El documento describe las aplicaciones web 2.0, su origen y características. Explica que la web 2.0 se refiere a sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe las diferencias entre la web 1.0 y 2.0, destacando que la web 2.0 se centra más en los usuarios y el contenido generado por ellos. Finalmente, clasifica varias aplicaciones web 2.0 populares como herramientas colaborativas, redes sociales, mapas conceptuales y blogs.

1. APLICACIONES WEB2.0
Origen, características y clasificación
3DE ENERO DE 2019
GAMM COMPANYBY ALEXANDRA MERINO
Marcel Laniadoy 10deAgosto

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ADMINISTRACION DE EMPRESAS
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APLICACIONES WEB 2.0
El término Web 2.0 se acuñó en 2004 propuesto durante una conferencia entre
las consultoras O’Reilly Media y MediaLive International, aunque existen dos
corrientes sobre suaceptación.Por un lado, se consideraque no existe realmente
una web 2.0, simplemente lo que ha sucedido es que se ha producido una
evolución natural de Internet y no nos encontramos ante un salto cualitativo
respecto a lo que teníamos anteriormente.
Sin embargo, hay otros que creen que la Red se está convirtiendo en una
plataforma, utilizando el navegador como vehículo primordial, mientras que las
aplicaciones se ejecutan en los servidores web y no en los ordenadores
personales. Ésta sería la web 2.0.
En los últimos tiempos,se ha puesto muy de
moda el término web 2.0, pero ¿qué
significa? ¿A qué se hace referencia cuando
se está hablando de web 2.0?
Cuando se habla de web 2.0, o web social,
se hace referencia a todos aquellos sitios
web que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño que se centra en
el usuario, así como la colaboraciónenla red
informática mundial.

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La web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones convencionales a
aplicaciones que se dirigen al usuario final. En otras palabras, cuando se habla de
web 2.0 no se está hablando de un sistema tecnológico propiamente dicho, sino
que se habla de una actitud. Se refiere al fenómeno social surgido a partir del
desarrollo de diversas aplicaciones en Internet y establece una distinción entre la
primera épocade la Web (donde elusuario era básicamente un sujeto pasivo que
recibíala información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades
para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los
blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
Diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0
Web 1.0 Web 2.0
Web como fuente de
información
Web de participación
Páginas HTML estáticas Páginas dinámicas o interactivas
Páginas raramente actualizadas Páginas actualizadas por los usuarios
Enfoque hacia lo visual Enfoque hacia los contenidos
Páginas sencillas. Cualquier
usuario podría hacer una web
Los usuarios utilizan aplicaciones ya
diseñadas, por lo que la creación de algo
similar seríacomplicado para no expertos

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CARACTERÍSTICAS:
La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como
contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web
(usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:
 El auge de los blogs.
 El auge de las redes sociales.
 Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
 El contenido agregado por los
usuarios como valor clave de la
Web.
 El etiquetado colectivo
(folcsonomía, marcadores
sociales...).
 La importancia del long tail.
 La beta perpetua: la Web 2.0 se
inventa permanentemente.
 Aplicaciones web dinámicas.
 La Wordl Wide Web como
plataforma.
CLASIFICACIÓN:
Constantemente surgen nuevas aplicaciones web 2.0, en esta ocasión
agruparemos algunas de las más utilizadas en la formación virtual, por los
resultados que han ofrecido en relación a su usabilidad, comunicación y
colaboración.

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Entre ellas tenemos:
1. Herramientas Colaborativas
Son aplicaciones que permiten trabajar documentos
con los aportes de más de una persona, incluso de
manera simultánea por lo que los estudiantes suelen
mostrarse más participativos y motivados al utilizar
este tipo de herramientas. Entre esta clasificación,
las más utilizadas son Google Drive y Dropbox.
2. Redes Sociales
La tendencia a utilizar redes sociales enla educación
va en aumento, debido a su amplia aceptación e
incorporación a la rutina diaria de sus millones de
usuarios; éstas están siendo utilizadas en la
educación para compartir contenido de interés y
promover la participación y comentarios de los
estudiantes a las diferentes publicaciones. Entre las
redes sociales más utilizadas
son: Facebook, Twitter, Youtube, Vimeo.

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3. Mapas Conceptuales Y Mentales
Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho tiempo para organizar y
representar gráficamente o por diagramas conceptos básicos o ideas, ahora
puede realizarse y compartirse virtualmente, con herramientas
como Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.
4. Presentaciones
Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la enseñanza; sin
embargo herramientas web 2.0 como:Prezi, Slideshare,Issuu y Scribd permiten
publicar y compartir el contenido de
las presentaciones, facilitando la
revisión y aporte de comentarios del
público al que van dirigidas.

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5. Podcast
Este tipo de aplicaciones se utilizan para transmitir
audio en internet; aunque inicialmente fueron
empleadas por programas radiales, su aplicación ha
crecido. En el área educativa son utilizadas para
transmitir explicaciones breves y tienen gran
demanda en la enseñanza de idiomas. Entre las
aplicaciones para crear y transmitir podcast
están Audacity, Podomatic y SoundCloud.
6. Blog
Es un sitio web de actualización constante,
donde se publican cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores.Los usuarios
pueden leer los aportes o entradas y dejar su
comentario.Al crear un blog para un curso,los
estudiantes pueden publicar sus artículos,
resultado investigaciones asignadas, también
se pueden utilizar como portafolio de
actividades.Entre las herramientas para crear
blogs están: WordPress y Blogger.

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7. Wiki
Es un sitio web donde el contenido se va creando conlas intervenciones o aportes
de varios usuarios o estudiantes, en este caso. En una wiki los participantes
pueden leer, crear, comentar o modificar los aportes de información. Su uso en
las aulas permite que los estudiantes sean parte de su aprendizaje al crear su
propio material, a la vez que
fortalecen el trabajo colaborativo.
Entre las herramientas que se
pueden utilizar para crear wikis
están Wikispaces y Pbwiki.
Como podemos constatar,
herramientas para mejorar la
experiencia de aprendizaje hay
muchas, en la Internet las hay
gratuitas, flexibles y fáciles de utilizar. Sin embargo, las herramientas no son el
fin, son solo un medio para facilitar el aprendizaje y generar habilidades
informáticas necesarias para los estudiantes. Éstas no sustituyen al tutor virtual,
al contrario, le permiten transformar su rol, por uno más participativo, dinámico y
facilitador.