Ficha de refuerzo de lenguaje y comunicación para cuarto año básico. Contiene artículos, sustantivos (comunes, propios y colectivos) sujeto y predicado.
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio de lenguaje que involucra identificar adjetivos calificativos y sustantivos, escribir adjetivos positivos y superlativos para varios sustantivos, colorear el superlativo correcto de algunos adjetivos, y escribir oraciones comparativas usando diferentes sustantivos. El objetivo es practicar el uso de adjetivos y grados de comparación en el idioma español.
Este documento presenta un plan de lección sobre la diferenciación de oraciones y frases. La lección incluye objetivos de aprendizaje, conocimientos previos, dos actividades para identificar oraciones y sus partes, una autoevaluación y una tarea.
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio de clasificación y comparación de adjetivos y sustantivos. Se pide reconocer y clasificar adjetivos calificativos y sustantivos en un texto, luego escribir adjetivos positivos y superlativos para varios sustantivos. También se pide colorear el superlativo correcto de algunos adjetivos y escribir oraciones comparativas usando diferentes sustantivos.
La infografía presenta información principal y secundaria. La información principal identifica las partes de una infografía y responde cuál es la información principal que entrega. La información secundaria responde cuál es la información secundaria que entrega.
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer ciclo. La evaluación contiene varias secciones como escribir letras, colorear palabras correctas, escribir oraciones, nombrar dibujos y unir oraciones con dibujos. El objetivo es evaluar las habilidades de lenguaje y comunicación de los estudiantes utilizando palabras y conceptos como ojo, mamá, mano y lana.
El documento instruye al lector a conjugar cinco verbos (satisfacer, caber, descafeinar, venir, haber y comenzar) en futuro simple y escribir la acentuación correcta para cada persona (yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos).
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio de lenguaje que involucra identificar adjetivos calificativos y sustantivos, escribir adjetivos positivos y superlativos para varios sustantivos, colorear el superlativo correcto de algunos adjetivos, y escribir oraciones comparativas usando diferentes sustantivos. El objetivo es practicar el uso de adjetivos y grados de comparación en el idioma español.
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La infografía presenta información principal y secundaria. La información principal identifica las partes de una infografía y responde cuál es la información principal que entrega. La información secundaria responde cuál es la información secundaria que entrega.
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer ciclo. La evaluación contiene varias secciones como escribir letras, colorear palabras correctas, escribir oraciones, nombrar dibujos y unir oraciones con dibujos. El objetivo es evaluar las habilidades de lenguaje y comunicación de los estudiantes utilizando palabras y conceptos como ojo, mamá, mano y lana.
El documento instruye al lector a conjugar cinco verbos (satisfacer, caber, descafeinar, venir, haber y comenzar) en futuro simple y escribir la acentuación correcta para cada persona (yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos).
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades, asignatura de lengua castellana, grado primero, unidad 4. La guía se enfoca en desarrollar habilidades comunicacionales de los estudiantes y en reconocer la consonante "j" en textos orales y escritos a través de diversas actividades como copiar palabras, completar oraciones, leer textos y responder preguntas.
El documento instruye al lector a conjugar cinco verbos (terminar, exigir, atribuir, introducir y caer) en futuro simple y escribir la acentuación correcta para cada persona (yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos). Se pide completar las conjugaciones dejadas en blanco para cada verbo y persona.
Este documento presenta una tabla de rúbrica para evaluar collages realizados por estudiantes en términos de atención al tema, creatividad y diseño. La tabla describe los criterios de evaluación para cada categoría en los niveles de excelente, bueno, suficiente y deficiente.
Este documento contiene varios ejercicios de lengua castellana sobre palabras con diferentes letras iniciales, nombres propios, sílabas, mayúsculas, prefijos y sufijos, y oraciones cortas. Los estudiantes deben completar las actividades relacionadas con vocabulario, ortografía y gramática.
Este documento presenta una evaluación de historia sobre los recursos naturales. Pregunta sobre recursos renovables vs. no renovables, clasifica recursos como productos, suelo, subsuelo o mar, y nombra al menos 5 recursos naturales americanos. También pide definir desarrollo sostenible y sustentable.
Este documento presenta una guía para analizar cuentos. Incluye secciones para describir el título, personajes, acción, conflicto, ambiente y tema del cuento. También incluye ejercicios para identificar imágenes sensoriales y trabajar con verbos en diferentes tiempos y formas gramaticales. El objetivo es ayudar a estudiantes a analizar los elementos literarios de un cuento de manera estructurada.
Este documento presenta un ejercicio de sinónimos para estudiantes de 4to grado. Consiste en cuatro secciones: 1) Escribir sinónimos para 6 palabras, 2) Formar oraciones con los sinónimos, 3) Elegir palabras que correspondan a definiciones dadas y 4) Redactar un texto breve usando sinónimos seleccionados. El objetivo es practicar el uso de sinónimos en diferentes contextos.
Este documento presenta una evaluación mensual de comunicación para un estudiante de sexto grado. Contiene 8 preguntas sobre temas gramaticales como sujetos, predicados, elementos del sujeto, palabras homófonas, reportajes y debates. También incluye oraciones para que el estudiante identifique y subraye los diferentes elementos gramaticales.
Este documento presenta una actividad para estudiantes de tercer grado que involucra ordenar sílabas para formar palabras y encontrar palabras en un rompecabezas de letras que contengan la letra "G". Instruye a los estudiantes a encontrar palabras con G en un rompecabezas de letras y escribirlas en las casillas provistas.
Este documento es una evaluación de segundo grado de una escuela primaria en Puebla, México. Contiene instrucciones para completar ejercicios de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, desarrollo personal y expresión artística. Los estudiantes deben completar actividades como unir silabas, escribir dictados, tachar y iluminar objetos, dibujar figuras geométricas y animales, y decorar un dibujo libremente.
El documento presenta una canción de El Kanka y Carmen Boza con letras incompletas y palabras de vocabulario faltantes. Pide a los estudiantes completar la letra y las palabras faltantes después de escuchar la canción, y luego discutir la canción con sus compañeros.
Este documento presenta un examen de español y matemáticas para estudiantes de primaria. El examen de español incluye preguntas sobre un texto de lectura sobre las golondrinas, así como actividades como completar fichas de libros y periódicos. La sección de matemáticas contiene problemas aritméticos, reconocimiento de figuras geométricas y ordenamiento. El examen evalúa diferentes habilidades lingüísticas y matemáticas consideradas importantes para el grado escolar.
Este documento presenta una serie de vocabulario y expresiones en español con espacios en blanco para que el estudiante complete. Las secciones incluyen pronombres personales, verbos como "ser" y "estar", actividades diarias, información personal, vocabulario adicional y términos de parentesco. El texto también presenta un breve párrafo de ejemplo sobre dos amigos estadounidenses y el estudiante.
Este documento presenta un texto corto sobre una mujer embarazada que estaba haciendo muchas preguntas a su ginecólogo durante una consulta sobre cómo proteger a su bebé, el cual tenía 5 meses de gestación. También incluye un ejercicio para completar palabras relacionadas con áreas como la geografía, la genética, la geriatría y la ginecología usando un diccionario.
Elaboración y configuración de gráficos estadísticosJennyfer Diaz
Este documento proporciona instrucciones para crear y personalizar gráficos en Excel. Explica cómo insertar gráficos, agregar datos, modificar características como tamaño y posición, y crear tipos personalizados de gráficos. El documento contiene 11 páginas de contenido con imágenes que muestran los pasos para trabajar con gráficos en Excel.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo dar formato a tablas en Microsoft Excel. Explica cómo seleccionar estilos de tabla predefinidos y personalizados, aplicarlos a tablas existentes, crear y eliminar estilos personalizados, quitar estilos de tabla y seleccionar opciones de formato para elementos de tabla como filas de encabezado y columnas. El autor es Jennyfer Díaz y el documento fue creado para un curso de Informática de 4o año de Medicina.
Citas y bibliografía. herramientas para el manejo de bibliografía en líneaJennyfer Diaz
El documento proporciona instrucciones sobre cómo crear bibliografías y citas en Microsoft Word. Explica cómo agregar nuevas citas y fuentes de información, buscar fuentes de información existentes, y modificar marcadores de posición de citas. También incluye enlaces a sitios web con más información sobre el tema.
Para mejorar como estudiante, el documento recomienda que el estudiante estudie más las materias en las que tiene bajas calificaciones, como biología e historia; que complete todos los deberes asignados y se concentre más durante las explicaciones y al hacer los deberes; y que trabaje en sus habilidades de oratoria levantando más la mano para hablar. También sugiere ser más solidario prestándole sus útiles escolares a otros. Para mejorar como persona, propone ayudar más a sus padres en las tareas del hogar y ser más generoso prest
Este documento explica cómo aplicar diferentes tipos de sangrías a párrafos en Microsoft Word, incluyendo sangría izquierda, derecha, de primera línea y francesa. También cubre cómo establecer una sangría negativa y usar la tecla TAB para sangrar párrafos.
El documento presenta información sobre el uso de blogs como herramientas educativas. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente que permiten incluir textos, imágenes y sonido de forma cronológica. Detalla que los blogs pueden ser usados como recursos educativos por docentes y estudiantes ya que facilitan la interacción y son fáciles de manejar. El objetivo general es ofrecer información sobre la creación y publicación de blogs y proponer aplicaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades, asignatura de lengua castellana, grado primero, unidad 4. La guía se enfoca en desarrollar habilidades comunicacionales de los estudiantes y en reconocer la consonante "j" en textos orales y escritos a través de diversas actividades como copiar palabras, completar oraciones, leer textos y responder preguntas.
El documento instruye al lector a conjugar cinco verbos (terminar, exigir, atribuir, introducir y caer) en futuro simple y escribir la acentuación correcta para cada persona (yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos). Se pide completar las conjugaciones dejadas en blanco para cada verbo y persona.
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Este documento presenta una guía para analizar cuentos. Incluye secciones para describir el título, personajes, acción, conflicto, ambiente y tema del cuento. También incluye ejercicios para identificar imágenes sensoriales y trabajar con verbos en diferentes tiempos y formas gramaticales. El objetivo es ayudar a estudiantes a analizar los elementos literarios de un cuento de manera estructurada.
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Este documento presenta una evaluación mensual de comunicación para un estudiante de sexto grado. Contiene 8 preguntas sobre temas gramaticales como sujetos, predicados, elementos del sujeto, palabras homófonas, reportajes y debates. También incluye oraciones para que el estudiante identifique y subraye los diferentes elementos gramaticales.
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Este documento es una evaluación de segundo grado de una escuela primaria en Puebla, México. Contiene instrucciones para completar ejercicios de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, desarrollo personal y expresión artística. Los estudiantes deben completar actividades como unir silabas, escribir dictados, tachar y iluminar objetos, dibujar figuras geométricas y animales, y decorar un dibujo libremente.
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Este documento presenta un examen de español y matemáticas para estudiantes de primaria. El examen de español incluye preguntas sobre un texto de lectura sobre las golondrinas, así como actividades como completar fichas de libros y periódicos. La sección de matemáticas contiene problemas aritméticos, reconocimiento de figuras geométricas y ordenamiento. El examen evalúa diferentes habilidades lingüísticas y matemáticas consideradas importantes para el grado escolar.
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Elaboración y configuración de gráficos estadísticosJennyfer Diaz
Este documento proporciona instrucciones para crear y personalizar gráficos en Excel. Explica cómo insertar gráficos, agregar datos, modificar características como tamaño y posición, y crear tipos personalizados de gráficos. El documento contiene 11 páginas de contenido con imágenes que muestran los pasos para trabajar con gráficos en Excel.
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Citas y bibliografía. herramientas para el manejo de bibliografía en líneaJennyfer Diaz
El documento proporciona instrucciones sobre cómo crear bibliografías y citas en Microsoft Word. Explica cómo agregar nuevas citas y fuentes de información, buscar fuentes de información existentes, y modificar marcadores de posición de citas. También incluye enlaces a sitios web con más información sobre el tema.
Para mejorar como estudiante, el documento recomienda que el estudiante estudie más las materias en las que tiene bajas calificaciones, como biología e historia; que complete todos los deberes asignados y se concentre más durante las explicaciones y al hacer los deberes; y que trabaje en sus habilidades de oratoria levantando más la mano para hablar. También sugiere ser más solidario prestándole sus útiles escolares a otros. Para mejorar como persona, propone ayudar más a sus padres en las tareas del hogar y ser más generoso prest
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La historia constitucional de Venezuela se remonta a 1811 cuando se aprobó la primera Constitución. Desde entonces, el país ha tenido múltiples constituciones y enmiendas a lo largo del siglo XIX y mediados del siglo XX, generalmente debido a guerras, revoluciones o gobiernos dictatoriales. La Constitución actual data de 1999 y fue aprobada durante la presidencia de Hugo Chávez mediante referéndum popular.
El correo electrónico permite el envío y recepción rápida de textos, documentos, fotos, imágenes y música. Se compone de un nombre de usuario, el símbolo @ y el dominio del proveedor. Algunos proveedores gratuitos populares son Gmail, Hotmail y Yahoo.
El documento describe la historia y el potencial de la energía solar fotovoltaica. Explica que las células solares se basan en materiales semiconductores como el silicio que generan electricidad cuando son iluminados. Luego detalla los fundamentos físicos de las células solares, incluyendo los átomos, conductores, semiconductores y los tipos de semiconductores extrínsecos. Finalmente, resume los escenarios futuros para el crecimiento de la energía solar fotovoltaica en Europa y a nivel mundial.
Pamela presenta su familia, incluyendo a sus padres y cuatro hermanas. Ella expresa sus deseos de convertirse en una ingeniera exitosa a nivel mundial, completar sus estudios con un masterado, trabajar en su propia empresa, viajar y conocer el mundo, y eventualmente formar una familia propia. Su visión es cumplir sus aspiraciones, ser una persona de bien que ayude a la sociedad y proteja el medio ambiente a través de su trabajo como ingeniera, tener una familia fuerte y su propia empresa.
El documento describe las características básicas de una computadora de escritorio y portátil para estudiantes, así como las características más potentes disponibles. Detalla los componentes de hardware como el procesador, memoria, disco duro, tarjeta de video, fuente de poder y software como el sistema operativo para una PC de escritorio. También describe las partes principales de hardware como la pantalla, memoria, disco duro y software como Windows 8 para una laptop, además de mencionar algunos modelos potentes disponibles en el mercado.
Este documento describe dos prácticas de laboratorio para programar un microcontrolador PIC16F84A utilizando MPLAB y Proteus. La primera práctica simula un decodificador 7447/7448 y la segunda simula contadores 74193 y 74192. El documento incluye diagramas de flujo y esquemáticos para cada práctica y concluye destacando las ventajas de usar PIC, MPLAB y la simulación con Proteus.
La pedagogía digital se presenta como una alternativa para que los docentes puedan igualar el avance tecnológico al que están expuestos los estudiantes de nuevas generaciones. La tecnología ha cambiado considerablemente los roles y el escenario educativo, transformando a los maestros de transmisores de conocimiento a mediadores e impulsando a los estudiantes pasivos a ser constructores activos. Los recursos educativos también han sufrido una metamorfosis, reemplazando materiales tradicionales por pantallas táctiles, proyectores, computador
Este documento presenta el proyecto de vida de Sara Romina Jibaja Cadena. Incluye su biografía, objetivos personales y profesionales como ser una empresaria exitosa, y una evaluación FODA. Su visión es tener éxito en sus estudios, apoyar a su familia, y formar la suya propia con hijos en el futuro. El propósito es motivar a Sara a aprobar el examen de admisión y cumplir sus metas a través de la educación y el esfuerzo.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes de quinto grado de la sección C de la Institución Educativa Emblemática “Daniel Hernández” en Pampas, Tayacaja. El proyecto, llamado "Las habas de mi comunidad: ricas y nutritivas", tuvo como objetivo promover el consumo de habas a través de la elaboración de trípticos informando sobre sus propiedades nutritivas y su importancia en la cultura local. Las actividades incluyeron investigar las características de las habas, preparar rec
UTE"PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD"verycristi
Este documento resume las principales etapas del desarrollo psicosocial y cognitivo del ser humano desde la etapa prenatal hasta la adolescencia, incluyendo las tareas y logros característicos de cada etapa. También explica conceptos como el apego, la dependencia, la independencia y la individualización del niño, señalando que un apego seguro y saludable es fundamental para un desarrollo psicológico adecuado.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con herramientas informáticas como computadores, virus, cibercrimen, licenciamiento de software, Excel, PowerPoint y atajos de teclado. Explica que los computadores tienen hardware y software, que los virus buscan dañar equipos y que los cibercriminales buscan robar información. También describe los tipos de licencias de software libre y privativo, las funciones de Excel y la utilidad de PowerPoint para presentaciones, concluyendo con atajos de teclado compartidos entre Windows y Office.
Este documento describe un proyecto para crear un blog que ayude a mejorar la comunicación entre maestros, padres y estudiantes en una escuela primaria con recursos limitados. Los padres no están informados sobre las actividades y tareas de sus hijos. El blog permitirá a los maestros publicar esta información y a los padres revisarla aunque no puedan asistir a la escuela. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus calificaciones trabajando de forma más autónoma con el apoyo en línea de sus padres.
Este documento es una guía de verbos que incluye ejercicios para conjugar verbos en pasado, presente y futuro. Los estudiantes deben definir qué es un verbo y la conjugación, conjugar 8 verbos en los tres tiempos, identificar en qué tiempo están conjugados otros verbos, y conjugar el verbo dormir en los tres tiempos para persona y número.
Este documento presenta un cuestionario de 15 preguntas y 15 ejercicios sobre temas gramaticales como adjetivos, diptongos, acentuación y verbos para estudiantes de 6to grado. El estudiante debe responder las preguntas con la ayuda de un adulto y luego estudiar las respuestas. Los ejercicios incluyen escribir palabras con diferentes características gramaticales como adjetivos, diptongos, acentos y formas verbales.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
El profesor está preocupado por el bajo rendimiento académico de Luis, un estudiante con discapacidad intelectual leve. Luis muestra interés solo en artes pero tiene dificultades en otras asignaturas como matemáticas. El profesor desea completar un protocolo para determinar las necesidades educativas especiales de Luis y ayudarlo a mejorar.
Este documento contiene una serie de actividades educativas para diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, artes, educación socioemocional y educación física. Cada actividad incluye indicaciones para el alumno y una sección para evaluar si la actividad fue lograda, está en proceso o requiere ayuda. Al final, se incluye un instrumento de evaluación general con indicadores de aprendizaje esperados para cada área.
El documento presenta una serie de actividades para mejorar la convivencia entre adolescentes. Las actividades tratan sobre el grupo de amigos, los valores que transmiten, la autoestima, el derecho a ser uno mismo, apreciar a los demás y evitar insultos y amenazas. El objetivo general es que los estudiantes tomen conciencia sobre la importancia de estas cuestiones para las relaciones interpersonales.
Este documento presenta una guía de actividades sobre prefijos y sufijos para el curso 7mo básico. Contiene 10 actividades que buscan reconocer palabras simples y compuestas, comprender el significado de prefijos y sufijos, formar palabras compuestas y familias de palabras derivadas de una raíz, añadir y explicar prefijos, y buscar definiciones de palabras en el diccionario.
Este documento presenta una lección sobre historias personales para estudiantes de segundo grado. Los estudiantes escuchan la historia de un compañero, dibujan una escena clave, y luego planifican y escriben su propia historia personal sobre tres momentos (inicio, intermedio y final). También leen historias de vacunación que incluyen los beneficios de las vacunas y por qué se les llama "escudos protectores".
El autor discute el estado actual de la enseñanza de humanidades y cómo los libros clásicos son importantes para comprender mejor el mundo. El texto también utiliza la palabra "Clásicos" para referirse a libros importantes de la historia y la literatura que son valiosos para estudiar.
Cuadernillo de actividades para sexto grado (2).pdfRicardo91054
El documento presenta una serie de actividades y ejercicios para estudiantes de 6° grado. Incluye problemas aritméticos, lectura de textos y preguntas sobre temas como textos expositivos, enfermedades y servicios públicos.
Este documento presenta una guía de actividades sobre prefijos y sufijos para un curso de 7mo básico. Contiene 10 actividades que buscan reconocer palabras simples y compuestas, comprender el significado de prefijos y sufijos, formar palabras derivadas a partir de raíces, y identificar el significado de palabras con prefijos consultando el diccionario.
Este documento presenta un taller de refuerzo en inglés para estudiantes de primaria del Colegio Parroquial San Judas Tadeo durante el año 2014. El taller incluye actividades para practicar vocabulario básico relacionado con miembros de la familia, saludos, objetos de clase y números del 1 al 10, así como colores, formas y nombres de animales de granja en inglés. El documento especifica que el trabajo se presentará de forma manuscrita en hojas tamaño carta.
Este documento presenta un taller de refuerzo en inglés para estudiantes de primaria del Colegio Parroquial San Judas Tadeo durante el año 2014. El taller incluye actividades para practicar vocabulario básico relacionado con miembros de la familia, saludos, objetos de clase y números del 1 al 10. También incluye ejercicios para colorear, escribir números y palabras en inglés, dibujar formas geométricas, y dibujar y nombrar animales de granja.
Este documento es una guía de apoyo para el cuento "La cabaña en el árbol". Contiene 12 preguntas sobre los detalles de la historia, incluidos los personajes principales, dónde vivía la familia, y por qué construyeron una cabaña en el árbol. También incluye una sección para escribir un resumen de 20 líneas y define varias palabras del cuento.
Este documento presenta una encuesta para personal docente con el objetivo de identificar problemas sociales que afectan a los estudiantes y conocer las perspectivas de los maestros sobre cómo abordarlos. La encuesta incluye preguntas sobre el rendimiento escolar de los estudiantes, factores extraescolares que afectan el aprendizaje, problemas que enfrentan los estudiantes en la escuela, familia y comunidad, cómo los maestros se involucran en la solución de problemas, acciones para informar sobre riesgos, quiénes se ven más afect
Este documento presenta una encuesta para estudiantes sobre su proceso educativo. La encuesta incluye preguntas sobre la repetición de cursos, la última escuela a la que asistió, sus objetivos educativos, qué hace una clase entretenida, cómo el respeto influye en su aprendizaje, qué esperan de sus profesores y la importancia de la educación. El objetivo es conocer las necesidades educativas de los estudiantes.
Proyecto de vida septimo grado 2013 liceo patria quinta brigadaadolfo serrano
El documento presenta un taller sobre proyecto de vida dirigido a estudiantes de séptimo grado. El taller busca que los estudiantes exploren sus intereses, fortalezas, metas y sueños para el futuro a través de diferentes actividades. El objetivo final es que los estudiantes comiencen a desarrollar su propio proyecto de vida trazando metas a nivel personal, familiar, escolar y para su país.
Este documento presenta una lista de cotejo para el primer grado en varias asignaturas. La lista incluye 30 lecciones y actividades en español, matemáticas, exploración de la naturaleza y sociedad, formación cívica y ética, educación física y educación artística para los meses de septiembre y octubre. La lista detalla los objetivos de aprendizaje y habilidades que los estudiantes deben desarrollar en cada lección.
Anexo fichas de trabajo solución de conflictos y h. socialesLina Seminario
Este documento contiene varias fichas y cuestionarios relacionados con la inteligencia emocional y el manejo de las emociones. Incluye ejercicios para identificar situaciones que generan emociones positivas y negativas, evaluar la asertividad y habilidades sociales, y medir el nivel de inteligencia emocional a través de la autoconciencia, autogestión, conciencia social y habilidades sociales. El objetivo general es desarrollar estas competencias emocionales y interpersonales en estudiantes.
Este documento presenta una guía educativa sobre la familia y los derechos de los niños. Los objetivos de aprendizaje incluyen reconocer distintos tipos de textos como poemas, cartas e infografías; identificar las características del desarrollo humano; y comprender la importancia de los derechos de los niños en la familia. La guía contiene varios retos y preguntas para explorar estos temas, incluyendo la identificación de partes de una carta, la escritura de una carta propia, y el
Este documento presenta un examen diagnóstico para estudiantes de primer grado. Contiene preguntas y actividades sobre español, matemáticas, conocimiento del medio y formación cívica y ética. Las preguntas incluyen colorear, encerrar, tachar, relacionar y completar imágenes y palabras. El examen evalúa habilidades básicas en diferentes áreas formativas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Ficha de refuezo lenguaje
1. Liceo Elvira Sánchez de Garcés.
Prof. Catalina DelValleS.
Lenguajey Comunicación
Cuarto Año Básico. Jueves 27 deAgosto 2015
Ficha de Refuerzo
Nombre:_________________________________________________ Rut:____________________
ApellidoPaterno:____________________________ ApellidoMaterno:_______________________
Objetivos:
Definir el sujeto y predicado en la oración.
Clasificar lossustantivosen:propios,común y colectivo.
Identificar el sujeto y predicado en la oración.
I-Contestacon letra clara las siguientespreguntas.
1-¿Qué esel sujeto?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2-¿Qué esel predicado?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3-¿Qué funcióncumplenlosartículos?Nombralostipos de artículos.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II-Colocael número de la columna A enla columnaB.
A B
1- Sustantivopropio. ___ mano
___Víctor
___ bosque
___ recua
2- Sustantivocomún. ___ América
___celular
___abecedario
___López
3- Sustantivocolectivo. ___enjambre
___ libro
___Rancagua
2. II- Completalas oracionesutilizandolos artículosdefinidosla –las lo-los-el.
a)_____ tío de Lía es muyamable,yle gusta ___ fútbol.
b)_____ niñosse van al parque con ____ profesor.
c)____ mamá de Antoniatrabajaen ____ municipalidad.
d) ____rosas florecieronde formamuyrápida.
III-Completalasoraciones utilizándolosartículosindefinidosun-una-unas- uno-unos.
a)____ niñase accidentoenel patiotechado.
b) Me encontré ____ lápizde colorrojo.
c)____ señorvisitaranuestraescuela.
d) _____ países de Américase caracterizapor ser unidos.
III-Completael siguiente cuadrocon el sujetoy predicado,según corresponde.
Oración Sujeto
De quién se habla
Predicado
Que se dice
La mamá cocinaun pastel de
naranja.
Los niñosbailancuecaenla
cancha.
María se fue de viaje al sur de
Chile.
Antoniay Paz cantan enel coro de
la iglesia.
3. IV- Contesta con V si la frase es verdaderao una F si la frase es falsa.
1-____ El sujetoesque acompañaal predicado.
2-____ Sólolos artículosdefinidosacompañanalossustantivos.
3-____Los sustantivoscomunesse escribenconmayúscula.
4-____Mesa, lápizyestuche sonejemplosde sustantivoscomunes.
5-____Los sustantivoscolectivosesparanombrargruposde objetoso animalesde unamisma
especie.
V- Crea siete oraciones,destacandoen sujetoy el predicado.
1-_______________________________________________________________________________
2-_______________________________________________________________________________
3-_______________________________________________________________________________
4-______________________________________________________________________________
5-_______________________________________________________________________________
6-_______________________________________________________________________________
7-_______________________________________________________________________________