El documento discute los conceptos de enseñanza, aprendizaje y propuestas pedagógicas. Define la enseñanza como la influencia intencional de unas personas sobre otras para hacer que los estudiantes aprendan y dirijan su proceso de aprendizaje. También señala que el aprendizaje no es solo para educadores, sino que todos aprendemos y enseñamos a lo largo de la vida. Luego, resume varias teorías de aprendizaje como el conductismo, constructivismo y conectivismo, y las propuestas pedagó

1. APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y
PROPUESTAS PEDAGÓGICAS

2. Mallart (2001) señala que:
«La enseñanza es la actividad humana intencional que aplica el currículo
y tiene por objeto el acto didáctico. Consta de la ejecución de
estrategias preparadas para la consecución de las metas planificadas,
pero se cuenta con un grado de indeterminación muy importante
puesto que intervienen intenciones, aspiraciones, creencias… elementos
culturales y contextuales en definitiva. Esta actividad se basa en la
influencia de unas personas sobre otras. Enseñar es hacer que el
alumno aprenda, es dirigir el proceso de aprendizaje».
Concepto de enseñanza

3. Gallego y Ongallo (2003) hacen notar que el aprendizaje no es un
concepto reservado a maestros, pedagogos o cualquier profesional de la
educación ya que todos en algún momento de la vida organizativa,
debemos enseñar a otros y aprender de otros:
Concepto de aprendizaje

4.  Al incorporarnos a un nuevo puesto de trabajo.
 Cando debemos realizar una presentación a otras personas: dar a conocer
informes, nuevos productos, resultados anuales de la organización.
 Siempre que necesitemos persuadir de que los que nos escuchan tomen
una decisión que consideremos la mejor para ellos (y para nosotros).
 Al pedir aclaraciones, o darlas, en los momentos en los que nos las soliciten.
 Cuando solicitamos información que los demás tienen o pedimos
aclaraciones sobre aspectos que no han quedado suficientemente claros.
Concepto de aprendizaje

5. Relaciones: teorías de aprendizaje y propuestas pedagógicas.
Aprendizaje: simple asociación estímulo-respuesta.
El estudiante es considerado como un ser pasivo, que
solo reacciona a estímulos medioambientales.
El aprendizaje se produce por ensayo y error o por
selección y conexión.
También conocido como aprendizaje asociativo.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se
fortalece un comportamiento que es seguido de un
resultado favorable (refuerzo).

6. Relaciones: teorías de aprendizaje y propuestas pedagógicas.
Conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo.
El aprendizaje humano es una actividad que el sujeto
realiza a través de su experiencia con el entorno.
La tarea del profesor consiste en crear situaciones de
aprendizaje para el alumno construya el conocimiento a
través de la actividad.
Tipos de conocimiento: físico, lógico-matemático y social.
Etapas de adquisición de conocimiento: introductorio,
experto y avanzado.

7. Relaciones: teorías de aprendizaje y propuestas pedagógicas.
El aprendizaje ocurre mediante la construcción gradual
de conocimientos.
El aprendizaje se efectúa mediante dos movimientos
simultáneos e integrados, pero de sentido contrario:
asimilación y acomodación.
Aprendizaje por descubrimiento.
La teoría de las inteligencias múltiples sugiere un
número de formas distintas para que el individuo
aprenda.
El aprendizaje significativo es el mecanismo humano por
excelencia para adquirir y almacenar la inmensa
cantidad de ideas e información representadas en
cualquier campo de conocimiento.

8. Relaciones: teorías de aprendizaje y propuestas pedagógicas.
Es construir el conocimiento entre los participantes en
la tarea académica.
El Currículum es abierto y flexible (libertad de
programas y horarios).
El Profesor es un mediador de la cultura social.
El Alumno posee un potencial de aprendizaje que debe
desarrollar con la mediación adecuada.
La Enseñanza se orienta al desarrollo de capacidades y
valores para preparar personas capaces de convivir en
sociedad.
La Motivación se espera que sea intrínseca, estimulada
por la interacción con el grupo.

9. Relaciones: teorías de aprendizaje y propuestas pedagógicas.
Basado en el cognitivismo y el constructivismo.
Explica el efecto que la tecnología ha tenido sobre la
manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y
aprendemos.
Es la integración de los principios explorados por las
teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-
organización.
No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede
residir fuera del ser humano.
La toma de decisiones es en sí misma un proceso de
aprendizaje.
La habilidad para ver las conexiones entre los campos,
ideas y conceptos es primordial.

10. Referencias
Concepto de enseñanza
Educar es vida (s/f). Recuperado de
http://educaresdarvida.ticoblogger.com/2011/06/11/conceptos-de-algunos-autores-importantes-
en-educacion/ el 29/08/2013.
Concepto de aprendizaje
Recuperado de http://www.jlgcue.es/aprendizaje.htm el 29/08/2013.
Teorías de aprendizaje
Recuperado de http://www.authorstream.com/Presentation/junqui69-193711-teorias-aprendizaje-
junqui-conductismo-constructivismo-education-ppt-powerpoint/ el 29/08/2013.