Este documento presenta los conceptos clave del aprendizaje significativo según David Ausubel. Explica que el aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza nuevos conocimientos basándose en experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades. También describe los tipos y requisitos del aprendizaje significativo, así como sus ventajas sobre otros métodos de enseñanza.

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACIÓN
Carrera: Educación Básica
Tema: Aprendizaje Significativo
(David Ausubel)
SEGUNDO: Semestre “A”

2. OBJETIVO
• Comprender el aprendizaje
significativo para renovar el proceso de
enseñanza en el aula de forma practica
y participativa con los estudiantes.

3. •Proceso a través del cual se
APRENDIZAJE
adquieren nuevas
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas
•Entender, conocer con
SIGNIFICATIVO
propiedad una cosa

4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Es el proceso por el cual un individuo
elabora e internaliza conocimientos
(haciendo referencia no solo a
conocimientos, sino también a
habilidades, destrezas, etc.) en base
a experiencias anteriores
relacionadas con sus propios
intereses y necesidades

6. David Ausubel
• Nació en los Estados Unidos
en 1918.
• Se preocupó por la manera
como educaban en su época
y cultura.
• El originó y difundió la teoría
del Aprendizaje Significativo.
• Escribió varios libros acerca
de la psicología de la
educación.

7. PROCESO
ESTUDIANTE
CONOCIMENTO CONOCIMIENTO
ADQUIRIDO NUEVO
NUEVO
APRENDIZAJE

8. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
• Produce una retención más duradera de la
información.
• Facilita el adquirir nuevos conocimientos.
• La nueva información al ser relacionada con la
anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.
• Es activo, pues depende de la asimilación de las
actividades de aprendizaje por parte del alumno.
• Es personal, ya que la significación de aprendizaje
depende los recursos cognitivos del estudiante.

9. Tipos de aprendizaje significativo
• Aprendizaje de representaciones: Adquiere el
vocabulario.
• Aprendizaje de conceptos: Experiencias concretas
• Aprendizaje de proposiciones: Conoce el significado
de los conceptos formar frases.
• Por diferenciación progresiva: El concepto nuevo se
subordina a conceptos más inclusores.
• Por reconciliación integradora: El concepto nuevo es
de mayor grado
• Por combinación: El concepto nuevo tiene la misma
jerarquía que los conocidos.

10. Requisitos para el aprendizaje
significativo
• Significatividad lógica del material: El
material debe estar organizado.
• Significatividad psicológica del material:
Conecte el nuevo conocimiento.
• Actitud favorable del alumno: El aprendizaje
no puede darse si el alumno no quiere.

11. GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN