el docente les
donde se muestran diferentes presenta el enlace a un video del
formas y usos del software, uso del software Excel.
mostrando de manera detenida la
explicación y función en cuanto a
la creación de hojas de cálculo,
filas, columnas o celdas al igual
que se muestra el uso de las
opciones de insertar, eliminar,
modificar y aplicar formato a cada
una de ellas.
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
El alumno por medio de una El alumno elabora una presentación
presentación de PowerPoint de PowerPoint donde presenta e
expondrá la identificación de los identifica los elementos de Excel y
elementos y correcta función de su correcta función en la cual
los mismos. deberá agregar voz e imágenes.
Validación de logro:
Validación de logro:
El objetivo de esta actividad es que
El objetivo de esta actividad es que
el alumno comprenda la correcta el alumno comprenda la correcta
utilización de cada uno de los utilización de cada uno de los
elementos de la hoja de cálculo, elementos, por lo cual se le evaluará
evaluando esto en base a su por medio de rubrica en plataforma
presentación
CIERRE Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
El docente por medio de la lista Se sube a la plataforma imágenes y
selecciona alumnos la azar para descripción de de los diferentes
que pasen al pizarrón y relacionen elementos, botones y barras de
las imágenes con el nombre del herramientas del software Excel
3. Actividad de aprendizaje procedimental
elemento de Excel mostrados por
medio del cañón en el mismo
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
Los alumnos deberán de identificar Los alumnos deberán crear un
en el pizarrón la selección correcta. nuevo documento de Excel donde
El resto de ellos anotaran las incrustaran las imágenes y su
respuestas en su libreta para descripción correspondiente, para
posteriormente hacer la revisión posteriormente subirlo a la nube y
de las mismas anotando los pegar la liga en el foro
resultados correctos en el pizarrón correspondiente
para posterior comparación con
sus compañeros
Validación de logro:
Validación de logro:
Por medio de la revisión grupal e
individual de sus resultados en la Subirla a la nube y posteriormente
publicar en el foro su liga para que
libreta y pizarrón
sus compañeros puedan
retroalimentar la misma. Y así
validar las respuestas correctas
4. Actividad de aprendizaje procedimental
ACTIVIDADES AUDITIVAS
MATERIA OFIMÁTICA
TEMA HOJAS DE CÁLCULO
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD VIRTUAL
INICIO Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
El docente con uso de su material El docente sube a la plataforma
de investigación dicta a los educativa una presentación en
alumnos los conceptos básicos de PowerPoint con audio donde se les
las hojas de cálculo Excel y se muestra y explican los elementos de
explican dichos elementos. la hoja de cálculo de Excel.
Actividad del estudiante incluye
Actividad del estudiante incluye materiales usados:
materiales usados:
En alumno descarga y escucha
Se escribe tal dictado de conceptos atento la información.
en la libreta
Validación de logro: Validación de logro:
Se busca que el alumno pueda Se busca que el alumno pueda
identificar y sepa localizar los identificar y sepa localizar los
elementos del entorno de la hoja elementos del entorno de la hoja de
de cálculo, así como las diferentes cálculo, así como las diferentes
vistas que se pueden generar con vistas que se pueden generar con
Excel realizando una serie de Excel por medio de un cuestionario
preguntas de compresión según lo en línea
escrito y poniendo ya sea un seño
o firma por cumplimiento.
DESARROLLO Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
El docente da instrucciones de El maestro sube un audio con las
forma verbal a los alumnos acerca indicaciones a ejecutar sobre el uso
de las diferentes formas y usos del del software Excel.
software, explicando sus funciones
5. Actividad de aprendizaje procedimental
en cuanto a la creación de hojas de
cálculo, filas, columnas o celdas al
igual que del uso de las opciones
de insertar, eliminar, modificar y
aplicar formato a cada una de ellas
para su posterior aplicación.
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
El alumno identifica y nombra cada El alumno identifica y nombra cada
uno de los elementos que el uno de los elementos que el maestro
maestro fue explicando creando así fue explicando creando así su propio
su propio ejercicio final. ejercicio para posteriormente subir el
archivo a la plataforma
Validación de logro: Validación de logro:
El objetivo de esta actividad es que El objetivo de esta actividad es que
el alumno comprenda la correcta el alumno comprenda la correcta
utilización de cada uno de los utilización de cada uno de los
elementos por lo cual se evalúa
con el archivo creado en base a elementos por lo cual se evalúa con
una lista de cotejo. el archivo creado en base a una lista
de cotejo en plataforma
CIERRE Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
El docente por medio de la lista El docente les indica la liga y que
selecciona alumnos para formar características deberá contener su
equipos y estos expliquen a sus archivo de ejercicios en la plataforma
compañeros lo aprendido.
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
Los alumnos por equipo explican a Los alumnos deberán subir su
sus compañeros lo que archivo de Excel de acuerdo a las
aprendieron le software y dan una indicaciones del docente en tiempo y
conclusión de la experiencia al forma
trabajar con el mismo
6. Actividad de aprendizaje procedimental
Validación de logro: Validación de logro:
Por medio de la revisión por equipo Por medio de lista de cotejo
de la explicación y preguntas de
sus compañeros
7. Actividad de aprendizaje procedimental
ACTIVIDADES KINESTÉSICA
MATERIA OFIMÁTICA
TEMA HOJAS DE CÁLCULO
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD VIRTUAL
INICIO Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye
técnica docente y materiales: técnica docente y materiales:
El docente explica que es un El docente sube materia a la
procesador y hoja de cálculo y a su plataforma para su revisión para que
vez genera una lluvia de ideas de el alumno conteste un foro referente
acuerdo a experiencias con el al tema.
mismo
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
Los estudiantes realizan la lluvia de El alumno comenta su foro y
ideas expresando sus experiencias retroalimenta el de sus compañeros
con los procesadores de hojas de
cálculo.
Validación de logro: Validación de logro:
Preguntas de retroalimentación Participación en foro de discusión
DESARROLLO Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye
técnica docente y materiales: técnica docente y materiales:
El docente crea una lista de El docente sube una lista de
ejercicios para ejecución y practica ejercicios a elaboraren la plataforma
del software en cuestión al igual que un ejemplo para que los
alumnos despejen dudas
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
El alumno desarrolla dichos El alumno elabora en el software
ejercicios de manera correcta de dichos ejercicios de manera
acuerdo a las especificaciones apropiada.
8. Actividad de aprendizaje procedimental
Validación de logro: Validación de logro:
El objetivo de esta actividad es que El objetivo de esta actividad es que
el alumno comprenda la correcta el alumno comprenda la correcta
utilización de cada uno de los utilización de cada uno de los
elementos de la hoja de cálculo,
elementos, por lo cual se le evaluará
evaluando esto en base a la
correcta ejecución de sus por medio de rubrica en plataforma
ejercicios
CIERRE Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye
técnica docente y materiales: técnica docente y materiales:
El docente por medio de la lista El docente presenta la liga para
selecciona los alumnos para que subir dichos ejercicios elaborados
pasen y resuelvan ejercicios donde en la plataforma
hubo mayor duda
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
Los alumnos deberán resolver los Los alumnos deberán resolver los
ejercicios que le indique el maestro ejercicios que le indique el maestro
con el uso del software y la con el uso del software y la
computadora explicando a sus computadora en la fecha marcada
compañeros las solución para posterior revisión en
plataforma.
Validación de logro: Validación de logro:
Por medio de la revisión grupal e
Revisión de los ejercicios en base a
individual de sus resultados en la
la rúbrica marcada por el maestro.
práctica
9. Actividad de aprendizaje procedimental
ACTIVIDADES VISUALES, AUDITIVAS Y KINESTÉSICAS
MATERIA OFIMÁTICA
TEMA HOJAS DE CÁLCULO
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD VIRTUAL
INICIO Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
El docente expone con el cañón Se sube a la plataforma educativa
una presentación de las hojas de una presentación en PowerPoint
cálculo en Excel donde se donde se les muestra y explican los
identifican los elementos de la hoja elementos de la hoja de cálculo de
de cálculo por medio de imágenes Excel.
y videos
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
El alumno atento presta atención a El alumno crea un documento como
evidencia de lectura y lo sube a la
las imágenes y explicación del
plataforma
maestro.
Validación de logro: Validación de logro:
Se busca que el alumno pueda Se busca que el alumno pueda
identificar y sepa localizar los identificar y sepa localizar los
elementos del entorno de la hoja de elementos del entorno de la hoja de
cálculo, así como las diferentes cálculo, así como las diferentes
vistas que se pueden generar con vistas que se pueden generar con
Excel por medio de preguntas Excel por medio de un cuestionario
en línea
DESARROLLO Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
Con el uso de cañón se hace Con el uso de la plataforma y la red
referencia en el software Excel, social de Youtube el docente les
donde se muestran diferentes presenta el enlace a un video del
formas y usos del software, uso del software Excel. Dejando una
mostrando de manera detenida la serie de ejercicios que hagan
explicación y función en cuanto a la
10. Actividad de aprendizaje procedimental
creación de hojas de cálculo, filas, referencia a lo visto en el video
columnas o celdas al igual que se
muestra el uso de las opciones de
insertar, eliminar, modificar y
aplicar formato a cada una de ellas.
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
El alumno con el software abierto El alumno observa y escucha con
va creando y practicando lo que el atención el video para
maestro va explicando y verificando posteriormente elaborar los
su funcionamiento ejercicios dados por él maestro
subiéndolos en la plataforma para su
posterior revisión.
Validación de logro:
Validación de logro:
El objetivo de esta actividad es que
El objetivo de esta actividad es que el alumno comprenda la correcta
el alumno comprenda la correcta
utilización de cada uno de los utilización de cada uno de los
elementos de la hoja de cálculo, elementos, por lo cual se le evaluará
evaluando esto en base resultados por medio de entrega de ejercicios y
de la práctica en el software revisión correcta de los mismos.
CIERRE Actividad del maestro incluye Actividad del maestro incluye técnica
técnica docente y materiales: docente y materiales:
El docente crea una situación a Se sube a la plataforma un caso de
resolver para un negocio dado el estudio el cual un alumno deberá
cual tiene problemas contables y se previamente leer para dar solución a
pudieran resolver con el uso y tal situación por medio del uso de los
aplicación de hojas de cálculo procesadores de hojas de cálculo
Actividad del estudiante incluye Actividad del estudiante incluye
materiales usados: materiales usados:
Los alumnos deberán de identificar Los alumnos deberán de identificar
el problema y a su vez crear la el problema y a su vez crear la mejor
mejor solución a dicho problema solución a dicho problema con el uso
con el uso del software del software para posteriormente
comentando entre ellos las subirlo a la plataforma educativa
soluciones posibles y determinando
la más viable
11. Actividad de aprendizaje procedimental
Validación de logro: Validación de logro:
Por medio de la revisión de Por medio de la revisión de
proyectos proyectos en línea