Este documento describe la aplicación del método ETED para definir el perfil de competencias de los docentes de Español y Literatura en un colegio secundario. Se utilizaron entrevistas focalizadas a los docentes para identificar las competencias clave requeridas para su rol. El análisis de la información recopilada permitió estructurar las competencias en fichas y nodos conceptuales. El resultado fue un perfil de competencias centrado en el rol docente más que solo en sus funciones.