El documento habla sobre la importancia de que los estudiantes sean conscientes de lo que están aprendiendo y lo practiquen. También señala que los maestros a veces interrumpen el aprendizaje de los estudiantes al no conocer sus intereses y no hacer preguntas para verificar la comprensión. Además, sugiere que los maestros deben diseñar lecciones basadas en los estudiantes individuales y ayudarlos a desarrollarse de manera correcta a través del aprendizaje.

1. Aprender a Aprender
Lo que quiere decir este tema por lo se mencionaba es cuando el
alumno empieza a aprender, pero él no está consciente de lo que
está aprendiendo simplemente lo hace y cuando se da cuenta de
esto es cuando en realidad lo empieza a practicar.
El docente interrumpe el aprendizaje del alumno es por ello que
no se lleva a cabo y es interrumpido tanto del docente como del
alumno, cuando no se conoce en realidad el aprendizaje del
alumno es porque no esta base a echo de dinámicas, como juegos
e intereses que le motive al niño a aprender cosas nuevas. En
particular los docentes solo explican lo que ellos saben del tema
pero no se paran para poderles preguntar a los niños si en realidad
entendieron o les quedo algo claro a lo que se podría tratar sobre
el tema, cada cosa tiene su tiempo cuando el niño empieza a
escribir que hace al principio? Hace puros garabatos escribiendo
según su nombre pero en realidad no se da cuenta que no dice
nada si no el ya trae que él se llama así, pero conforme va
pasando los días el niño va mejorando sobre su escritura cuando
ya empieza a distinguir las letras y acomodarlas conforme va su
nombre.
Muchos dicen que el trabajo de un docente es llegar y a explicarle
cosas a los niños que tu tampoco sabes, pero en realidad no es así
tener que diseñar planeaciones conforme a los alumnos que tienes
y poder destacarlos como persona, tener un control sobre ellos
para que aprendan de una manera correcta y que lo puedan
retener durante su formación.