El documento describe la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, en donde el aprendizaje ocurre cuando el estudiante puede relacionar nueva información con conocimientos previos de manera activa y personal. El aprendizaje significativo produce una retención más duradera de la información y facilita adquirir nuevos conocimientos al guardar la información en la memoria a largo plazo. Para que ocurra, el material debe estar bien organizado y conectar con los conocimientos previos del estudiante, quien también debe tener una actitud favorable hacia

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN Carrera: Educación Básica Tema: Aprendizaje Significativo (David Ausubel) Primer Semestre “A”

2. OBJETIVO Comprender el aprendizaje significativo para renovar el proceso de enseñanza en el aula de forma practica y participativa con los estudiantes.

4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades

6. David Ausubel Nació en los Estados Unidos en 1918. Se preocupó por la manera como educaban en su época y cultura. El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación.

7. PROCESO ESTUDIANTE CONOCIMENTO ADQUIRIDO CONOCIMIENTO NUEVO NUEVO APRENDIZAJE

8. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Produce una retención más duradera de la información. Facilita el adquirir nuevos conocimientos. La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

9. Tipos de aprendizaje significativo Aprendizaje de representaciones: Adquiere el vocabulario. Aprendizaje de conceptos: Experiencias concretas Aprendizaje de proposiciones: Conoce el significado de los conceptos formar frases. Por diferenciación progresiva: El concepto nuevo se subordina a conceptos más inclusores. Por reconciliación integradora: El concepto nuevo es de mayor grado Por combinación: El concepto nuevo tiene la misma jerarquía que los conocidos.

10. Requisitos para el aprendizaje significativo Significatividad lógica del material:El material debe estar organizado. Significatividad psicológica del material: Conecte el nuevo conocimiento. Actitud favorable del alumno: El aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere.

11. GRACIAS POR SU ATENCIÓN