Aprendiendo los numeros
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Planeación de la clase de matemáticas de 5
La clase de matemáticas de 5° grado se centrará en el cálculo de volúmenes de gelatinas de diferentes formas. Los estudiantes trabajarán en grupos para predecir y resolver problemas de volumen, luego compararán y validarán sus respuestas. Se utilizarán materiales como cuerpos geométricos, una mesa, pizarrón y útiles de escritura.
Cuadro de comparativo,
Este documento presenta resúmenes de varios textos sobre la enseñanza y resolución de problemas matemáticos. Explica que los problemas pueden ser fáciles o difíciles y es importante considerar esto al planear actividades. También describe dos tipos de relaciones entre el alumno y el problema: la interacción directa del alumno con el problema, y la interacción mediada por el docente. Además, destaca la importancia de ir más allá de las tareas para comprender los problemas realizando análisis y diferenciando entre tareas y
Hojas de trabajo ¿aritmetica
Este documento presenta un resumen de las operaciones y propiedades de los números naturales que se abordan en una clase de aritmética. Se mencionan conceptos como la suma, resta, composición, descomposición, lectura y escritura de números. También se definen números primos, compuestos y naturales. Finalmente, se analiza el uso de la calculadora en el aula y cómo esto puede afectar el desarrollo del pensamiento matemático si no se usa de manera adecuada.
Escuela normal urbana federal del istmo
El documento describe las relaciones en el tercer grado del grupo A en la escuela primaria Gabriela Mistral. Se observó que las relaciones entre alumnos son distantes y poco colaborativas, mientras que la relación entre docente y alumnos es respetuosa. Los padres participan frecuentemente en la escuela y apoyan a los docentes. Los alumnos muestran debilidades en lectoescritura debido a que su lengua materna es el zapoteco.
Lunes 9 de junio
El registro de observación describe una clase de matemáticas en la escuela primaria Gabriela Mistral en Santa María Xadani, Oaxaca. El maestro enseña a los alumnos de 3er grado conceptos de división a través de ejemplos prácticos y dibujos en el pizarrón. Los alumnos participan activamente en la clase mientras trabajan en equipos pequeños. El maestro supervisa su progreso y resuelve dudas individualmente.
En base al texto la gestión pedagógica de la escuela
Este documento discute los desafíos que enfrenta la escuela hoy en día y posibles soluciones. Algunos de los problemas incluyen desigualdades, fracaso escolar, bajas tasas de escolarización y falta de estrategias pedagógicas efectivas. Para enfrentar estos desafíos, se sugiere mejorar la calidad de la enseñanza, aumentar el acceso a las escuelas y asegurar que las estrategias se alineen con las necesidades reales. Las autoridades educativas deben gestionar los recurs
Ensayoo
El documento discute las redes sociales y su importancia en la educación. Define las redes sociales como sistemas dinámicos de interacción entre personas e instituciones que comparten necesidades y se organizan para potenciar sus recursos. Explica que las redes sociales permiten la construcción individual y colectiva a través del intercambio entre sus miembros. También discute la historia de la educación y diferentes posturas sobre si debería estar disponible para todos. Finalmente, describe cómo la cultura influye en la escuela y cómo esta sirve para la integración social
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Teorias implicitas e1
Este documento describe varias teorías implícitas del aprendizaje, incluyendo la teoría directa, la teoría interpretativa, la teoría constructivista y la teoría posmoderna. Explica que las teorías implícitas son aprendizajes informales adquiridos a través de la experiencia y la observación de una manera subjetiva. También discute cómo los docentes a menudo se basan en estas teorías implícitas inconscientemente y cómo influyen en su enseñanza, siendo la teoría constructivista la
Practicas sociales del lenguaje
Este documento discute la enseñanza de la tipología textual en las escuelas primarias para promover la autonomía de los lectores y la autenticidad de los escritores. Explica que los textos se pueden clasificar en literarios, divulgativos, científicos, humorísticos, epistolares, institucionales y publicitarios, cada uno con sus propias características. También habla sobre la importancia de que los estudiantes lean y escriban diferentes tipos de textos para desarrollar estas habilidades y aprender sobre
Planeacion segundo grado (trabajo en equipo)
Este documento describe un proyecto didáctico para que estudiantes de segundo grado investiguen las ocupaciones y trabajos en su comunidad y creen un álbum temático. El proyecto se desarrolla en varias sesiones donde los estudiantes eligen un tema, hacen preguntas de investigación, buscan y comparten información, y organizan la información en el álbum con textos e imágenes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a seleccionar y presentar información de manera clara y ordenada.
Estrategias de lectura
Este documento discute diferentes perspectivas sobre la lectura y la enseñanza de estrategias de comprensión lectora. Explica que la lectura es un proceso interactivo que involucra tanto al texto como al lector. También describe que las estrategias de lectura son conjuntos de acciones que ayudan a los lectores a comprender y recordar lo que leen. Finalmente, señala que es importante enseñar estas estrategias a los estudiantes para que puedan planificar su lectura, revisar su comprensión y tomar decisiones que faciliten los objetivos de
Los signos de la imagen
Este documento resume los principales conceptos y elementos de análisis de imágenes. Explica que las imágenes pueden tener distintos grados de iconicidad y polisemia, y que factores como las líneas, la luz, el color y los ángulos de la cámara afectan su significado. También describe los diferentes tipos de planos como detalle, primer plano y panorámico, y cómo la sintaxis, retórica y punto de vista influyen en la interpretación de las imágenes. Finalmente, analiza el lenguaje específico
El texto interpretativo
Este documento resume una investigación realizada en la escuela primaria "Gabriela Mistral" en Oaxaca, México del 9 al 13 de junio de 2014. El objetivo fue observar el proceso de enseñanza-aprendizaje del español de un maestro del 3er grado. Se observó una clase sobre adivinanzas y se concluyó que el maestro da importancia a los conocimientos previos de los estudiantes y fomenta el trabajo colaborativo en equipos. La escuela tiene desventajas debido a que algunos estud
Formato de registro
El maestro observa la clase de español de tercer grado. Revisa trabajos y asigna tareas pendientes. Propone que los estudiantes inventen adivinanzas trabajando en equipos, dándoles instrucciones y apoyo. Los estudiantes crean adivinanzas con entusiasmo y las comparten al final de la clase.
Secuencia didáctica de una ficha de español
Este documento presenta una ficha didáctica para una actividad de teatro en un salón de tercer grado. La ficha incluye el estándar curricular, propósito, situaciones de aprendizaje, evaluación y conceptos clave. El propósito es que los niños participen en diálogos atendiendo a gestos, ademanes y entonación para representar diferentes estados de ánimo a través de una obra de teatro.
La enseñanza del español en el nivel básico
Este documento discute varios enfoques y estrategias para la enseñanza del español a nivel básico. Los objetivos incluyen que los estudiantes sean reflexivos, buenos lectores y que mejoren su competencia comunicativa. Se describen cuatro habilidades lingüísticas principales y diferentes competencias. También se analizan métodos como el uso de proyectos, la autolectura y evaluaciones que fortalezcan la autonomía de los estudiantes. Finalmente, se enfatiza la importancia de considerar las diferencias individuales y promover el diá
Análisis de los pee 1993
Este documento analiza los enfoques didácticos de la asignatura de Español en los programas de estudios de 1993, 2000, 2009 y 2011. En los cuatro programas el objetivo central es desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes a través de la lectura, escritura, habla y escucha. Los programas también enfatizan el uso de diversos tipos de textos y la importancia de las actividades permanentes como la lectura diaria.
En un pais remoto
Este poema habla sobre un amor no correspondido que la persona conoció en un lugar remoto. Recuerda con nostalgia la belleza del lugar y al hombre del que se enamoró, cuya sola presencia y sonrisa la hacían sentir viva. Lamenta no haber sabido amarlo y que ahora él ya no está, dejándola extrañarlo y con dificultad para aceptar que nunca lo volverá a ver en ese lugar lejano.
Protocolo del proyecto de intervención educativa
Este proyecto tiene como objetivo principal mejorar la lectoescritura en los alumnos de la Escuela Primaria "Gabriela Mistral" mediante la implementación de diversas actividades y talleres. Se realizarán nueve grupos combinando diferentes grados escolares para llevar a cabo dinámicas como la lectura en voz alta, dictado, creación de cuentos y juegos con letras, entre otras. El proyecto se desarrollará en la propia escuela con la colaboración de docentes y padres de familia.
Protocolo del proyecto de intervención educativa
Este proyecto tiene como objetivo principal mejorar la lectoescritura en los alumnos de la Escuela Primaria "Gabriela Mistral" en Santa María Xadani, Oaxaca. Se implementarán diversos talleres y actividades como cajas de palabras mágicas, cartas, lectura de cuentos, dictados y lecturas en voz alta, con el fin de desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. El proyecto se llevará a cabo en la escuela con la colaboración de docentes y padres de familia
Planeación educativa 1
Este documento presenta el plan de clase de una maestra para una lección de matemáticas sobre la ubicación espacial de objetos para un grupo de 4° grado. La lección se dividirá en dos sesiones e incluye actividades como identificar puntos de referencia en un mapa, elaborar un croquis del salón de clases, y localizar objetos usando puntos de referencia. El propósito es que los estudiantes aprendan a identificar la ubicación de objetos en el espacio a partir de puntos específicos.
Tic planeacion-
El plan de clase propone utilizar herramientas digitales como Toy Theater y un juego de bingo para que los estudiantes de 3er grado practiquen operaciones matemáticas de manera colaborativa y lúdica. La lección se dividirá en inicación, desarrollo y cierre, involucrando dinámicas entre equipos y el uso de una computadora y proyector para las actividades interactivas, mientras que también completarán ejercicios en su libro de texto. El objetivo es promover una actitud positiva hacia las matemáticas y
Estructura de una comunidad virtual
Las comunidades virtuales son espacios en Internet que facilitan la comunicación entre miembros que se encuentran en distintos lugares geográficos. Permiten colaborar a través de listas de distribución, chats y recursos compartidos. Tienen el potencial de apoyar el aprendizaje al permitir intercambios de ideas y experiencias que desarrollan habilidades a través de trabajos colaborativos. Sin embargo, también presentan inconvenientes como diálogos breves, posibles distractores y fallas de internet que dificultan el trabajo en grupo.
Registro tic
La escuela cuenta con pocos recursos tecnológicos como computadoras y proyectores en algunos salones, pero actualmente no se utilizan debido a que no funcionan. Tienen acceso a Internet en todos los salones aunque no cuentan con un aula de cómputo específica. La docente no observó ninguna clase que hiciera uso de recursos tecnológicos.
Comunidad virtual
Una comunidad virtual es un espacio en Internet que facilita la comunicación entre miembros de un grupo que se encuentran en diferentes lugares geográficos. Dentro de una comunidad virtual, los miembros participan a través de listas de distribución, chats y compartiendo recursos como documentos. Wikipedia es un ejemplo de comunidad virtual cuyo propósito es crear y distribuir una enciclopedia libre de alta calidad en diferentes idiomas para que toda persona en el planeta tenga acceso gratuito al conocimiento humano.
Cuestionario psicologia.
Este documento presenta una entrevista sobre el desarrollo humano realizada a un docente en servicio. La entrevista explora los marcos teóricos del desarrollo que influyen en su práctica docente y obtiene experiencias para la formación de nuevos docentes. El docente entrevistado describe su formación y cursos relacionados con el desarrollo infantil, y explica conceptos clave como las etapas del desarrollo, la importancia de la infancia y los factores biológicos, sociales y culturales que influyen
Lista de cotejo
El documento presenta una lista de cotejo para un diario de campo que incluye 9 indicadores para describir personas, acontecimientos, conversaciones, escenarios, movimientos, conductas no verbales, y excluir acciones del observador de manera descriptiva y no evaluativa, además de registrar el tiempo.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
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Análisis de los pee 1993
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