Se pretende explicar las aplicaciones de la tecnología educativa a través de las herramientas electrónicas y no electrónicas.

1. APLICACIONES DE
LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA.
IUV UNIVERSIDAD
ALUMNA: CRISTINA AGUILAR GARCÍA
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DOCENTE:OCTAVIO BARRERA FLORES

2.  LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
SISTEMAS EDUCATIVOS FLEXIBLES Y
ACCESIBLES.
INTERACCIÓN DE ESTUDIANTES-
SIN IMPORTAR TIEMPO Y ESPACIO (EVA).
PROCESOS BIDIRECCIONALES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

3. HERRAMIENTAS NO ELECTRÓNICAS
• CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA FACILITAR LOS MEDIOS QUE PERMITIRÁN AL
MAESTRO SABER QUE VA A ENSEÑAR O COMO FIJAR LA INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA,
PARA INCIDIR EN LA EDUCACIÓN DEL ALUMNO.
Pizarrón Láminas

4. HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS
• SON DE GRAN UTILIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, MISMAS QUE LOS
DOCENTES PUEDEN UTILIZAR PARA COADYUVAR A SU LABOR, INCLUSO FUERA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, LO QUE PONE AL ALCANCE DE LOS INDIVIDUOS CONOCIMIENTOS DE
UNA FORMA FÁCIL, SENCILLA Y DINÁMICA.
Redes
sociales
Videojuegos
Software

5. PAPEL DOCENTE
EN EL USO DE
LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
ESCOLANO BENITO
(1996), AL DEFINIR LA
PROFESIÓN DOCENTE
LA ACTUALIDAD, LO
EN TORNO A TRES
PAPELES BÁSICOS:
El primero es un papel técnico
El segundo papel se asocia a los aspectos éticos y socializadores de la profesión
El tercer papel del profesor se vincula a la satisfacción de las
necesidades de
autorrealización de los individuos en formación y de sus
demandas de bienestar

6. EL PERFIL DE PROFESOR CON LA APARICIÓN DE LAS TIC IMPLICA UN PERMANENTE
AFÁN POR PERFECCIONARSE Y ACTUALIZARSE CONSTANTEMENTE EN SUS TÉCNICAS
DOCENTES, EN SU ENFOQUE METODOLÓGICO, DESDE UN PROCESO CONSTANTE DE
INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN DE SU PROPIA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.

7. ABOGAMOS POR UN
FORMADOR QUE SEA EL
INNOVADOR CAPAZ DE "HACER
SABER" EN ESTE CAMPO DE LOS
RECURSOS, CON LA OBLIGACIÓN
DE GENERAR NUEVAS
POSIBILIDADES DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE.