El documento presenta la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, en donde el aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante puede relacionar nuevos conocimientos con conocimientos previos de manera lógica y psicológica. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante se autorregule para buscar medios para adquirir conocimiento por su cuenta y tomar decisiones propias, siendo las tecnologías una herramienta clave que permite el acceso libre a información e interacción.

1. Presenta:
Gabriel Guzmán Díaz.
Curso Propedéutico.
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Y
SIGNIFICATIVO.

2. DAVID AUSUBEL.
 Propuso la teoría del aprendizaje significativo.

3. ¿Qué es el aprendizaje significativo?
 El aprendizaje significativo resulta ser la adquisición de
nuevos conocimientos y la estrecha relación que se
genera con los conocimientos previos que pose el
educando, permitiendo así la reafirmación o creación
de nuevas concepciones.

4. Características:
 Personal. Depende de los recursos cognitivos del alumno.
 Activo. Relación con las actividades ejecutadas en la creación del
nuevo conocimiento.
 Memoria largo plazo.

5. La significatividad del conocimiento para el
alumno debe ser:
 Lógica. Se debe dar forma ordenada.
 Psicológica. Conecta los conocimientos
nuevos con los previos y debe
comprenderlos.
 Disponibilidad del alumno.

6. Aprendizaje Autónomo.
El aprendizaje autónomo presupone la
autorregulación del alumno para ser capaz de
autogobernarse sin ser coaccionado por un
tercero, siendo capaz de buscar los medios
idóneos para adquirir nuevos conocimientos
creando un criterio de responsabilidad de su
persona y de los integrantes de ese crecimiento
personal.

7. Capaz de tomar decisiones
propias.
 Las TIC forman una herramienta ideal para
adquirir nuevos conocimientos y forman pieza
clave dentro del aprendizaje autónomo por
ser el medio de libre acceso a la información.

8.  Medio interactivo de comunicación entre los
tutores, compañeros y alumno mismo.

9. ¡¡¡Gracias!!!