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APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Pablo Cesar Reyes Ramírez
Autonomía
Aprendizaje
Aprendizaje Autónomo
Asumir mi propia
responsabilidad de
la organización de
mi trabajo
ajustándola a mi
ritmo
¿Qué se necesita?
 El aprendizaje autónomo tiene ciertas
condiciones:
Aprendizaje Autónomo
TutoríaIntensa
Mayoresfuerzo
docente
DominiodeTécnicas
detrabajo(TIC)
Hab.genéricas(manejo
ygestióndefuentes)
Actituddeprofesores
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infraestructurastec.
ydidácticas
Competencias del alumno
Autónomo
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 Prepararle para la formación a lo largo de la vida
Participación
 El Eje Control – Participación (Brown y Atkins,
1988)
Participación y
control del docente
Participación y
control del
estudiante
Conocimiento
Del que
aprende
Del que
enseña
Del grupo
al que
pertenece
El conocimiento se adquiere a través
de la interestructuración del
aprendizaje
Referencias
 Ruales, G (2012). Aprendizaje autonomo vs. Autoaprendizaje.
Recuperado el 16 de Septiembre de 2015 de:
http://es.slideshare.net/gloria409/aprendizaje-autonomo-vs-
autoaprendizaje-15394404
 UNIVIM (2015). Aprendizaje autónomo. Recuperado el 16 de
Septiembre de 2015 de:
http://187.191.79.239/campus/posgrados/pluginfile.php/4941/mod_reso
urce/content/1/Aprendizaje%20aut%C3%B3nomo.pdf
 UNIVIM (2015). Video: Aprendizaje autónomo y aprendizaje
significativo. Recuperado el 16 de Septiembre de 2015 de:
http://187.191.79.239/campus/posgrados/mod/page/view.php?id=3261
 UNIVIM (2015). Video: Aprendizaje autónomo parte 1. Recuperado el
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Aprendizaje autónomo

  • 4. Aprendizaje Autónomo Asumir mi propia responsabilidad de la organización de mi trabajo ajustándola a mi ritmo
  • 5. ¿Qué se necesita?  El aprendizaje autónomo tiene ciertas condiciones: Aprendizaje Autónomo TutoríaIntensa Mayoresfuerzo docente DominiodeTécnicas detrabajo(TIC) Hab.genéricas(manejo ygestióndefuentes) Actituddeprofesores yalumnos infraestructurastec. ydidácticas
  • 6. Competencias del alumno Autónomo Capacidad de Iniciativa Configurar planes de trabajo Gestión de Fuentes de Información Comprender textos, sintetizar Plantear y resolver problemas Curiosidad científica Reflexionar sobre lo hecho
  • 7. Autodiagnóstico ¿Tomo mis propias decisiones? ¿Considero la mejor opción que beneficie a todos los involucrados? ¿Fundamento mis opiniones y mis razonamientos? ¿Negocio soluciones a determinados problemas? Autonomía Intelectual
  • 8. ¿Dirección?  Como docente, ¿Hacia donde debemos dirigirnos?  Ser mediador  Reforzar el protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje  Dotarle de recursos para que pueda ejercerlo  Prepararle para la formación a lo largo de la vida
  • 9. Participación  El Eje Control – Participación (Brown y Atkins, 1988) Participación y control del docente Participación y control del estudiante
  • 10. Conocimiento Del que aprende Del que enseña Del grupo al que pertenece El conocimiento se adquiere a través de la interestructuración del aprendizaje
  • 11. Referencias  Ruales, G (2012). Aprendizaje autonomo vs. Autoaprendizaje. Recuperado el 16 de Septiembre de 2015 de: http://es.slideshare.net/gloria409/aprendizaje-autonomo-vs- autoaprendizaje-15394404  UNIVIM (2015). Aprendizaje autónomo. Recuperado el 16 de Septiembre de 2015 de: http://187.191.79.239/campus/posgrados/pluginfile.php/4941/mod_reso urce/content/1/Aprendizaje%20aut%C3%B3nomo.pdf  UNIVIM (2015). Video: Aprendizaje autónomo y aprendizaje significativo. Recuperado el 16 de Septiembre de 2015 de: http://187.191.79.239/campus/posgrados/mod/page/view.php?id=3261  UNIVIM (2015). Video: Aprendizaje autónomo parte 1. Recuperado el 16 de Septiembre de 2015 de: http://187.191.79.239/campus/posgrados/mod/page/view.php?id=3260