El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos que responden a problemas reales, fomentando la participación activa. Los pasos incluyen seleccionar un tema, formar grupos, definir un producto final, investigar, analizar, elaborar el producto, presentarlo y evaluarlo. El rol del profesor es orientar y motivar a los estudiantes de manera autónoma, coordinando los grupos y creando un ambiente positivo.

1. Aprendizaje Basado en Proyectos
Explorar
Ideas
Aprender haciendo
Centrado en el alumno
Explorar
Destrezas
Analizar
Descubrir
Retroalimentación
Discutir
Intuición
Oportunidades
Recursos

2. ¿Qué es el aprendizaje Basado
en Proyectos?
 Metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y
competencias claves en el siglo XXI mediante la elaboración de
proyectos que dan respuesta a la vida real, favoreciendo la
participación activa.
Fuente: Grupoflippedclass
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aprendizaje_Basado_en_proyectos_.jpg

3. Pasos Para Trabajar Aprendizaje
Basado en Proyectos
 Seleccionar el tema y planteamos a
pregunta guía
 Formar los grupo de trabajo.
 Definición del reto o producto final
 Planificación
 Investigación
 Análisis y síntesis
 Elaboración del producto
 Presentación del producto
 Respuesta del grupo a la pregunta
inicial
 Evaluación y autoevaluación
Fuente:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/23/Collecting_ideas_for_brainstorming.
png

4. Rol del profesor
 Es un orientador, un guía en todo el proceso de aprendizaje de los
jóvenes.
 Estimularlos constantemente para que este sea autónomo de su propio
proceso de aprendizaje.
 Debe saber coordinar a los grupos de trabajo.
 Creador de un ambiente agradable durante el proceso de aprendizaje.
Motivar Reforzar
Facilitar
Ser flexivo
Dedicar tiempo
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5. ¿Cómo se evalúa el ABP?
Evaluación del los aprendizajes
 Rubricas y Listas de cotejo: nos
ayudan a evaluar algunos niveles de
desempeño que los alumnos pueden
desarrollar durante la realización del
proyecto.
 Estrategias variadas: procesos
colaborativos como auto evaluación
de los grupos, coevaluación.
La evaluación del proyecto
 Hacer una reflexión de nuestro
trabajo
 Definir criterios que dieron origen al
proyecto.
 Si la relación del problema se
adecua al contexto del estudiante y
puede llevarse a cabo.
 Si el proyecto puede ser
comunicado o transmitido a su
comunidad.
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6. Recomendaciones
 Motivar e invitar a los jóvenes a que investiguen
 No formar grupos muy extensos
 Mantener un ambiente agradable de trabajo cooperativo.
 Orientar siempre a los estudiantes a resolver conflictos dentro del grupo.
 Proporcionar variedad de materiales informativos, herramientas digitales que
puedan consultar los jóvenes.
 Respetar las diferentes opiniones que surjan a lo largo del proyecto.
 Siempre guiar, mediar las constantes actividades dentro del aula.
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