Lista de cotejo
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El documento presenta una lista de cotejo para un diario de campo que incluye 9 indicadores para describir personas, acontecimientos, conversaciones, escenarios, movimientos, conductas no verbales, y excluir acciones del observador de manera descriptiva y no evaluativa, además de registrar el tiempo.
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Lista de cotejo (diario de campo)
La lista de cotejo para el diario de campo incluye nueve indicadores para describir personas, acontecimientos, conversaciones, escenarios, movimientos, conductas no verbales, y excluir acciones del observador, usando términos descriptivos en lugar de evaluativos y registrando el tiempo. El propósito es guiar a Melissa Rosas Altamirano, estudiante de 1er grado del Grupo A, para que incluya detalles relevantes en su diario de campo.
Lista de cotejo
La lista de cotejo evalúa los indicadores clave para registrar un diario de campo efectivo, incluyendo la descripción de personas, eventos, conversaciones, escenarios, movimientos y conductas no verbales, excluyendo las propias del observador, usando términos descriptivos en lugar de evaluativos, y registrando el tiempo.
Lista de Cotejo del diario de campo
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar diarios de campo realizados por estudiantes de licenciatura en educación primaria. La lista incluye nueve indicadores clave como describir el contexto, marcar lapsos de tiempo, omitir nombres, incluir diálogos y trayectorias de movimiento. Dos revisiones del diario de campo se realizaron usando esta lista de cotejo para proveer comentarios y observaciones sobre cómo mejorar la descripción de acuerdo a los indicadores.
Lista de cotejo del diario de campo
La lista de cotejo del diario de campo evalúa la calidad de las observaciones realizadas durante una investigación. Revisa indicadores como marcar lapsos de tiempo, usar términos descriptivos en lugar de evaluativos, incluir conductas verbales y diálogos, describir escenarios y la trayectoria de movimiento, omitir nombres propios, y describir el contexto general para enfocarse en detalles específicos.
Lista de cotejo diario de campo.
El documento presenta una lista de cotejo de 9 indicadores para el diario de campo de Uriel Martínez Cervantes, estudiante de primer año de la licenciatura en Educación Primaria. La lista incluye indicadores como describir el contexto general y enfocarse en detalles específicos, marcar lapsos de tiempo, utilizar términos descriptivos en lugar de evaluativos, e incluir conductas no verbales, diálogos, y trayectorias de movimiento.
Diario de campo Jocelyne Toledo López
La observación documenta una clase de matemáticas en la Escuela Primaria Juana Catalina Romero. La escuela se encuentra en una casa adaptada con salones pequeños y pocos recursos. La maestra enseña sobre números naturales, decimales y su comparación. Los alumnos participan pero tienen dificultades conceptuales. No hay un horario fijo y los alumnos no cumplen con las tareas asignadas.
Plan accion jocelyne toledo
Este documento presenta un plan de acción para un curso sobre el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. El curso consta de cinco módulos que cubren la introducción a proyectos, el diseño de proyectos, la evaluación, la planificación de proyectos y la orientación del aprendizaje. Cada módulo contiene lecciones y actividades para que el participante aplique los conceptos aprendidos. El objetivo general es que el participante mejore su comprensión y aplicación del aprendizaje basado en proyectos
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Cuadro de comparativo,
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Hojas de trabajo ¿aritmetica
Este documento presenta un resumen de las operaciones y propiedades de los números naturales que se abordan en una clase de aritmética. Se mencionan conceptos como la suma, resta, composición, descomposición, lectura y escritura de números. También se definen números primos, compuestos y naturales. Finalmente, se analiza el uso de la calculadora en el aula y cómo esto puede afectar el desarrollo del pensamiento matemático si no se usa de manera adecuada.
Planeación de la clase de matemáticas de 5
La clase de matemáticas de 5° grado se centrará en el cálculo de volúmenes de gelatinas de diferentes formas. Los estudiantes trabajarán en grupos para predecir y resolver problemas de volumen, luego compararán y validarán sus respuestas. Se utilizarán materiales como cuerpos geométricos, una mesa, pizarrón y útiles de escritura.
Modelo de portafolio para estudiante
Este documento es una guía para elaborar tu portafolio de estudiante, toma las ideas y aumenta tu creatividad.
Presentación1 linea del tiempo
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los principales hitos y acuerdos internacionales, nacionales y locales en materia de educación en México desde 1990 hasta 2012. Entre ellos se encuentran la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos en 1990, los Acuerdos de Salamanca en 1994, la nueva Ley General de Educación en México en 1993, los Objetivos de Desarrollo del Milenio en 2000 y varios cambios a los planes y programas de estudio para preescolar, primaria, secundaria y formación de maestros desde
Capítulo 5 conclusión
El documento describe las condiciones de una escuela primaria en la colonia Raymundo Meléndez de la ciudad de Ixtepec. La escuela se encuentra en un edificio provisional que se encuentra descuidado y no cuenta con las condiciones adecuadas para el aprendizaje. Los docentes intentan brindar una educación de calidad a pesar de las limitaciones. La directora busca mejorar la infraestructura de la escuela pero también enfrenta retos como coordinar las actividades académicas y administrativas.
Capítulo 4 desempeño docente
El documento describe las cinco categorías que componen el desempeño docente en el aula: planeación, gestión del ambiente, gestión curricular, gestión didáctica y evaluación. Cada categoría incluye diferentes referentes o rasgos que definen las acciones que los docentes realizan en el salón de clases para promover el aprendizaje de los estudiantes.
Ley general de la educación
La Ley General de Educación de 1993 establece las bases del sistema educativo mexicano. Estipula que la educación preescolar, primaria y secundaria debe ser gratuita, laica y accesible para todos los mexicanos. Además, los capítulos tratan sobre la cooperación entre los diferentes niveles de gobierno para proveer educación, la equidad educativa, los procesos educativos para diferentes grupos y la validez oficial de los estudios.
Capítulo 2 localidad
El documento describe la localización y características generales de Ciudad Ixtepec, Oaxaca. Ciudad Ixtepec se encuentra en el Istmo de Tehuantepec y limita con varios otros municipios. Su territorio incluye sierras, llanuras y lagunas. La vegetación principal es selva baja caducifolia. Las principales actividades económicas son la agricultura y ganadería a pequeña escala. El documento también analiza los recursos naturales como el agua, suelo y flora/fauna, e infraestructura como vivi
Capítulo 1 institución escolar
Este documento describe la escuela primaria "Juana C. Romero" ubicada en la colonia Raymundo Meléndez en Ixtepec, Oaxaca. La escuela se encuentra en condiciones precarias, operando desde una pequeña casa rentada. Cuenta con tres maestros y alrededor de 16 alumnos distribuidos en seis grados. A pesar de las limitaciones, los alumnos asisten contentos a clases. Sin embargo, la directora Vicenta Toledo Hernández no ha liderado efectivamente mejoras en la infraestructura ni el desempe
DESAROLLO Y SALUD
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control del virus y el ac
Portada
Este documento presenta un estudio de caso realizado por estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria sobre la calidad de la gestión escolar en la Escuela Primaria "Juana Catalina Romero" en Cd. Ixtepec, Oaxaca. El estudio fue coordinado por la Mtra. Geydi Guadalupe Loría Gónzalez y presentado el 13 de febrero de 2014 como parte del curso "Panorama actual de la educación básica en México" del primer semestre de la licenciatura.
Problemática gisela cuadro
La reforma educativa propone cambios en los planes y programas educativos, como aumentar las horas de trabajo e incorporar nuevas materias. También exige que los docentes mejoren su preparación y estén sujetos a evaluaciones constantes. Por último, busca modificar la forma de trabajo de los maestros para que las clases sean más dinámicas y centradas en el aprendizaje autónomo de los alumnos, donde el docente actúe solo como guía.
Cuadro comparativo de las exposiciones
Este documento compara las exposiciones de varias organizaciones sobre la educación, incluyendo la SEP de México, la OCDE, el RIEB, y las Naciones Unidas y la UNESCO. Todas las organizaciones enfatizan la importancia de mejorar la calidad de la educación para elevar los logros de los estudiantes, reducir desigualdades, y promover el desarrollo nacional. También destacan objetivos como fortalecer la formación integral de los estudiantes, el uso de tecnología en la enseñanza, y una gest
Eca2 Audio Carrera de Electronica
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INSTRUMENTOS PARA LE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA
El documento presenta información sobre instrumentos de evaluación del aprendizaje utilizados en la Universidad Central del Ecuador. Explica el uso de listas de verificación y listas de cotejo para evaluar el logro de objetivos y contenidos de manera sistemática. Además, describe cómo elaborar listas de verificación y de cotejo, incluyendo la selección de indicadores, la determinación del formato de valoración, y la tabulación y análisis de datos.
Lista de cotejo para cuadros organizativos
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Eca1 Audio carrera de electronica
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Escuela normal urbana federal del istmo
El documento describe las relaciones en el tercer grado del grupo A en la escuela primaria Gabriela Mistral. Se observó que las relaciones entre alumnos son distantes y poco colaborativas, mientras que la relación entre docente y alumnos es respetuosa. Los padres participan frecuentemente en la escuela y apoyan a los docentes. Los alumnos muestran debilidades en lectoescritura debido a que su lengua materna es el zapoteco.
Lunes 9 de junio
El registro de observación describe una clase de matemáticas en la escuela primaria Gabriela Mistral en Santa María Xadani, Oaxaca. El maestro enseña a los alumnos de 3er grado conceptos de división a través de ejemplos prácticos y dibujos en el pizarrón. Los alumnos participan activamente en la clase mientras trabajan en equipos pequeños. El maestro supervisa su progreso y resuelve dudas individualmente.
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Lista de cotejo
- 1. LISTA DE COTEJO. Diario de campo. Nombre: Jocelyne Toledo López INDICADORES 1. Describir personas. 2. Describir acontecimientos 3. Incluir conversaciones/ diálogos. 4. Describir escenarios. 5. Describir trayectorias de movimientos /detalles accesorios al dialogo. 6. Incluir conductas no verbales. 7. No incluir acciones del observador * 8. Usar términos descriptivos y no evaluativos. 9. Registro de tiempo. SI/NO 1° “A” OBSERVACIONES